- •Комплексное управление инклюзивным образованием в дошкольной образовательной организации
- •1. Глава 1. Теоретические основы управления инклюзивным образованием в дошкольной образовательной организации.
- •1.1. Комплексное управление как предмет научных исследований .
- •1.2. Теория и практика организации инклюзивного образования в образовательных организациях рф
- •1.3.Особенности комплексного управления инклюзивным образованием в дошкольной образовательной организации.
- •Глава 2. Экспериментальное исследование комплексного управления инклюзивным образованием в мадоу № 81 «Солнышко» комбинированного вида г. Великий Новгород.
- •2.1.Диагностический анализ проблем организации инклюзивного образования в доо.
- •2.2. Комплексное управление инклюзивным образованием в мадоу № 81« Солнышко» комбинированного вида г. Великий Новгород.
- •Внутренние нормативно-правовые документы, обеспечивающие реализацию индивидуальных образовательных программ для детей, посещающих группы инклюзивной направленности:
- •2.3. Эффективность комплексного управления инклюзивным образованием в мадоу № 81 « Солнышко» комбинированного вида г. Великий Новгород.
- •Приложение №1
- •Организационное обеспечение для детей с овз в мадоу № 81 «Солнышко» комбинированного вида
- •Психолого-педагогическое сопровождение детей с овз
- •Кадровое обеспечение образовательного процесса
- •Приложение № 2
- •«Готовность к работе с детьми с особыми образовательными потребностями»
- •Анкета для педагогов №2
- •1. Как вы в целом оцениваете ситуацию с дошкольным образованием детей с ограниченными возможностями?
- •Анкета для родителей №1
- •Анкета для родителей №2
- •6. Какие отрицательные моменты для ребенка с овз и его родителей, на ваш взгляд, возникнут в случае совместного обучения и воспитания с воспитанниками доо?
- •7. При каких условиях, на ваш взгляд, возможно введение системы совместного обучения здоровых детей и детей с овз в образовательных организациях?
- •Приложение № 4
- •Программа « Клуб равных возможностей» План работы с родителями.
- •Памятка для родителей, имеющих ребёнка с ограниченными возможностями здоровья как поддержать ребёнка
- •Примерная программа тренинговой группы родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями.
- •Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении « Детский сад№81 « Солнышко» комбинированного вида»
- •1. Общие положения
- •2. Цели, задачи, функции и принципы деятельности пмПк
- •4. Организация работы пмПк
- •5. Порядок подготовки и проведения заседания пмПк
- •6. Обязанности и права членов пмПк
- •7. Ответственность
- •Методические рекомендации по психолого–педагогическому сопровождению деятельности воспитателей инклюзивных групп
- •Внедрение идей инклюзии доОя требует серьёзной работы по подготовке компетентных педагогических кадров.
- •Приложение № 7 Рекомендации для воспитателей по организации и алгоритме действий при появлении в группе ребенка с овз
- •Приложение № 8 Практическая работа с семьей аномального ребенка
- •I. Общие положения
- •2.27. Критерии отбора детей для интегрированного (инклюзивного) обучения:
- •3. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья, обучающегося в форме интегрированного (инклюзивного )образования
- •IV. Финансовое обеспечение
- •V. Участники образовательного процесса
- •V. Порядок управления
- •Приложение № 10
- •Российские документы:
Российские документы:
Государственная Дума Российской Федерации, Комитет по образованию. Парламентские слушания «Инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации: проблемы отрасли и общества.
Конституция РФ
«Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года» - Распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008 года № 1662-р
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» - Утверждена Президентом Российской Федерации Д. Медведевым 04 февраля 2010 года, Пр-271
«О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» - Закон Российской федерации от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ с дополнениями и изменениями
«О порядке и условиях признания лица инвалидом» - Постановление правительства РФ от 20 февраля 2006 г. N 95 (в ред. Постановления Правительства РФ от 07.04.2008 N 247)
«Об организации работы с обучающимися, имеющими сложный дефект» - Письмо Минобразования РФ от 03.04.2003 N 27/2722-6
«Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии» - Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2009 года № 95
«О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами»– Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.04.2008 № АФ-150/06
«Об утверждении Единого квалификационного справочника руководителей, специалистов и служащих, раздел Квалификационные характеристики должностей работников образования» - Приказ Минздравсоцразвития России № 593 от 14 августа 2009 г.
«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» - Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373
"О ратификации Конвенции о правах инвалидов" Опубликовано 5 мая 2012 г.
"О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки" Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. №599
"О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы" Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. №761
"О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. №597
"О коррекционном и инклюзивном образовании детей" Письмо Заместителя министра МИНОБРНАУКИ РОССИИ ИР-535/07 от 07.06.2013 года.
"Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования". Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. №1015.
"Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии". Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 20 сентября 2013 г. N 1082 г. Москва
Право на образование ребенка с ограниченными возможностями ребенка в Российской Федерации и за рубежом: монография / Е.Ю. Шинкарева. Архангельск. – 2009, с. 96.
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Документы Новгородской области
1.Государственная программа Новгородской области "Развитие образования и молодежной политики в Новгородской области на 2014 - 2020 годы"
2. Дапартамент образования Новгородской области Приказ от 24.07.2015 № 714 Великий Новгород « О мероприятиях по формированию на территории области сети общеобразовательных организаций, в которых созданы условия для инклюзивного образования детей-инвалидов».
3. Долгосрочная областная целевая программа ««Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды» на 2012-2014, 2015-2017 годы, утвержденная постановлением Администрации области от 07.10.2011 № 519( с изменениями).
4.Программа «Доступная среда» на 2011-2015 годы, утвержденная постановлением Администрации области от 30.09.2010 № 453.
5.Поэтапная программа («дорожная карта») по обеспечению общедоступности дошкольного образования на территории Новгородской области на 2012-2016 года.
Интернет – ресурсы:
http://ww.stavminobr.ru/uploads/files/Инклюзивное образование.doc
http://svem.ru/blog/publication/8674-pravo-i-inklyuzivnoe-obrazovanie-v-stavropolskom-krae.html
http://www.stapravda.ru/20140326/opyt_vnedreniya_inklyuzivnogo_obrazovaniya_dlya_deteyinvalidov_o_75531.html
http://saitkursk.ucoz.ru/load/distancionnoe_obrazovanie/inkljuzivnoe_obrazovanie
http://education-26.ru/obshchee-obrazovanie/inklyuzivnoe-obrazovanie.html
http://turrion.net/default.asp?id=001&src=library
http://www.docme.ru/inklyuzivnoe-obrazovanie-za-rubezhom
http://kolesim.com/clubs/36_inklyuzivnoe-obrazovanie.html
http://www.miloserdie.ru/articles/inklyuzivnoe-obrazovanie-v-rossii
http://orlovka10-ck.ucoz.ru/
