- •Практичний посібник
- •Структура навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •Модуль 1 Практичне заняття № 1. Специфіка мовлення фахівця
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичні завдання
- •Тестові завдання
- •Назвіть поняття, ознаками якого є правильність, змістовність, чіткість, лаконічність, доречність, багатство?
- •2. Встановіть відповідність між ознаками мовлення та їх особливостями.
- •Практичне заняття № 2. Формування навичок і прийомів мислення. Прийоми розумової діяльності. Основні закони логіки
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичні завдання
- •Риторика виникла:
- •Антична риторика передбачала такі три джерела красномовства:
- •3. Знайдіть кілька правильних відповідей. Назвіть, що із переліченого є жанрами публічних виступів.
- •Практичне заняття № 4. Правила спілкування фахівця при проведенні зустрічей, переговорів, прийомів та по телефону
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичні завдання
- •Тестові завдання
- •2. Пораду можна висловити так:
- •3.Висловити власний погляд можна, скориставшись такою фразою:
- •4.Спілкування — це:
- •5. Встановіть відповідність між видами усного ділового спілкування та їх визначеннями.
- •Практичне заняття № 5. Спеціальна термінологія і професіоналізми
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичні завдання
- •Тестові завдання
- •Практичне заняття № 6.Точність і доречність мовлення. Складні випадки слововживання. Пароніми та омоніми. Вибір синонімів
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичні завдання
- •Тестові завдання
- •1. Яке слововживання є нормативним:
- •10. Встановіть відповідність між словами іншомовного походження та їх українськими відповідниками.
- •11. Встановіть відповідність між групами лексики та їх визначеннями.
- •Модуль 2. Практичне заняття № 7. Орфографічні та орфоепічні норми сучасної української літературної мови. Особливості українського правопису. Робота з орфографічним та орфоепічним словниками
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичні завдання
- •Тестові завдання
- •1. У якому рядку всі слова написано відповідно до правил уживання великої літери:
- •Практичне заняття № 8. Морфологічні норми сучасної української літературної мови, варіанти норм
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичні завдання
- •Тестові завдання
- •Практичне заняття № 9. Синтаксичні норми сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичні завдання
- •Тестові завдання
- •1. У якому реченні відсутні пунктуаційні помилки?
- •2. Визначте речення з пунктуаційними помилками.
- •3.Виберіть правильний варіант вживання розділових знаків у реченні.
- •4. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків при уточненнях.
- •5. Виберіть правильний варіант:
- •6. Назвіть словосполучення, утворені способом керування.
- •Практичне заняття № 10.Укладання документів щодо особового складу
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичні завдання
- •Тестові завдання
- •1. Які із зазначених документів належать до документів щодо особового складу:
- •2. Заява – це:
- •3. Наказ щодо особового складу – це :
- •13. Встановіть відповідність між документами та їх визначеннями.
- •14. Відновіть пропущений компонент у реченнях.
- •Практичне заняття № 11. Текстове оформлення довідково-інформаційних документів
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичні завдання
- •Тестові завдання
- •19. Відновіть пропущений компонент у реченнях.
- •Практичне заняття № 12.Особливості складання розпорядчих та організаційних документів
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичні завдання
- •Тестові завдання
- •1. Наказ набуває чинності з моменту:
- •2. Встановіть відповідність між документами та їх визначеннями.
- •4. Які з документів не належать до організаційних?
- •1. Встановіть послідовність у розміщенні реквізитів та відомостей акта.
- •2. Встановіть відповідність між документами та їх визначеннями.
- •3. Відновіть пропущений компонент у реченні.
- •4. Які з документів належать до обліково-фінансових?
- •5. Об’єднайте документи та їх різновиди.
- •Рекомендована література Базова
- •Додаткова
- •Інформаційні ресурси
Практичне заняття № 4. Правила спілкування фахівця при проведенні зустрічей, переговорів, прийомів та по телефону
План
1. Особливості ділового спілкування.
2. Основні види ділового спілкування: ділова бесіда, службова нарада та переговори.
3. Культура телефонного діалогу.
4. Бар'єри в спілкуванні, типи бар’єрів.
Запитання для самоперевірки
1. У чому полягає важливість слухання?
2. Назвіть види бесід.
3. Які основні правила ведення ділової бесіди?
4. Що можна порекомендувати керівникам під час проведення службової бесіди?
5. Назвіть основні правила проведення нарад.
6. Яка роль голови наради?
7. Назвіть різновиди нарад, охарактеризуйте їх.
8. Яка оптимальна кількість учасників наради?
9. Завдяки яким підходам нарада є ефективною?
10. Що називаємо переговорами?
11. Стратегічні підходи до ведення переговорів.
12. Назвіть стадії переговорів.
13. Назвіть принципи ведення переговорів, охарактеризуйте їх.
14. Яких правил варто дотримуватися, щоб переговори були успішними?
15. Які особливості ділового спілкування?
16. Структура телефонної ділової розмови.
17. Хто завершує телефонну розмову?
18. Мовний етикет під час телефонної розмови.
19. Які типи бар’єрів у спілкуванні можна виділити?
20. Які різновиди бар’єрів виділяють?
21. Як подолати бар’єри у спілкуванні?
Практичні завдання
Вправа 1. Змоделюйте стандартну ситуацію звернення до незнайомої особи (виконують 2 студенти). Розташуйте у правильній послідовності потрібні фрази у розмові.
Вправа 2. Ви на вулиці зустрілися зі своїм викладачем. Якими словесними формулами ви скористаєтесь під час вітання? Запишіть ці формули.
Вправа 3. Ви прийшли на наукову конференцію і хочете познайомитися з незнайомим вам доповідачем. Як це ви зробите, якими етикетними формулами скористаєтеся?
Вправа 4. Викладач пропонує вам написати реферат «Українська мова серед інших мов світу». Висловіть свою: а) згоду; б) відмову.
Вправа 5. Запишіть стереотипні висловлювання, що використовуються для розради людини, її заспокоєння, втішання.
Вправа 6. Змоделюйте ситуацію: ви незадоволені вчинком свого товариша, зробіть йому зауваження, а він вам повинен дати відповідь.
Вправа 7. Вам треба подякувати викладачу за послугу. Як це краще зробити (усно змоделюйте ситуацію).
Вправа 8. Ви зустріли однокурсницю, яку давно не бачили, скажіть комплімент (змоделюйте усно цю ситуацію).
Вправа 9. Використовуючи етикетні формули, усно змоделюйте бесіду (на вибір): а) між особою, що влаштовується на роботу, та умовним роботодавцем; б) між директором навчального закладу і студентом, який без поважних причин не з'явився на заняття.
Вправа 10. Самостійно сформулюйте мету бесіди, складіть її план.
Вправа 11. Змоделюйте типову ситуацію ділової телефонної розмови: а) телефонуєте ви; б) телефонують вам.
Вправа 12. Змоделюйте діалог ділового знайомства без посередника.
Вправа 13. Змоделюйте діалог між особами, одна з яких висловлює пропозицію, інша — відмову.
Вправа 14. Складіть телефонний діалог між діловими партнерами.
