- •Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):
- •Методические рекомендации для подготовки к занятию.
- •Литература для подготовки к занятию Основная
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для срс
- •Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):
- •Дополнительная
- •Задания для срс
- •Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):
- •Интернет-ресурсы
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для срс
- •Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):
- •Методические рекомендации для подготовки к занятию.
- •Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов:
- •Литература для подготовки к занятию Основная
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для срс
- •Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):
- •Методические рекомендации для подготовки к занятию.
- •Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов:
- •Литература для подготовки к занятию Основная
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для срс
- •Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):
- •Методические рекомендации для подготовки к занятию.
- •Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов:
- •Литература для подготовки к занятию Основная
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для срс
- •Вопросы для обсуждения Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):
- •Методические рекомендации для подготовки к занятию.
- •Дополнительная
- •Характеристика технологий коррекции воспитанников, имеющих патологию развития или девиации в поведении
- •Методические рекомендации для подготовки к занятию.
- •Дополнительная
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •Http://elibrary.Ru - Научная электронная библиотека eLibrary.Ru Задания для срс
- •Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):
- •Методические рекомендации для подготовки к занятию.
- •Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов:
- •Литература для подготовки к занятию Основная
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для срс
- •Возможности обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности в условиях образовательных учреждений системы инклюзивного образования
- •Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):
- •Методические рекомендации для подготовки к занятию.
- •Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов:
- •Литература для подготовки к занятию Основная
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для срс
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для срс
- •Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для срс
- •Тематика и содержание лабораторных занятий (6 семестр)
- •Содержание практических заданий
- •Литература для подготовки к занятию Основная
- •Дополнительная
- •Фгос основного общего образования Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897
- •Фгос. Начальная школа. 1-4 классы Утверждён приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373; в ред. Приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357
- •Фурманов и.А., Фурманова н.В. Психологическая депривация ребенка: пособие для психологов и педагогов. Изд.-во владос 2010
- •Содержание практических заданий
- •Литература для подготовки к занятию Основная
- •Дополнительная
- •Фгос основного общего образования Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897
- •Фгос. Начальная школа. 1-4 классы Утверждён приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373; в ред. Приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357
- •Фурманов и.А., Фурманова н.В. Психологическая депривация ребенка: пособие для психологов и педагогов. Изд.-во владос 2010
- •Содержание практических заданий
- •Литература для подготовки к занятию Основная
- •Дополнительная
- •Фгос основного общего образования Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897
- •Фгос. Начальная школа. 1-4 классы Утверждён приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373; в ред. Приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357
- •Фурманов и.А., Фурманова н.В. Психологическая депривация ребенка: пособие для психологов и педагогов. Изд.-во владос 2010
- •Содержание практических заданий.
- •Литература для подготовки к занятию Основная
- •Дополнительная
- •Кукушин в.С. Коррекционная педагогика. Учебное пособие. Из-во Феникс. 2010.
- •Фгос основного общего образования Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897
- •Фгос. Начальная школа. 1-4 классы Утверждён приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373; в ред. Приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357
- •Фурманов и.А., Фурманова н.В. Психологическая депривация ребенка: пособие для психологов и педагогов. Изд.-во владос 2010
- •План посещения
- •Фурманов и.А., Фурманова н.В. Психологическая депривация ребенка: пособие для психологов и педагогов. Изд.-во владос 2010
- •Литература для подготовки к занятию Основная
- •Астапов в.М. Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Астапов в.М.— м.: Пер Сэ, 2012.— 176 c.
- •Кукушин в.С. Коррекционная педагогика. Учебное пособие. Из-во Феникс. 2010.
- •Ридецкая о.Г. Специальная психология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Ридецкая о.Г.— Электрон. Текстовые данные.— м.: Евразийский открытый институт, 2011.— 352 c. Дополнительная
- •Фгос основного общего образования Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897
- •Фгос. Начальная школа. 1-4 классы Утверждён приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373; в ред. Приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357
- •9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины Основная учебная литература
- •Дополнительная учебная литература
Литература для подготовки к занятию Основная
Астапов В.М. Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Астапов В.М.— М.: Пер Сэ, 2012.— 176 c.
Кукушин В.С. Коррекционная педагогика. Учебное пособие. Из-во Феникс. 2010.
Ридецкая О.Г. Специальная психология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Ридецкая О.Г.— Электрон. текстовые данные.— М.: Евразийский открытый институт, 2011.— 352 c.
Дополнительная
Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. – М., 2003.
Воропаева И.П. Коррекция эмоциональной сферы младших школьников: Методическое пособие – М.: 1993.
Глухов В.П. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии (курс лекций). Учебное пособие для студентов гуманитарных и педагогических вузов (курс лекций). Изд-во: Секачёв В. 2012 г.
Гонеев А.Д. и др. основы коррекционной педагогики: Учебное пособие – М., 2004.
Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков. – М., 2000.
Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога: учебное пособие. – М.: 2005.
Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: учеб. пособие для студ. высш. спец. учеб. заведений / Р.В.Овчарова. – М.: 2001.
Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. – М.: 1992.
ФГОС основного общего образования Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897
ФГОС. Начальная школа. 1-4 классы Утверждён приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373; в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357
Фурманов И.А., Фурманова Н.В. Психологическая депривация ребенка: пособие для психологов и педагогов. Изд.-во ВЛАДОС 2010
Интернет-ресурсы
Электронно-библиотечная система "издательства Юрайт" www.biblio-online.ru
Электронно-библиотечная система IPRbooks http://iprbookshop.ru
Электронно-библиотечная система "издательства ЛАНЬ" www.e.lanbook.com
Свободные электронные библиотеки
http://elibrary.ru - Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU
Задания для срс
Составить (4 варианта по выбору студента) «Диагностических портретов воспитанников», с нарушениями эмоциональной сферы
Составить (4 варианта по выбору студента) «Индивидуальной комплексной программы коррекции, социальной реабилитации, социализации и социальной адаптации детей с нарушениями эмоциональной сферы
Практическое занятие № 7
Тема: Технологии диагностики и коррекции воспитанников, находящихся в пограничном состоянии
Цель:
систематизировать знания студентов о технологиях диагностики и коррекции детей, находящихся в пограничном состоянии в условиях внедрения ФГОС начального общего образования (1-4 классы) и ФГОС основного общего образования.
сформировать навыки составления плана-конспекта проведения группового и индивидуального занятия по осуществлению коррекции отклонений в развитии у различных категорий воспитанников с использованием технологий
Основные понятия:
диагностика, коррекция, технологии, арттерапия, анималотерапи, библиотерапия,. гарденотерапия, гештальттерапия, глинотерапия,. игротерапия, изотерапия , логотерапия,. моритатерапия, музыкотерапия, пескотерапия. поведенческая терапия, психодрама, сказкотерапия, танцетарапия.