- •Оглавление Стр.
- •Глава 1.Цель и задачи разведки. Способы добывания разведчиками сведений
- •Глава 2. Передвижение и маскировка разведчиков в различных условиях. 48
- •Глава 3. Разведка местности, препятствий и заграждений. 75
- •Глава 4. Ориентирование. Определение координат. Целеуказание. 171
- •«Природные растительные пищевые ресурсы»
- •Предисловие
- •Глава 1. Цель и задачи разведки.Способы добывания разведчиками сведений о противнике и местности.
- •1.1.Цель, задачи разведки и требования к ней.
- •1.2. Дозорное отделение.Дозорные.
- •1.3. Наблюдатель. Наблюдательный пост.
- •1.4. Подслушивание.
- •1.5. Следопытство.
- •1.6. Отделение (группа) в засаде.
- •1.7. Отделение (группа) в налете.
- •1.8. Отделение (группа) в поиске.
- •1.9. Разведывательно-боевые (поисковые) действия в мятежном конфликте.
- •1.10. Разведывательные признаки различных объектов (целей) и деятельности войск.
- •Глава 2.Передвижениеи маскировка разведчиков в различных условиях.
- •2.1. Способы передвижения разведчиков.
- •2.2.Способы преодоления препятствий.
- •2.3. Передвижение в составе группы.
- •2.4. Особенности разведки и передвиженияночью.
- •2.5. Маскировка разведчиков. Средства маскировки и их применение.
- •Глава3.Разведка местности, препятствий и заграждений
- •3.1. Общие правила осмотра местностии местных предметов.
- •3.2. Осмотр леса, рощи, кустарника.
- •3.3. Разведкаи преодоление болот.
- •3.4. Разведка и передвижение зимойи в северных районах.
- •Практические советы для действий в экстремальных ситуациях.
- •3.5.Разведка и передвижение в пустынной местности.
- •3.6. Передвижение в горах.
- •3.7. Особенности разведки в горной местности.
- •3.8. Преодоление водных преград.
- •3.9. Разведка водных преград.
- •3.10. Разведка и передвижение в населенных пунктах.
- •3.11. Разведка и преодоление инженерных заграждений.
- •Глава 4. Ориентирование. Определениекоординат. Целеуказание.
- •4.1. Ориентирование на местности без карты.
- •4.2. Движение по азимутам.
- •4.3. Измерение углов и расстоянийна местности.
- •4.4. Ориентирование по карте.
- •4.5. Определение координат и целеуказание по карте
- •4.6. Корректирование огня артиллерии.
- •4.7. Целеуказание и корректирование авиации.
- •4.8. Особенности ориентированияпри движении на боевых машинах.
- •4.9.Чтение иностранных топографических карт и условныхобозначений.
- •Отображение рельефа на картах армии сша.
- •Топографические условные знаки.
- •Зарамочная информация на картах.
- •Масштаб.
- •Глава 5. Обеспечение боеспособности и жизнедеятельности разведчиков в отрыве от баз снабжения.
- •5.1. Питание, добывание пищи в полевых и экстремальных условиях.
- •5.2. Обеспечение водой в полевых (экстремальных) условиях.
- •5.3. Оборудование укрытий.
- •5.4.Разведение костров.
- •Глава 6. Само- и взаимопомощь при ранениях и несчастных случаяхв разведке.
- •6.1. Огнестрельные ранения.
- •6.2. Помощь при переломах и повреждениях суставов.
- •6.3. Помощь при ожогах.
- •6.4. Помощь при солнечном и тепловом ударах.
- •6.5. Помощь при обморожении.
- •6.6. Помощь при отравлениях.
- •6.7. Оказание первой помощи при отравлении ядовитыми растениями и животными.
- •6.8. Спасение утопающего.
- •Глава 7. Физическая подготовка разведчика. Рукопашный бой. Захват пленного.
- •7.1. Подготовительные упражнения, самостраховка, боевые стойки.
- •Специальные упражнения для укрепления ударных частей рук, ног и адаптации к болевым ощущениям (рис. 158)
- •7.2. Приемы нападения.
- •7.3. Болевые точки для поражения противника в рукопашной схватке.
- •7.4. Приёмы защиты.
- •7.5.Освобождение от захватов и при конвоировании.
- •7.6. Захват вооруженного противника.
- •Глава 8. Подготовка группы к действиям в тылу противника.
- •Подбор личного состава для службы в разведывательных подразделениях.
- •Психологический подбор личного состава разведывательных групп, действующихв отрыве от баз снабжения в различных географических зонах.
- •8.3 Программа и методика специальной психологической и физической подготовки разведывательных групп, действующих в отрыве от баз снабжения в различных географических зонах.
- •Проведение специальной тренировки.
- •«Корригирующая тренировка».
- •Специальная психологическая и физическая тренировка к действиям в условиях пустыни и средней географической полосы.
- •Специальная психологическая и физическая тренировка к действиям в условиях горной местности.
- •Специальная психологическая и физическая тренировка к действиям в условиях Севера.
- •Заключительное обследование.
- •Приложения.
- •1. Народные приметы для определения погоды.
- •2.Вязка узлов.
- •3.Определение скорости и силы ветра.
Специальная психологическая и физическая тренировка к действиям в условиях Севера.
Рекомендации по специальной психологической подготовке к действиям в условиях Севера представлены на основании имеющихся довольно ограниченных литературных материалов и по аналогии с рекомендациями по подготовке в других географических зонах.
Вне сомнений лишь то условие, что психологическая и специальная физическая подготовка к действиям в Северных районах должна проводится именно на Севере, при соответствующих низких температурах, если зимой, то на лыжах с переноской на себе питания и инвентаря для оборудования отдыха (ночлега).
Учитывая вероятные тактические задачи и физические возможности личного состава, ускоренного дистанция передвижения на лыжах может увеличиваться от 5 до 30 км с непременным выполнением каких-либо учебно-боевых задач по окончании марша (например, в подготовке места для отдыха и ночлега, выполнении упражнений по стрельбе, теоретического опроса по ранее изученным разделам Устава и т.д.). Необходим и последующий разбор индивидуальных и коллективных действий обучаемых.
Очевидно, что к участию в специальной тренировке могут быть привлечены лишь солдаты, уже владеющие техникой передвижения на лыжах не ниже, чем на оценку «хорошо» или быстро прогрессирующие с оценкой «удовлетворительно».
Увеличение расстояний ускоренного передвижения на лыжах можно проводить также «пульсирующим методом», принимая за основу дистанцию 10км. Например: 5км – 10км – 10км – 10км – 15км – 10км-15км – 10км – 20км – 10км – 30км.
В заключение тренировки проводится марш на дистанцию 30-50 км с передвижением днем и ночью, с оборудованием временных жилищ, приготовлением пищи и короткой ночевкой в полевых условиях, тренировкой в оказании первой медицинской помощи и транспортировкой «раненых» не менее 1км, с выполнением упражнение в стрельбе (без пробных).
Занятия по программе «корригирующая тренировка» проводится как в помещении, так и на воздухе (в рукавицах), но со значительно меньшими нагрузками и поточным методом, чтобы исключить переохлаждения и простудные заболевания. Особо важно при этом использование теплого душа после нагрузочных занятий и наличие хороших сушилок для просушки белья и обмундирования. Обеспечение этих гигиенических условий для интенсивных тренировок на Севере совершенно необходимо.
Тренировка по «рукопашному бою», «самбо» проводится в часы спортивно-массовой работы по обычной методике с акцентирование внимания на боевые приемы. Во время спортивно-массовой работы осуществляются также тренировки в прыжках сальто с подкидного мостика и других акробатических упражнениях, способствующих формированию и совершенствованию волевых качеств.
Формирование некоторых специальных навыков по программе «Выживание» проводится на соответствующих теоретических и практических занятиях по: изучению объектов флоры и фауны, которые могут употребляться в пищу (в конкретных условиях деятельности); добыванию и обеззараживанию воды; оказанию первой медицинской помощи; изготовлению временных жилищ, ночлега; преодолению водных и иных препятствий (в связи с предполагаемым районом действий).
Знания и навыки, полученные в процессе таких занятий, упрочиваются и совершенствуются во время марш-бросков и ускоренных передвижений на дистанции 14км и выше, в процессе заключительных маршей (в пустыне, в горах, на севере, всредней географической полосе).
Применение навыков по программе «Выживание» должно сочетаться с формирование чувства уверенности в безусловном достижении успеха, высокой вероятности успешных действий в предполагаемых трудных условиях, в реальной возможности воспользоваться полученными знаниями и навыками и стремлением опробовать их в реальных условиях.