Детские голоса, их характеристика

Детские голоса по своему звучанию отличаются от голосов взрослых. Основная их особенность заключается в хрупкости, непрерывном развитии. Возрастные изменения в детских голосах связаны с развитием всего организма. Однако этот процесс проходит по-разному у разных детей. Многое зависит от физического состояния организма, степени музыкальной одаренности ребенка, музыкальной среды и ряда других причин. С возрастными особенностями и вокальными возможностями детей тесно связана исполнительская характеристика детских хоров. Поэтому учет возраста школьников должен быть ведущим принципом организации школьного хорового кружка.

Хор младших классов

Голоса детей (7 – 10 лет) характеризуются особой легкостью, нежностью, небольшой силой, высоким резонированием. Голосовая мышца у них развита слабо. Грудное резонирование практически отсутствует. Рабочий диапазон колеблется между ре 1-й – ре 2-й октавы. Наиболее удобные (примарные) звуки ми 1-й – ля 1-й октавы. Задачи руководителя такого хора:

1. Выровнять звучание голоса на всех звуках диапазона.

2. Работа над унисоном.

3. Работа над дыханием.

4. Основной штрих исполнения legato.

5.Приучить к жесту дирижера.

Исполнительские возможности младшего хора довольно разнообразны в музыкально – выразительном плане. Искренность, открытость чувств, детская непосредственность, высокая степень отзывчивости на указания педагога – хормейстера – все это позволяет младшему хору исполнять разные по характеру сочинения, предназначенные специально для данного возраста. Желательно в репертуар такого хора включать одноголосные народные песни с сопровождением и без него, несложные песни или фрагменты из более крупных сочинений композиторов – классиков: Бетховена, Шуберта, Чайковского, Гречанинова и других. Разучивание и исполнение такого репертуара значительно обогащает музыкальные впечатления детей, поднимает на более высокую ступень развитие их певческих навыков, закладывает качественный фундамент для дальнейшего формирования музыкального вкуса школьников. Голоса младших школьников не имеют ярко выраженного индивидуального тембра. Между голосами мальчиков и девочек еще нет существенного различия. В целом звук младшего хора отличается легкостью, звонкостью, небольшой силой громкости. В этот коллектив учитель музыки отбирает детей с хорошими музыкальными и голосовыми данными, с учетом их желания заниматься пением в хоре.

Средняя группа хора

Возраст участников этого хора 11 – 13 лет. Голоса детей приобретают большую звонкость, насыщенность, серебристость звучания. В этом возрасте появляется возможность увеличить силу звучания голоса. Однако этим не следует увлекаться, чтобы не перетрудить самую развитую часть голосовых связок, ее середину. В результате у школьников могут появиться певческие «узелки», различные неровности на краях связок. Диапазон этого хора: сопрано – до, ре 1-й – фа, соль 2-й октавы; альты – ля малой – ре, ми бемоль 2-й октавы. У мальчиков появляются глубоко окрашенные грудные тоны, у девочек – начинает определяться тембр женского голоса. Это предмутационный период развития голоса. Наряду с полетностью, подвижностью голоса может наблюдаться тусклость и неровность звучания всего диапазона.

Основные задачи хора:

1. Развитие диапазона голоса.

2. Более яркое насыщенное звучание.

3. Развитое двухголосие.

4. Временное трехголосие – гармоническое и полифоническое.

Участникам этого коллектива доступен более сложный по художественно – выразительным средствам репертуар потому, что в его основе лежит двухголосие. Хотя у некоторых участников среднего хора и начинает проявляться определенная тембровая окрашенность голосов, тем не менее, деление хора на два голоса иногда носит чисто условный характер. При этом первые и вторые голоса хора в учебных целях могут взаимозаменять друг друга. Более целесообразен такой прием в первый год работы хора. На следующий год две хоровые партии уже становятся более стабильными и самостоятельными. Для достижения лучших результатов в воспитательной и вокально – хоровой работе среднего хора желательно, чтобы его коллектив пополнялся ежегодно воспитанниками – «выпускниками» младшего хора. Такая система обеспечит преемственность в музыкальном развитии участников школьных хоров и стабильность их контингента. Репертуар среднего хора должен быть более глубоким и многообразным по содержанию и состоять в равных долях из народных песен, сочинений композиторов – классиков, произведений современных авторов.