Детский хор

Значение хорового пения в музыкально – эстетическом воспитании детей огромно. Хоровое пение является широкой и массовой школой детского воспитания. Замечательной традицией отечественной хоровой культуры было пение с детских лет в хорах. Известно, что все стороны музыкального образования народа, весь рост хорового искусства зависит от уровня развития детской певческой культуры. Систематическое хоровое пение воспитывает интерес к песне, к музыке, прививает детям хороший художественный вкус. Дети получают от пения эстетическое наслаждение, расширяется возможность проявления их творческих способностей. В процессе хорового пения ведущую роль играет формирование и развитие музыкально – слуховых представлений, без которых невозможна никакая музыкальная деятельность, развиваются слух, память, ритм и осуществляется общее музыкальное развитие. Хоровое пение содействует подготовке культурных слушателей и ценителей искусства. Велика роль хорового пения как массового, коллективного исполнения художественного произведения. Дети познают радость творчества. Нет более верного пути для приобщения детей к искусству. Через хоровое пение осуществляется связь времен в богатой истории отечественной и зарубежной музыкальной культуры.

Начиная с 30-х годов 20-го века в России создавались детские внешкольные хоровые коллективы: во дворцах пионеров, в хоровых студиях, хоровых школах, на Радио и Телевидении. Дети не только пели в хорах, но и обучались музыкальной грамоте, игре на различных музыкальных инструментах.

В конце 20-го века стало развиваться новое направление – детские фольклорные ансамбли. Их задача – воспитание любви к народной песне, возрождение ее национальных истоков: манеры пения, репертуара, движения. Кроме того на народной песне формируются навыки пения без сопровождения, многоголосие, подголосочная полифония, многожанровость песен, эмоциональность их исполнения.

Создание школьного хора

1. При создании школьного хора для хормейстера следует определить, какого возраста дети будут петь в нем и в каком количестве.

2. Со стороны администрации школы: предоставление условий для занятий – помещение, инструмент, расписание и т.д.

3. Реклама: в классах, на родительских собраниях, на местном радио, афиши, объявления и т.д.

4. Если хор уже был, то продолжить занятия – сохранить коллектив.

5. Желательно, чтобы хоров было несколько, учитывая возрастные особенности детей.

6. При наборе нового коллектива надо каждого ребенка прослушать и в специальный журнал внести данные, характеризующие музыкальный слух, ритм, память, характеристику голоса, его диапазон.

7. На первоначальном этапе в хор принимают самых способных, перспективных детей.

8. Впоследствии хор можно пополнять новыми певцами.

9. Количественный состав хора: 30 – 40 человек.

10. Если есть дети со слабым слухом, нечистой интонацией, маленьким диапазоном, то сажать их нужно между способными детьми («хоровая прививка»).

11. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 40 минут.

12. Учебно-воспитательная работа строится на основе общих задач воспитательного процесса в школе.

13. Концертная деятельность разнообразна: от выступлений в школе до участия в различных конкурсах и фестивалях.

14. Культурно-массовая работа: организация отдыха детей, организация праздников, походы в театры, на концерты и т.д.