- •Немецкий язык
- •Общие рекомен мнин для выполнении контрольных мишин по иностранному языку (ненецкому) заочной формы обучения
- •Нормы внеаудиторного чтения
- •Контрольные задании
- •Контрольное задание I
- •Вариант I
- •XII. Ответьте на вопросы no теме «Биография» письменно.
- •XI. Переведите текст письменно полностью. Залайте к нему 5 вопросов по-немецки.
- •Вариант III
- •XI. Переведите текст письменно полностью. Задайте к нему 5 вопросов по-немеики.
- •Вариант IV
- •XI. Переведите текст письменно полностью. Задайте к нему 5 вопросов
- •XII. Ответьте на вопросы no теме «Биография» письменно.
- •Контрольное задание II
- •Вариант I
- •III. Переведите предложения, обрашая внимание на сочетание модального глагола с месгоимением man.
- •IV. Раскройте скобки, поставив модальный глагол в нужную форму Prasens и Prateritum.
- •VI. Переведите только те предложения, где глаголы haben и sein имеют
- •VII. Переведите только те предложения, которые стоят в
- •IX. Предложения, стоящие в Aktiv, трансформируйте в Passiv в исходной временной форме.
- •X. В каждом предложении есть ошибка на временную форму Passiv, исправьте ее.
- •XI. Переведите текст полностью, придумайте ему сами немецкое название.
- •Вариант II
- •IX. Предложения, стоящие в Aktiv, трансформируйте в Passiv в исходной
- •X. В каждом предложении есть ошибка на временную форму Passiv, неправые ее.
- •XI. Переведите текст полностью, придумайте ему сами немецкое название.
- •Вариант III
- •I. Перевелитс предложения, обрашая внимание на местоимения man и es.
- •IX. Предложения, стоящие в Aktiv. Трансформируйте в Passiv в исходной
- •X. В каждом предложении есть ошибка на временную форму Passiv. Неправые ее.
- •XI. Переведите текст полное! ью, придумайте ему сами немеикое нашанне.
- •Вариант IV
- •Контрольное задание III
- •Вариант I
- •I. Переведите предложения, обращая внимание на инфинитив, подчеркните его одной чертой.
- •III. Закончите предложения.
- •IV. Вставьте вместо точек союзы urn, start, ohne.
- •V. В предложениях, в инфинитивных группах, перепутаны союзы. Исправьте ошибки.
- •VI. Выпишите только сложноподчиненные предложения, подчеркните в них в главном и придаточном подлежащее и сказуемое.
- •VII. Образуйте из пар предложений сложноподчиненные предложения.
- •III. Завершите предложении, придумав придаточные.
- •IX. Вставые подходящий по смыслу союз.
- •X. Переведите текст полное! ью, задайте к нему 5 вопросов.
- •XI. Ответьте письменно на вопросы по теме «Мой город».
- •Вариант II
- •I. Переведите предложении, обращая внимание на инфинитив, подчеркните его одной чертой.
- •VII. Образуйте из пар предложений сложноподчиненные предложения.
- •VIII. (авершите предложения, придумав придаточные.
- •IX. Вставьте подходящий по смыслу союз.
- •X. Переведите геко полностью, задайте к нему 5 вопросов.
- •XI. Ответьте письменно на вопросы по теме «Мой горол».
- •Вариант III
- •I. Переведите предложении, обращая внимание на инфинитив,
- •VII. Образуйте из пар предложений сложноподчиненные предложении.
- •VIII. Завершите предложения, придумав придаточные. Ich verstehe nicht, was ...
- •IX. Вставьте подходящий по смыслу союз.
- •X. Переведите текст полностью, задайте к нему 5 вопросов.
- •XI. Ответьте письменно на вопросы по теме «Мой город».
- •Вариант IV
- •I Переведите предложения, обращая внимание на инфинитив, подчеркните его одной чертой.
- •VII. Образуйте ит nap предложений сложноподчиненные предложения.
- •VIII. Завершите предложения, придумав придаточные.
- •IX. Вставьте подходящий по смыслу сокп.
- •X. Переведите текст полностью, задай it к нему 5 вопросов.
- •Контрольное задание IV
- •Вариант I
- •V. Переведите следующие предложения. Подчеркните в них распространенное определение.
- •VI. Перевелнте текст полностью, придумайте ему сами немецкое название.
- •VII. Переведите текст «Universitat» и письменно ответьте на вопросы к нему.
- •Вариант II
- •VI. Переведите текст полностью, придумайте ему сами немецкое название.
- •Вариант III
- •VI. Переведите текст полностью, прилучайте ечу сами нечецкое
- •VII. Перевелите текст «Univcrsiifir» и письменно ответьте на вопросы
- •Вариант IV
- •I. Переведите предложения, подчеркнув прилагательное в положительной степени одной чертой, сравнительной - двумя и превосходной - тремя.
- •VI. Переведите текст полностью, прилучайте ему сачи нечецкое название.
- •VII. Переведите текст «I niversitat» и письменно ответьте на вопросы к нечу.
- •Содержание
- •620002, Екатеринбург, ул.Мира, 19
III. Завершите предложении, придумав придаточные.
Ich wciss. dafl...
Er isl glUcktich, obwohl ...
Die Mutter ist traurig, wcil ...
Die Touristengruppe untemimmt diese Wanderung. falls ...
IX. Вставые подходящий по смыслу союз.
Wir wissen. ... Puschkin im Jahre 1799 geboren wurde. Кбгшеп Sie mir bitte sagen. ... die Stadlbibliothek ist. Ich wciss nicht, ... angcrufen hat. Es ist gut, ... man viel Geld vcrdient. Die StraBe, ... zum Bahnhof fuhrt, ist die kiirzeste. Er war noch so jung, ... ich ihn kennenlemte. Ich gehe jetzt nicht spazieren, ... ich keine Zeit habe. Ich wiedcrhole das, ... du die Aufgabe besser versiehen kdrtntest. Der Film war interessanter, ... wir geglaubt hattcn. Ich habe noch Hunger,... ich schon viel gegessen habe.
X. Переведите текст полное! ью, задайте к нему 5 вопросов.
Dresden
Dresden ist eine der schdnsten Stadte Europas. Es wird ais „Elbflorenz" bezeichnet. Dresden liegt beiderseits der Elbe. Drei Komponenten verleihen der Stadt intemationale Bedeutung: Industrie, Wisscnschaft, Kunst.
Die Skala der Indusiriezweige reicht dabci von der Elektronik bis zur Nachrungsmitlelindustrie. In enger Verbindung mit der Industrie stehen wissenschaftliche Einrichtungen und BildungsstaTten. Die Technische UniversitaX 7 weitere Hochschulen und mchrere Fach- und Ingenieurschulcn bestimmen das wissentschaflichc Leben der Stadt.
Am bckannsten wurde Dresden in der ganzen Welt als Stadt der Kunst und Kultur. Die langste Tradition in der Geschichte der Dresdner Kunstpflcge hat die Musik. Zwei Klangkorper fUhren hcute die musikalischc Tradition der Stadt fort: die Dresdner Staatskapellc, ein Opem- und Sinfonicorchester von Wellruf und die
Dresdner Philharmonie. Die Theaterlradition wird heute von vier Thealem we ilerge fuhrt
Am bedeutendsten fiir die Rolle Dresdens als Kunststadt sind seine Kunstsammlungen. Sie umfassen die bciden Galerien Ahc und Ncue Meistcr, das Grtlne GewOlbe u.a. Das Grilne Gewolbe besitzt unermeBliche Schatze der Renaissanance- und Barockkleinkunsl und Prunkgcgcnstande. In der Gemaldegalerie Alte Meister befinden sich Werke deutscher, ilalienischer, franzdsischer. spanischer und hollandischer Meister. Besonders stolz ist die Galerie auf die Abteilung der italienischen Meister, die solche weltberiihmten-GemSlde hat, wie „Die Sixtinische Madonna" von Rafael, ..Zinsgroschen" von Tizian,„Der heilige Sebastjan" von Antoncllo da Massina u.a. Die Gemaldegalerie ist im Zwinger untergebracht, der im Barocksti! mit ciner Oberfullc bildhaurischen Schmucks an allein Teilen des Gabaudes errichtet ist.
Wahrend des zweiten Weltkrieges wurde der groBte Teil der Stadt und des Zwingers stark zerstort. Viele Gemulde waren von der Sowjetarmee gerettet, nach Moskau gebracht, restauriert und 1955 dem deutschen Volk ubergegeben.
1945 wurde die Frauenkirche auch zerstOrt, die rruher als das Wahrzcichen Dresdens gall. Sie liegt noch heute im Ruinen. Das soli als Mahnmal erhalten bleiben.
XI. Ответьте письменно на вопросы по теме «Мой город».
1. Wie hciBt Ihre Heimatstadt?
2. Wo liegt Ihre Heimatstadt?
3. Wann und von wem wurde Ihre Heimatstadt gegrundet?
4. Seit wann wohnen Sie hier?
5. Isl Ihre Stadt gross?
6. Isl sie ein Kulturzentrum?
7. Welche Kulturstatlen gibt cs hier?
8. Ist Ihre Stadt ein Industriezentrum?
9. Gibt es hier viele Werke und Betriebe?
10. Isl Ihre Stadt ein Wissenschaftszenirum?
11. Welchc Sehenswurdigkeilen gibt es in Ihrer Heimatstadt?
12. Lieben Sie Ihre Stadt? Sind Sie auf Ihre Heimatstadt stolz?
13. Wollen Sie hier in der Zukunft arbeiten?
