- •Мир и война в древнекитайской политической мысли. Ценность войны по Шан Яну. Шан Ян. Книга правителя области Шан
- •Понятие Единого и цели государства в политической системе Шан Яна. Легисткие принципы управления. Шан Ян. Книга правителя области Шан
- •Философия и возможности идеального общества. Самопознание и политическое действие. Платон. Алкивиад-1
- •«Забота о себе» как принцип политики и самопознания. Платон. Алкивиад-1
- •Апофатическая мистика как предел философии. Причины критики философии у Григория Паламы. Григорий Палама. Триады в защиту священнобезмолствующих
- •Проблема телесности в исихазме. Григорий Палама. Триады в защиту священнобезмолствующих
- •Парадоксализм учения Григория Паламы о божественном свете. Григорий Палама. Триады в защиту священнобезмолствующих
- •Возможности математико-теологического обоснования социального порядка и гармонии мироздания. Ал-Хорезми. Математические трактаты
- •Соотношение любви, познания и Бога у Дж.Бруно. Проблема поэзии. Дж.Бруно о героическом энтузиазме
- •Становление антропоцентризма. Проблема бесконечности у Дж.Бруно: бесконечность внутреннего стремления субъекта. Дж.Бруно о героическом энтузиазме
- •1 Диалог. Преобладает материя над чувствами.
- •2 Диалог. Открытие ран.
- •3 Диалог. Виды энтузиастов.
- •4 Диалог.
- •Диалог все о том же.
- •Суверенный субъект как либертен. Конфликтогенность и внутренняя противоречивость проекта Просвещения. Бланшо м. Сад
- •Трансгрессивность либертена и проблема свободы. Бланшо м. Сад
- •Просвещение как переход к совершеннолетию. Проблема рациональности. Кант и. Ответ на вопрос: что такое Просвещение?
- •3. Просвещение и современность.
- •Частное и публичное пользование разумом по и.Канту. Критика Кантом идеи революции. Кант и. Ответ на вопрос: что такое Просвещение?
- •Проблема переоценки ценностей и ее выражение в критике морали ф.Ницше. Ницше ф. К генеалогии морали
- •Две системы морали и их диалектика у ф.Ницше. Ницше ф. К генеалогии морали
- •Переход к исторической трактовки морали как переход в сферу конфликтологического дискурса. Ницше ф. К генеалогии морали
- •История как социальный конфликт. Понятие классовой борьбы как движущей силы истории. Маркс к., Энгельс ф. Манифест коммунистической партии
- •2.О пролетариате:
- •3.О коммунистах:
- •Характеристики буржуазии и ее революционная ценность в марксистской концепции. Маркс к., Энгельс ф. Манифест коммунистической партии
- •Характеристики сухопутного и морского видения мира по к.Шмитту и эволюция их борьбы. Шмитт к. Земля и море. Созерцание мировой истории
- •Революция пространства в новое время. Морской взгляд и проблема глобализации. Шмитт к. Земля и море. Созерцание мировой истории
- •Революция как событие и разрыв в «соотношении сил». Критика демократии л.Троцким. Троцкий л. Терроризм и коммунизм
- •1.О революции
- •2. О соотношении сил
- •3. О пролетариате
- •Обоснование возможности террора и проблема логики истории. Причины неустойчивости коммунистической утопии. Троцкий л. Терроризм и коммунизм
- •Холокост как проблема эволюции и прогресса рационалистического проекта. Причины актуальности рефлексии относительно Холокоста. Бауман з. Актуальность Холокоста
- •Гиммлер подчеркивает в своей работе то, что залог успеха Германии, это не только техника, не только руководство фюрера, а именно – кровь.
- •О смешении
- •Буржуазно-рационалистические основания фашистской системы и ее моральные следствия. Бауман з. Актуальность Холокоста
- •Понятие иронии и проблема «случайности языка» по р.Рорти. Рорти р. Случайность, ирония и солидарность
- •Кризис рационалистической морали по р.Рорти. Понятие либерального ироника и роль искусства в процессе становления чувства солидарности. Рорти р. Случайность, ирония и солидарность
- •Понятие пропаганды. Различие «старой» и «новой» пропаганды, «старой» и «новой» конкуренции. Бернейс э. Пропаганда
- •Пропаганда как механизм социального регулирования и формирования общественного мнения в демократическом обществе. Позитивные и негативные аспекты пропаганды. Бернейс э. Пропаганда
- •Три языковых отношения и проблема смысла. Делез ж. Логика смысла
- •Время, смысл, событие и проблема алогичной совозможности. Делез ж. Логика смысла
Буржуазно-рационалистические основания фашистской системы и ее моральные следствия. Бауман з. Актуальность Холокоста
Тоталитарная система, для того чтобы совершить холокост, требует чётко идентифицированного индивида, который сможет сказать ЭТО Я. Системе выгодно быть рушимой (выхлоп холокоста) - она за счёт этого процветает.
Холокост - массовое уничтожение нацистами представителей различных этнических и социальных групп. Холокост по Бауману выступает как выброс из системы, то есть на месте евреев и Гитлера могли бы быть разные люди, от перемены мест которых ничего не изменилось бы. Почему «избранными» стали евреи? Просто это был мобильный класс – они выступали как посредники: господствующий класс ненавидел их за ум и богатства, а бедный класс за то, что считали их эксплуататорами. Евреи просто выступали в виде старых порядков, а если старое уничтожить, то новое будет ясным и солнечным.
Бауман говорит о том, что холокост случился в нашем обществе на стадии развитии цивилизации. И по этой причине это проблема общества, цивилизации и культуры. Холокост свидетельствует о прогрессе цивилизации. Если урок массового убийства нас чему-то и учит, так только тому, что для предотвращения подобных эксцессов варварства требуются ещё больше цивилизационные усилия. Причины для беспокойства - то, что мы живем в таком обществе, которое сделало холокост возможным и ничего не сделало для его предотвращения. Всё дело в том, что национал-социализм - это отражение капитализма. Бауман критикует разные точки зрения на причину Холокоста. Одни оправдывают Холокост всплесками жестокости и агрессии, которые свойственны людям на протяжении всей истории. Общество накапливает агрессию, которую иногда необходимо выплеснуть в виде кровавых войн и массовых убийств. Ничего страшного, иногда такое случается, время от времени. Другие видят проблему исключительно в отношениях немцев и евреев, мол, все проблемы в их этнических противоречиях. Но ведь не только немцы убивали и не только евреев. Бауман считает, что ситуация гораздо глобальнее. Он подчёркивает, что в карательные отряды, в концлагеря набирались психически здоровые и абсолютно нормальные немцы. Для них убивать людей было легко, они толком даже не задумывались о том, что они делали. Потому что это было им ненужно. Они отстранялись от ответственности за свои поступки, они всего лишь выполняли приказы. Они были винтиками системы, они обезличивались. И, по мнению Баумана, к этому привел рационалистический глобализм и нацизм. Это не повторяющееся в истории закономерное явление, это не этнические проблемы немцев и евреев, это то, что существует здесь и сейчас, то, что стало следствием долгих исторических процессов 19 и 20 века.
Чтобы сделать рационализированное общество, необходимо много армий, нужно чтобы люди хладн окровно выполняли приказы, дистанция от преступления и наказания за его исполнение.Необходимо ввести нормы морали и законы. Бауман пишет о том, что норма морали возникает по нужде большинства, значит истребление евреев можно рассматривать как необходимость общества того времени. Еврей стал прототипом отклонения от нормы.
Рациональность – оружие власти и насилия, террора. Если рациональность (в роли правопорядка и законов) действует и народ повинуется, то террор остается эффективным. Рациональность защищает логику от страстей и ценностей. Так, у нацистов рациональность выживания сделала врагом нравственность. Сейчас рациональность помогает нам оправдать наши аморальные поступки, как в годы холокоста.
Самая яркая цитата книги – По дороге на эшафот жертвы холокоста растеряли все свои человеческие качества. После холокоста у жертв появились дети, которых родители заранее готовили к враждебному миру, жестокости по отношению к ним несмотря ни на что. Они ждут её и по сей день, только она не всегда проявляется, что вгоняет детей холокоста в когнитивный диссонанс. Холокост выступает для евреев своеобразной индульгенцией, которой они прикрываются в случае чего – вы не имеете права так с нами поступать, так как нас чуть всех не убили.
