- •Unit I the definition of international law lead-in
- •I. Answer the questions
- •II. Comment on the following
- •Reading
- •I. Read the text. The nature of international law1
- •Is international law “law” in the true sense of the word?
- •V. Read the text. The nature and function of international law2
- •II. Answer the questions.
- •III. Complete the following sentences. Use the required information from the text above.
- •IV. Define if the following sentences are true or false. Use the required information from the text above and correct the false statements.
- •What is International Law
- •VI. Answer the questions.
- •VII. Complete the following sentences. Use the required information from the text above.
- •VIII. Define if the following sentences are true or false. Use the required information from the text above and correct the false statements.
- •IV. Read the text and translate the phrases in brackets into English. Render the information close to the text.
- •International human rights law
- •Project
- •Термін “міжнародне право”7
- •Поняття міжнародного права
- •Writing
- •I. Find possible definitions of the term “international law”. Compare them.
- •II. Make a list of positive or negative effects of globalization and its impact on the international legal order and compare it with your peer’s list/ ideas. Listening
- •I. Listen to the Lecture “What is General International Law?”
- •II. Answer the questions.
- •III. Further listening.
- •I. Brainstorm the given statement about international law and discuss it with your peer or group.
- •I. Read the text and study the information about the main principles and sources of international law.
- •II. Answer the questions.
- •III. Complete the following sentences using the required information from the text above.
- •IV. Define if the following sentences are true or false. Use the required information from the text above and correct the false statements.
- •Vocabulary section/ language focus:
- •I. Vocabulary notes
- •II. Match the words on the left with their definitions on the right.
- •III. Fill in the gaps with the words from the vocabulary notes:
- •IV. Legal Latin:
- •Project
- •Writing
- •I. Choose the words that correspond to the following definitions:
- •II. Word formation. Complete the following tables:
- •Listening
- •II. Answer the questions.
- •Appendix
- •III. Use the information in the excerpt that follows and match each Latin term (1-10) with its English equivalent (a-j):
- •Grammar and language study section
- •I. Word formation. Complete the following tables:
- •II. Translate the sentences into English using the key terms:
- •Project Міжнародний договір як джерело міжнародного права.
- •Writing
- •Unit III system of international law lead-in
- •I. Answer the questions:
- •II. Comment on the following:
- •Reading
- •I. Read the text.
- •The conception of international law as a legal system9
- •The Systemic Vision as a Delegation of Authority
- •Achievements and Challenges for the Systemic Vision of International Law
- •II. Answer the questions.
- •II. Complete the following sentences using the required information from the text above.
- •III. Define if the following sentences are true or false. Use the required information from the text above and correct the false statements.
- •Language focus
- •I. Vocabulary notes
- •II. Fill in the gaps. Use the above words and expressions:
- •IV. Translate into English.
- •V. Provide the English and Ukrainian equivalents of the following expressions:
- •VI. Match the Latin expressions with their English equivalents:
- •VII. Match terms on the left with their definitions on the right:
- •VIII. Translate into English:
- •Project
- •Система міжнародного права10
- •Система галузей, інститутів та норм міжнародного права
- •Види галузей системи міжнародного права
- •1. Summarize the peculiarities of a branch of international law: define the subject, main principles and institutions thereof.
- •2. Make a list of cases when norms of the branch shall be applied.
- •I. Answer the questions:
- •II. Comment on the following:
- •Reading
- •I. Read the text. Main principles of international law
- •II. Answer the questions.
- •III. Complete the following sentences. Use the required information from the text above.
- •IV. Define if the following sentences are true or false. Use the required information from the text above and correct the false statements:
- •Language focus
- •I. Vocabulary notes.
- •II. Fill in the gaps. Use the above words and expressions:
- •III. Study the use of the phrases with “principle” and translate the sentences given below into Ukrainian: principle
- •IV. Render the following sentences into Ukrainian.
- •V. Match terms on the left with their definitions on the right:
- •VI. Translate into English.
- •VII. Fill in the gaps. Translate into Ukrainian:
- •Project
- •Case concerning the military and paramilitary activities in and against nicaragua (nicaragua V. United states of america)
- •II. Translate into Ukrainian:
- •III. Translate into English:
- •IV. Translate the following:
- •V. Answer the following questions concerning the case:
- •VI. In groups of three-four discuss this information and get ready to present the position of Nicaragua, United States of America and arguments of the International Court of Justice.
- •I. Give examples of cases concerning violation of fundamental principles of international law in current international relations.
- •II. Make a list of pros and cons of actions of international actors in the situation.
- •I. Answer the questions
- •Reading
- •I. Read the text. Legal personality in international law11
- •Introduction
- •II. Comment on the following
- •Conceptions
- •II. Answer the questions.
- •III. Complete the following sentences using the required information from the text above.
- •IV. Define if the following sentences are true or false. Use the required information from the text above and correct the false statements.
- •V. Read the text. The state12
- •Recognition
- •VI. Translate into Ukrainian.
- •VII. Read the text. The role of international organizations13
- •International Organization Legal Rules
- •VIII. Read the text. The individual14
- •Language focus
- •I. Study the use of the phrases with “subject”
- •II. Translate into English
- •III. Study the use of the phrases with “state” and translate the sentences given below into Ukrainian:
- •IV. Use the verbs in the correct form:
- •V. Complete the sentences below using the correct form of the verbs in the box:
- •Project
- •Суб'єкти міжнародного права15 Поняття суб’єктa міжнародного права
- •Основні риси і особливості міжнародної правосуб’єктності
- •Інститут міжнародної правосуб’єктності
- •Держава - основний суб’єкт міжнародного права
- •Міжнародна правосуб’єктність міжнародних організацій
- •Міжнародна правосуб’єктність фізичної особи
- •Визнання держав
- •Writing
- •Self-control
- •III. Match these words with prefixes (1-6) with their definitions (a-f):
- •Unit VI
- •International law and national law(s) lead-in
- •I. Answer the questions
- •II. Comment on the following
- •Reading
- •I. Read the text.
- •International law and national law16
- •Theories Monism
- •Dualism
- •Different subject matter
- •II. Answer the questions.
- •III. Complete the following sentences. Use the required information from the text above.
- •IV. Define if the following sentences are true or false. Use the required information from the text above and correct the false statements.
- •Language focus
- •I. Vocabulary notes.
- •II. Fill in the gaps with the suitable forms of the following words:
- •III. Fill in the blanks with: in, of, upon, to, into, within, therein, by, between, under, while or no preposition
- •IV. Translate into English:
- •1. Render the following text into English. In groups of three-four discuss this information and get ready to inform the students of other groups about your findings/conclusions:
- •Writing
- •I. Write an essay on the following topic “Monism or Dualism in Ukraine”.
- •II. Make a list of pros and cons of strengthening domestic institutions in our country and compare it with your peer’s list/ideas. Self-control
- •I. Word formation:
- •I. Listen to the Lecture “The Relationship between International Law and Municipal Law”
- •II. Answer the questions.
- •III. Further listening.
1. Render the following text into English. In groups of three-four discuss this information and get ready to inform the students of other groups about your findings/conclusions:
МІЖНАРОДНЕ І ВНУТРІШНЬОДЕРЖАВНЕ ПРАВО17
Значення проблеми співвідношення міжнародного і внутрішньодержавного права
Співвідношення міжнародного права (МП) і внутрішньодержавного права (ВП) є однією з актуальних проблем теорії міжнародного права. […]
В МП є 2 теорії співвідношення МП і ВП: дуалістична і моністична […].
.
Теорії співвідношення міжнародного і національного права
В другій половині ХІХ в. виникла теорія примату ВП над МП. Соціальні зміни в суспільстві в наслідок буржуазних революцій викликали в державах бажання відмовитись від тих міжнародних угод, які обтяжували їх своїми зобов'язаннями. З’явилась необхідність закріпити інститут державного суверенітету, обмеживши зовнішній вплив інших суверенів. […]
Теорія примату ВП проголошує єдність досліджуваних систем права та вважає МП галуззю національного права. МП цілком залежить від держави, яка бере участь у міжнародних взаєминах і яка його застосовує, тобто МП є частиною її державного правопорядку. Ця теорія не набула широкої популярності в міжнародно-правовій науці і практиці.
Внаслідок відносної соціально-політичної стабільності в країнах Західної Європи наприкінці ХIХ сторіччя міжнародно-правова наука висуває нову дуалістичну теорію співвідношення МП і ВП.
Сутність теорії (за Г.Тріпелем): “МП і ВП - це дві різноманітні системи, кожній із них притаманні свої внутрішні відносини. Істотні розбіжності між ними полягають насамперед у тому, що ці дві системи мають різний предмет регулювання. МП – право, яке регулює стосунки між суверенними державами, а ВП діє в межах держави і регулює взаємини між його громадянами, громадянами і державною владою. Жодний правопорядок не здатен створювати змінювати норми іншого правопорядку.” Дві системи права також мають різні джерела.
Д. Анцілотті розглядав МП і ВП як два різних правопорядки, що діють паралельно, але між якими існує взаємозв'язок. Відображається такий взаємозв’язок за допомогою простої або рецептивної відсилки, які є формою приведення в дію норм МП в національному праві або норм ВП в міжнародному праві.
Дуалістична теорія заперечує примат будь-якого права та підкреслює їх взаємодію в процесі нормозастосування. Теорія і зараз має прихильників у міжнародній-правовій науці.
Радянські юристи-міжнародникі (Г.В.Ігнатенко, Д.Б.Левін, Г.І.Тункін та інш.) визнавали основні положення дуалістичної доктрини, але не поділяли точку зору щодо самостійності та обмеженої взаємодії та впливу цих двох систем права, спираюсь на принцип державного суверенітету і суверенної рівності держав. МП і ВП розглядались як дві самостійні системи права, які тісно пов'язані між собою. […]
На початку ХХ сторіччя сформувалася теорія поділу на цивілізовані народи і нецивілізовані народи, що розвиваються. МП виступає регулятором якісно нових міжнародних відносин, формується інструмент втручання більш розвинутих, цивілізованих держав у національно-правові системи інших держав з метою залучення їх у нове міжнародне співтовариство. Теорія примату МП над ВП задовольняє ці потреби. Основними тезами цієї теорії є (за Гансом Кельзеном):
• необмеженість дії МП в часі, у просторі і по предмету;
• безумовний примат МП над національним;
• заперечення суверенітету держави;
• визнання основними суб'єктами МП в першу чергу індивідів і лише потім держав у якості посередників між міжнародним правопорядком і індивідами.
Дана теорія припускає існування внутрішніх і зовнішніх взаємин між двома системами права, але тільки як неподільного явища - єдиної нормативної системи МП. Основою всієї системи є одна фундаментальна, загальна міжнародно-правова норма, “Gr?ndnorm”, відповідно до вимог якої будуються всі інші правовідносини. Такою нормою є
“pacta sunt servanda”. Ця теорія категорично заперечує державний суверенітет і визнає існування єдиної системи МП і підпорядкованого їй національного правопорядку. Однак, багато вчених не поділяють ні дуалістичних, ні моністичних теорій. Я.Броунлі відхиляє моністичні теорії примату МП. Він зазначає, що ці теорії несумісні з наявністю суверенних держав. За його думкою найбільш прийнятною є теорія координації, відповідно до якої, дві системи не стикаються у протиборстві, адже вони діють у різних сферах - кожна з них є вищою у своїй власній сфері. У разі нездатності держави на внутрішньодержавному рівні діяти так, як цього потребує МП, ВП не може розглядатися як недійсне, це зумовлює лише міжнародно-правову відповідальність держави. Кожній із двох систем - ВП і МП - належить верховенство в її власній області, і жодна з них не має гегемонії над іншою. Ця теорія близька до дуалістичної теорії та може вважатись її сучасним варіантом з урахуванням складних взаємовідносин між двома системами.