§ 17. Современный урок математики

вотных. В настоящее время цапли дружат и с домашними крупны­ми рогатыми животными. Уничтожение цапель ведет к их умень­шению, а значит, и к уменьшению домашнего рогатого скота, к обеднению природы и человека. Цапля красивая птица, она явля­ется украшением земли. Цаплю легко узнать в полете: шея ее не вы­тянута вперед, как у аиста и журавля, а изогнута латинской бук­вой S. Цапля плавно и непрерывно машет крыльями, отличаясь этим от аистов, которые любят парить. Цапля вовсе не беззащитна про­тив невооруженного человека. Молниеносно распрямляя свою сло­женную, как мощная пружина, длинную шея, цапля целит кончиком клюва в глаза нападающего. Так что при встрече с ней следует быть осторожным.

Игры с числами

Выпишите по возрастанию в один ряд значения частных: 252,271, 361,504,914.

1. Назовите общие признаки данных чисел. (Числа натураль­ные, неразрядные, трехзначные.)

2. По какому признаку число 504 можно назвать «лишним» в данном множестве чисел? (Цифра 0 в записи числа 504 указы­вает на то, что в разряде десятков отсутствуют единицы, по этому признаку число 504 можно назвать «лишним» в данном ряду чисел.)

3) В одном из данных чисел в разряде сотен содержится столь­ ко же единиц, сколько и в разряде единиц. Назовите это число и исключите его, запишите оставшиеся числа. (271, 361, 914.)

4) Укажите признак и назовите «лишнее» число среди остав­ шихся чисел. (Можно указать разные признаки: 914 — число чет­ ное, 361 — произведение двух равных чисел: 19 х 19=361.)

201

Глава II. Интеллектуально-дидактические игры

ЗАДАНИЕ II

Таблица 1

Несчастье случится с тем, кто разрушит гнездо

81:11	78:11	82:11	40:11	24:11	75:11	94:11	85:11

Выполните команды алгоритма, и вы узнаете пропущенное слово. Слово зашифровано остатками от деления двузначного числа на 11.

1. Найдите остатки от деления двузначных чисел на 11 и за­пишите их под соответствующими частными в таблице 1.

1. По схеме:

число (остаток) замените буквой. Букву запишите в третью строку таблицы 1. Под соответствующим числом.

3. Запишите недостающие буквы, чтобы получилось слово, имеющее смысл.

3. Прочитайте слово и предложение.

4. Объясните, почему нельзя разрушать ласточкино гнездо?

Основная пища ласточки — мухи, комары, мошки, окучки. Лас­точки хватают их на лету, уничтожая огромное количество вред­ных насекомых. Ласточки являются предвестниками погоды. Люди заметили, что если ласточки летают высоко, то будет хорошая погода, а если ласточки летают низко, то будет дождь. В хорошую

202

§ 17. Современный урок математики

солнечную погоду насекомые вьются высоко — там ласточки и охо­тятся. В сырую погоду насекомые намокают, тяжелеют и опуска­ются вниз. Ласточка прилетела — скоро гром прогремит.

Ласточка — спутник человека и почти не боится его. Люди по­нимают, что ласточки их друзья. Иногда ласточки вьют свои гнез­да в жилых комнатах человека. В городе ласточки часто вьют гнезда под балконами и карнизами. Во многих странах мира счи­тается, что поселившаяся под крышей ласточка приносит его обитателям счастье.

Научитесь находить остаток от деления числа на 11, пользуясь алго­ритмом. Например, надо 81 разделить на 11, чтобы получить остаток.

1. Найдите самое большое число до 81, которое делится на 11.(77)

2. Найдите разность 81—77 и вы получите остаток от деления 81 на 11 .(81-77=4)

3. Помните, что остаток всегда меньше делителя. Поступайте так с каждым данным частным.

Игры с числами

1. Запишите числа 4,5, 8, 9, 13 в один ряд.

2. Сравните данные числа. Какое нарушение среди данных чисел вы заметили? (Все числа однозначные, а одно — двузначное.)

3. Назовите признаки числа 13, отличающие его от осталь­ных чисел. (13 — число двузначное, неразрядное, принадлежит вто­рому десятку, его можно заменить суммой одного десятка и еще не­скольких единиц: 10+3, число 13 среди суеверных людей считается несчастливым.)

4. Исключите 13 из группы чисел. Запишите оставшиеся чис-ла.(4,5,8,9.) Сравните эти числа и укажите на особенность числа 9. (Число 9 — наибольшее однозначное число.)

5. Исключите число 9 и запишите оставшиеся числа.(4, 5, 8.) Расскажите все, что вы знаете о каждом числе. Назовите признаки каждого числа, которые отличают его от двух других чисел. (4 мож­но представить в виде произведения двух одинаковых чисел 4=2 х 2; 5 — число нечетное, а два других — четные; 8 можно заменить че­тырьмя одинаковыми слагаемыми 8=2+2+2+2, таким свойством не обладает ни одно из двух других чисел.)

203