Глава II. Интеллектуально-дидактические игры
2. Сколько в каждом
чертеже
а) треугольников?
б) четырехугольников?
в) всего фигур?
Запишите полученные числа (без повторений) по возрастанию в первую строку таблицы 1.Используйте соответствие между множеством числовых выражений и множеством букв. Под каждым числом в таблице 1 запишите соответствующую ему букву.
(475:25)-13 |
(48:2):2 |
(600:25):4 |
(126:3):3 |
3-73-101 |
(450:5):5 |
О |
Т |
К |
□ |
С |
А |
Какую букву надо записать в □?
Прочитайте слово и предложение. Как вы думаете, что может случиться, если ребенок или взрослый заснет у горящего костра?
Под действием ветра костер разгорается, искры разлетаются во все стороны, и они могут быть причиной возгорания одежды спящего человека, который может получить ожог и скончаться, т. е. заснуть навсегда.
Многокомпонентные учебные задания имеют большое образовательное значение: обучающее, развивающее и воспитатель-
206
§ 17. Современный урок математики
ное. Такие задания учитель может использовать для создания необычного, неожиданного для детей урока математики, или беседу о животных и о поведении человека можно провести на уроках природоведения или ОБЖ.
До настоящего времени как в деревнях, так и в городах сохранились суеверия со здравым смыслом, имеющие большое воспитательное значение. Дети узнают, что животные приносят человеку большую пользу, их уничтожение приводит к обеднению природы. Огонь уничтожает все то, что создано природой и человеком, в огне гибнут люди. Учитель неоднократно подводит детей к выводу: «почему нельзя ...?». Учитель, знакомый с суевериями, осознает себя фольклорным исполнителем, наследником тысячелетней истории народной культуры. Приведем примеры суеверий со здравым смыслом, которые можно использовать при разработке учебных заданий, аналогичных приведенным выше.
Убийство чайки приносит несчастье.
Если возьмешь яйца из орлиного гнезда, не знать тебе покоя до самой смерти.
Срубить боярышник — навлечь на себя большую опасность.
Если слепой хорошо относится к воронам, то они научат его, как вернуть зрение.
Если огонь и искры вырываются из печи, то это приносит несчастье.
В дом придет беда, если ты не вычистишь золу из печи.
Когда увидишь падающую звезду, загадай желание, и ты будешь счастлив целый год.
207
Глава II. Интеллектуально-дидактические игры
Конспект урока по математике в сочетании с русским языком, чтением, природоведением. 2-й класс (I—IV). Первая четверть
(Резервный урок)
Тема урока. Закрепление вычислительных приемов сложения
и вычитания (второй десяток).
Цели урока 1. Закрепить вычислительные приемы сложения и разные вычислительные приемы вычитания чисел второго десятка. Создать условия для выбора учебных и математических заданий.
Развивать речь учащихся. Учить читать математические записи, принимать участие в беседе, отвечать на вопросы.
Развивать у детей пространственные представления. Учить распознавать геометрические фигуры, чертить фигуры, понимать слова «вне», «внутри». Учить детей находить на чертеже общую часть двух фигур и называть ее.
4. Развивать у детей познавательные процессы:
а) функциональное мышление (в процессе ус тановления соответствия между конечным множеством чисел и множеством букв),
б) логическое мышление (при определении ис тинности или ложности заданного высказыва ния, решении арифметических задач, установле нии взаимосвязи между данными числами и ис комым, определении закономерности в ряду чисел и «лишнего» числа по разным признакам),
в) память (при заучивании наизусть отрывка из поэмы «Песнь о Гайавате»), г) воображение, внимание, восприятие (в процессе рассматрива ния картины русского художника Архипа Куин джи «Березовая роща», участвуют в беседе, вы сказывают свои мысли).
5. Формировать у детей приемы умственных дей ствий. Учить учащихся сравнивать, анализиро-
208