- •Предисловие
- •Глава I Старость: социокультурные образы и научные подходы
- •1.1. Социокультурные образы старости как ценностные координаты жизни в пожилом и преклонном возрасте
- •1.2. Подходы к возрастной периодизации старости
- •Глава II Психологические особенности личности на поздних этапах онтогенеза
- •2.1. Психологические парадигмы личностных особенностей на поздних этапах онтогенеза
- •2.2. Особенности эмоциональных состояний личности в преклонном возрасте
- •Удовлетворенность «тем, что было в прошлом» (по данным Ворр и Пейн)
- •Притязания, ожидания и реальность: различия по возрастам (поданным Кэмпбелл, Конверс, Роджерс)
- •Преодоление стресса и возрастные различия (в %) (поданным Гурина, Вероффа, Фельда, 1960193, а также Вара и Пэйна, 1982194; Англия, 1982 г.)
- •Преодоление стресса и возрастные различия (в %)
- •2.3. Активизация нравственного сознания личности как сущностная характеристика преклонного возраста
- •Глава III Методы и результаты исследования эмоционально-нравственной сферы личности на поздних этапах онтогенеза
- •3.1. Методико-прикладное обеспечение исследования эмоционально-нравственной сферы личности на поздних этапах онтогенеза
- •Первый этап – предварительно-ориентировочный
- •Второй этап – проектировочный
- •3.2. Описание и обоснование методов исследования эмоционально-нравственной сферы личности на поздних этапах онтогенеза
- •Третий этап – этап эмпирического исследования
- •3.3. Анализ результатов исследования особенностей эмоционально-нравственной сферы личности на поздних этапах онтогенеза
- •Четвертый этап – аналитико-интерпретационный
- •Первичные статистические данные оценок моральных конфликтов
- •Первичные статистические данные оценок моральных принципов и ценностей
- •Первичные статистические данные оценок эмоциональной направленности
- •Гендерные особенности оценок моральных конфликтов
- •Гендерные особенности оценок моральных принципов и ценностей
- •Гендерные особенности эмоциональной направленности
- •Особенности оценок моральных конфликтов работающими и неработающими
- •Особенности оценок моральных принципов и ценностей работающими и неработающими респондентами
- •Особенности эмоциональной направленности у работающих и неработающих
- •Особенности оценок моральных конфликтов у респондентов пожилого и преклонного возраста
- •Особенности моральных принципов и ценностей у респондентов пожилого и преклонного возраста
- •Особенности эмоциональной направленности респондентов пожилого и преклонного возраста
- •Особенности оценок моральных конфликтов у одиноких и не одиноких респондентов не одинокие одинокие
- •Особенности моральных принципов и ценностей у одиноких и не одиноких респондентов не одинокие одинокие
- •Особенности эмоциональной направленности у одиноких и не одиноких респондентов
- •Особенности моральных принципов и ценностей у верующих и неверующих респондентов
- •Особенности моральных принципов и ценностей у верующих и неверующих респондентов верующие неверующие
- •Особенности эмоциональной направленности у верующих и неверующих респондентов неверующие
- •Собственные значения факторов (выделение: главные компоненты)
- •Факторные нагрузки полученных оценок (варимакс нормализованные) Выделение: Главные компоненты
- •Психологическое содержание эмоциональных и моральных факторов
- •3.4. Дифференциальная характеристика особенностей эмоционально-нравственной сферы личности на поздних этапах онтогенеза
- •Евклидовы расстояния между кластерами
- •Первичные статистически значимые данные 1 – го кластера (1 типа)
- •Первичные статистически значимые данные 2-го кластера (2 типа)
- •Первичные статистически значимые данные 3-го кластера (3 типа)
- •Сводные результаты сравнительного анализа оценок испытуемых различных типов
- •Характеристика типов эмоционально-нравственных особенностей пожилых людей
- •Послесловие
- •Библиография
- •Приложение 1 Методика морального сознания а. А. Хвостова Методическое обеспечение процедуры тестирования
- •3. Ваше основное занятие (нужное подчеркнуть):
- •Текст опросника
Приложение 1 Методика морального сознания а. А. Хвостова Методическое обеспечение процедуры тестирования
Дорогие друзья!
Просим Вас принять участие в опросе, посвященном выявлению особенностей характера человека в современном обществе. Постарайтесь отвечать на вопросы, не задумываясь и по возможности искренне, поскольку не существует вопросов, на которые можно дать «правильный» или «неправильный» ответы, они лишь отражают особенности, присущие различным людям. Свободно выражайте свое собственное мнение.
Отвечая на каждый вопрос, Вы можете выразить свое согласие или несогласие с каждым из приведенных ниже высказываний по следующей шкале:
1 – абсолютно не согласен;
2 – скорее не согласен;
3 – затрудняюсь ответить;
4 – скорее согласен;
5 – абсолютно согласен.
Например, если Вы абсолютно не согласны с утверждением «Следует скрыть от безнадежно больного врачебный диагноз», то на бланке напротив номера, соответствующего номеру данного высказывания, следуя обвести кружком цифру «1».
Вопросы слишком короткие, чтобы в них содержались все необходимые подробности. Представляйте типичные ситуации, не задумывайтесь над деталями. Не тратьте время на размышления, давайте первый подходящий ответ, который приходит в голову.
Старайтесь избегать неопределенных ответов («затрудняюсь ответить»). Старайтесь отвечать на все вопросы, даже если некоторые из них покажутся Вам похожими. Возможно, некоторые вопросы Вам будет сложно отнести к себе, постарайтесь дать наиболее подходящий предположительный ответ.
Анкета
1. Укажите, пожалуйста, Ваш пол____ и возраст_____ .
2. Ваше образование (нужное подчеркнуть или отметить галочкой):
а) неполное среднее образование
б) средняя школа
в) среднее специальное
ПТУ со средним образованием техникум среднее специальное училище или специализированный колледж
г) неполное высшее (сколько курсов)_____
д) высшее образование
е) имею ученую степень (кандидат / доктор наук)
3. Ваше основное занятие (нужное подчеркнуть):
а) работаю по найму (контракту) на постоянной долговременной основе. (Укажите Вашу должность____________)
б) периодически работаю по краткосрочным контрактам, разовым трудовым соглашениям, работаю временно
в) занимаюсь частным предпринимательством, бизнесом
г) занимаюсь индивидуальной трудовой деятельностью
д) военнослужащий срочной службы (армия), рядовой и сержантский состав в милиции, ФСБ
е) учусь в вузе
ж) нахожусь на пенсии (по возрасту / инвалидности)
з) веду домашнее хозяйство
и) временно не работаю, безработный (-ая)
к) другое________
4. Охарактеризуйте Ваше семейное положение (нужное подчеркнуть):
а) не женат / не замужем
б) женат / замужем
в) состою в гражданском браке
г) разведен (-а)
д) вдовец / вдова
е) не хочу отвечать на этот вопрос
5. В семье совместно со мной постоянно проживают: (просьба указать степень родства и возраст)
6. Какое из приведенных ниже высказываний наиболее точно характеризует Ваши денежные доходы? (нужное отметить галочкой):
а) денег вполне достаточно, чтобы ни в чем себе не отказывать
б) покупка большинства товаров длительного пользования (холодильник, телевизор) не вызывает у нас трудностей, однако покупка автомашины сейчас недоступна
в) денег вполне достаточно для приобретения необходимых продуктов питания и одежды, однако более крупные покупки приходится откладывать
г) денег хватает только на приобретение продуктов питания
д) денег не хватает даже на приобретение продуктов питания
е) не хочу отвечать на этот вопрос
7. Как Вы считаете, какое из приведенных ниже высказываний больше соответствует вашему нынешнему состоянию? (нужное отметить галочкой):
а) все идет хорошо
б) не все идет так хорошо, как хотелось бы, но мне удается преодолевать трудности
в) жить очень трудно, но пока еще можно терпеть
г) терпеть такое бедственное положение уже невозможно
д) затрудняюсь ответить
6. Охарактеризуйте Ваше отношение к религии (нужное подчеркнуть или отметить галочкой):
а) я считаю себя верующим, исповедую:
православие другое христианское вероисповедание (католицизм, протестантизм и пр.)
ислам буддизм иудаизм другие религии (укажите конкретно)________
б) я не религиозен
в) не хочу отвечать на этот вопрос
