- •Методы гигиенических исследований и оценки
- •ОбразовательныХ учреждениЙ и
- •ПредметОв детского обихода
- •Учебное пособие
- •Пермь 2009
- •Содержание
- •Введение
- •2. Гигиенические требования к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах – интернатах для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •Проекта школы-интерната
- •Справочно-информационный материал
- •2.1. Требования к участку
- •2.2. Требования к зданию
- •Состав и площади помещений жилой ячейки на 1 группу детей дошкольного и школьного возраста
- •Примерный состав и размеры площади помещений медицинского назначения в интернатных учреждениях
- •2.3. Требования к внутренней отделке помещений и оборудованию
- •2.4. Требования к оборудованию помещений для детей дошкольного и школьного возраста
- •2.5. Требования к естественному и искусственному освещению
- •2.6. Требования к отоплению и вентиляции
- •2.7. Требования к водоснабжению и канализации
- •Примерный состав и площади общевоспитательных помещений детского дома смешанного типа
- •Примерный состав помещений административно-хозяйственных, бытовых помещений детских домов
- •II. Требования к размещению и участку
- •III. Основные требования к зданию специальных общеобразовательных школ-интернатов
- •IV. Естественное и искусственное освещение
- •Примерный состав и площади элементов зон участка и площадок специализированных школ-интернатов разного типа (в м2)
- •Состав и площадь помещений специальных двухкомплектных школ-интернатов разного профиля
- •Задание
- •Список литературы
- •Проекта общеобразовательной школы
- •Справочно-информационный материал
- •2.2. Требования к участку общеобразовательных учреждений
- •2.3. Требования к зданию
- •2.4. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений
- •Размеры мебели и её маркировка по госТам
- •2.6. Требования к естественному и искусственному освещению
- •2.7. Требования к водоснабжению и канализации
- •2.8. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений, размещенных в приспособленном здании
- •2.10. Требования к организации медицинского обслуживания обучающихся
- •Содержание
- •Типы зданий и сооружений
- •Полимерные и полимерсодержащие материалы и конструкции,
- •Задание
- •Список литературы
- •Дополнительная
- •Тема: 24. Гигиеническая оценка трудового и политехнического обучения учащихся школ
- •Справочно-информационный материал
- •2. Гигиенические требования к условиям и режиму обучения в общеобразовательных учреждениях
- •2.4. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений
- •2.7. Требования к водоснабжению и канализации
- •2.9. Требования к режиму образовательного процесса
- •2.6. Перечень условий и видов работ, на которых запрещается производственное обучение подростков
- •Режим работы
- •Требования к рабочему месту
- •Критерии отнесения работ к категории запрещенных для применения труда подростков
- •Перечень основных видов работ и профессий, на которых запрещается использование труда подростков, не достигших
- •Длительность работы подростков в условиях производственного шума непрерывного или прерывистого характера
- •Примерный перечень отраслей промышленности, производств и областей хозяйственного комплекса, в которых гигиенические условия по большинству профессий не отвечают требованиям для труда подростков
- •Список литературы
- •Школы и оценка условий обучения
- •Гигиеническая оценка участка и здания школы
- •Справочно-информационный материал
- •I. Общие положения и область применения
- •II. Требования к пэвм
- •III. Требования к помещениям для работы с пэвм
- •VI. Требования к освещению на рабочих местах, оборудованных пэвм
- •X. Требования к организации и оборудованию рабочих мест с пэвм для взрослых пользователей
- •XI. Требования к организации и оборудованию рабочих мест с пэвм для обучающихся в общеобразовательных учреждениях и учреждениях начального и высшего профессионального образования
- •2.5. Требования к воздушно-тепловому режиму
- •Длительность сквозного проветривания учебных помещений
- •Гигиеническая оценка режима учебных занятий в школе
- •Длительность непрерывного применения на уроках различных технических средств обучения
- •Гигиенические требования к расписанию уроков
- •Гигиенически рациональные характеристики школьного расписания
- •Гигиенические критерии рациональной организации урока
- •Гигиеническая оценка физического воспитания и условий его проведения
- •Справочно-информационный материал
- •Гигиеническая оценка трудового обучения школьников
- •Организация питания в школе
- •Справочно-информационный материал
- •2.11. Требования к санитарному состоянию и содержанию
- •2.12. Требования к организации питания
- •II. Организации общественного питания образовательных учреждений и санитарно-эпидемиологические требования к их размещению, объемно-планировочным и конструктивным решениям
- •III. Требования к санитарно-техническому обеспечению организаций общественного питания образовательных учреждений
- •VI. Требования к организации здорового питания и формированию примерного меню
- •VII. Организация обслуживания обучающихся горячим питанием
- •IX. Требования к профилактике витаминной и микроэлементной недостаточности
- •X. Требования к организации питьевого режима
- •Приложение 7
- •К СанПиН 2.4.5.2409-08
- •Перечень продуктов и блюд, которые не допускаются для реализации
- •В организациях общественного питания образовательных учреждений
- •Оценка медицинского обслуживания учащихся
- •Справочно-информационный материал
- •Распределение вариантов индивидуальной оценки физического развития коллектива детей, %
- •Сводная таблица комплексной оценки
- •Общая заболеваемость учащихся начальных (средних, старших)
- •Уровень хронических заболеваний и функциональных отклонений
- •Структура отчета по комплексной оценке общеобразовательной школы
- •Написание отчета по комплексной оценке общеобразовательной школы
- •Список литературы
- •Дополнительная
- •Гигиеническая оценка мебели, учебных пособий, детской одежды и предметов детского обихода
- •II. Требования безопасности изделий для ухода за детьми
- •III. Требования безопасности игрушек
- •IV. Требования безопасности одежды, изделий из текстильных материалов, кожи, меха, трикотажных изделий и готовых штучных текстильных изделий
- •V. Требования безопасности обуви и кожгалантерейных изделий
- •VII. Требования безопасности издательской (учебной, книжной и журнальной) продукции, электронных учебных изданий, школьно-письменных принадлежностей и игр настольных печатных
- •VIII. Требования к маркировке продукции
- •IX. Правила идентификации продукции
- •Х. Формы подтверждения соответствия продукции требованиям настоящего технического регламента и оценка соответствия
- •Методика проведения санитарно-эпидемиологической оценки изданий
- •Санитарно-гигиенические исследования: образец поступил __ час __ мин, дата _____ .
- •II. Токсико-гигиенические исследования: образец
- •Задание
- •Предписание о проведении санитарно-токсикологической экспертизы
- •Предписываю:
- •Заключение по результатам лабораторных испытаний
- •Санитарно-эпидемиологическое заключение
- •Список литературы
- •Учебно-производственного процесса в учреждениях начального профессионального образования
- •Справочно-информационный материал
- •2.4.3. Требования к воздушно-тепловому режиму
- •Микроклиматические условия, при которых не проводится производственная практика
- •2.4.4. Шум и вибрация
- •2.4.5. Выбор рабочих мест для производственного обучения
- •2.5. Требования к санитарно-бытовому обеспечению
- •2.6. Требования к организации учебно-производственного процесса
- •2.6.2. Организация физического воспитания
- •2.7. Требования к организации питания
- •2.8. Организация медицинского обеспечения
- •2.9. Требования к соблюдению санитарных правил и норм
- •Уровни искусственной освещенности при различных видах зрительной работ, выполняемых подростками при использовании люминесцентных ламп
- •Группировка предметов по степени сложности усвоения учебного
- •Рекомендации по организации физического воспитания обучающихся в учреждениях нпо
- •Задание
- •Список литературы
- •И подростков. Подведение итогов обследования общеобразовательных школ. Тестовый контроль знаний студентов
- •Справочно-информационный материал
- •II. Порядок организации деятельности Территориального управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека
- •1. Система организационного построения
- •2. Порядок планирования
- •3.3. Отдел надзора за условиями воспитания и обучения
- •4. Порядок обеспечения деятельности Управления федеральными государственными учреждениями здравоохранения
- •8. Порядок производства по делам об административных правонарушениях
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи
- •III. Функции
- •IV. Полномочия отдела
- •V. Организация деятельности
- •II. Основные задачи
- •III. Основные функции
- •Фгу «Центр государственного санитарно-эпидемиологического надзора»
- •I. Планирование работы
- •II. Регистрация и расследование случаев инфекционных и неинфекционных заболеваний (отравлений)
- •III. Ведение статистического учета и отчетности
- •IV. Социально-гигиенический мониторинг
- •V. Выдача лицензий, свидетельств о государственной регистрации, санитарно-эпидемиологических заключений
- •VI. Работа с жалобами, обращениями и запросами
- •VII. Порядок представления информации
- •Список литературы
- •Темы рефератов
- •Список литературы
II. Требования безопасности изделий для ухода за детьми
5. Изделия для ухода за детьми должны соответствовать следующим общим требованиям безопасности:
индекс токсичности, определяемый в водной среде (дистиллированная вода), должен быть в пределах от 70 до 120 процентов включительно,
в воздушной среде - от 80 до 120 процентов включительно;
6. Соски молочные, соски-пустышки и изделия санитарно-гигиенические из латекса, резины и силиконовых эластомеров должны соответствовать требованиям химической и механической безопасности.
Выделение вредных для здоровья химических веществ не должно превышать следующих норм:
при испытаниях сосок молочных и сосок-пустышек из силиконовых полимеров:
свинец - не допускается; мышьяк - не допускается;
формальдегид - не допускается; спирт метиловый - не допускается;
спирт бутиловый - не допускается; триметилсиланол - не допускается;
фенол - не допускается; антиоксидант - не более 2,0 мг/дм3.
III. Требования безопасности игрушек
13. Требования безопасности распространяются на игрушки, предназначенные для детей до 14 лет.
Игрушками являются изделия, разработанные и специально предназначенные для игры.
Требования безопасности не распространяются на продукцию, используемую не в соответствии с ее назначением, а также на елочные украшения, куклы декоративные, предназначенные для взрослых коллекционеров, снаряды, устройства, игрушки, предназначенные для коллективного использования на игровых площадках, снаряды для стрельбы из лука, утюги и прочие изделия с номинальным напряжением более 24 В, средства спасания на воде, защитные средства, предназначенные для занятий спортом, летающие игрушки.
Игрушки и материалы для их изготовления должны быть внешне чистыми и не поражены насекомыми, ржавчиной и другими аналогичными повреждениями. Чистота поверхности материала проверяется визуально.
В игрушках для детей до 3 лет не допускается применение меха, кожи, стекла, ворсованной резины, картона и бумаги, а также полимерных недублированных пленок толщиной менее 0,038 мм, древесины с червоточинами и сучками, целлулоида, набивочных гранул размером 3 мм и менее без внутреннего чехла, набивочных материалов, содержащих твердые или острые инородные предметы, наполнителей игрушек, подобных погремушкам, размер которых во влажной среде увеличивается более чем на 50 процентов.
В игрушках для детей старше 3 лет допускается наличие стекла в том случае, если оно необходимо для выполнения игрушкой ее функции.
14. При проектировании и изготовлении игрушек должны быть учтены требования механической безопасности.
Кромки игрушек должны отвечать следующим требованиям:
доступные кромки не должны быть острыми и иметь заусенцев, трещин и зазубрин, доступные металлические кромки должны быть загнуты, завернуты, закручены или защищены полимерным покрытием;
доступные кромки стеклянных деталей должны быть закруглены или защищены (кроме предметных и покровных стекол микроскопов);
поверхность или доступные края игрушек или деталей, изготовленных из древесины, должны быть без зазубрин.
Острые концы крепежных деталей не должны быть доступными для ребенка. Доступные части крепежных деталей не должны иметь заусенцев.
15. К игрушкам, предназначенным для детей до 3 лет, предъявляются дополнительные требования механической безопасности.
Размер съемных деталей должен быть таковым, чтобы в любом положении (при испытаниях) съемные детали не входили в цилиндр для определения размеров диаметром 31,7+0,1 мм. Несъемные детали должны быть прочно прикреплены к игрушке или установлены так, чтобы пользователь не мог захватить их зубами или пальцами, а в случае отделения от игрушки - не должны иметь острых кромок и концов.
Игрушки, предназначенные для детей до 3 лет, после испытаний крутящим способом, растяжением, падением, ударом или давлением не должны иметь отделившихся частей диаметром менее 31,7+0,1 мм, игрушки для грудных детей должны сохранять целостность и не иметь острых кромок, концов или незакрепленных частей.
Шнуры к игрушкам, предназначенным для того, чтобы их тянули за собой, не должны иметь скользящих узлов или петель, способных образовать скользящий узел. Диаметр шнуров игрушек для детей в возрасте до 3 лет должен быть не менее 2 мм, и шнур должен иметь на конце ручку в виде шарика, цилиндра или аналогичных деталей.
Масса погремушек для детей грудного возраста должна быть не более 100 г. Поверхностное окрашивание и роспись погремушек не допускается.
16. Игрушки, имеющие контакт со ртом пользователя, не должны иметь деталей, входящих в цилиндр для определения размеров диаметром 31,7+0,1 мм, отделяющихся при переменном вдувании и всасывании воздуха под давлением 10 кПа через отверстие, предназначенное для контакта со ртом, и отверстие для выхода воздуха, если его можно взять в рот.
22. В надувных игрушках, предназначенных для игры на воде, отверстия должны закрываться пробками. Такие игрушки должны иметь невозвратные клапаны, обеспечивающие герметичность игрушки. Швы игрушек должны быть прочными и не разрушающимися при растягивающей нагрузке 70+2 Н.
В надутом состоянии игрушки вдавленная закрывающаяся пробка не должна возвышаться над поверхностью игрушки более чем на 5 мм. Вынимаемая пробка по своим размерам должна не помещаться полностью в цилиндр для мелких деталей диаметром 31,7+0,1 мм.
23. Игрушки должны быть пожаро- и взрывобезопасными.
В наборах предметов-реактивов для опытов не допускается применение пожаро- и взрывоопасных веществ, а также веществ, образующих такие соединения в процессе проведения опытов. Часть игрушки, которая по функциональному назначению предназначена для зажигания, сжигания или пуска дыма, не должна вызывать возгорания других частей игрушки.
Скорость распространения пламени при испытаниях мягконабивных игрушек размером более 150 мм, карнавальных атрибутов, находящихся в контакте с телом пользователя, маскарадных костюмов и устройств, которые предназначаются для игр и внутри которых может поместиться ребенок, не должна быть более 30 мм/с. При скорости распространения пламени более 20 мм/с от таких игрушек, атрибутов, костюмов и устройств не должно отделяться горящих фрагментов.
24. Номинальное напряжение питания электрических игрушек не должно превышать 24 В. Игрушки не должны быть источником пожара или перегрева и должны иметь электрическую прочность изоляции и механическую прочность защитных оболочек.
Электрические игрушки, предназначенные для детей до 3 лет, должны быть трансформаторными.
Электрические игрушки, предназначенные для использования в воде, должны быть устойчивы к воздействию влаги.
Электромонтажные провода не должны касаться движущихся частей игрушек, вилочные части электрических соединителей игрушек не должны соответствовать розеточным частям электрических соединителей бытовой электрической сети.
25. Игрушки должны соответствовать требованиям биологической безопасности в соответствии с видом игрушки.
Оптические игрушки должны соответствовать следующим требованиям:
высота изображения предмета, спроецированного на экран в фокусе оптической игрушки, должна быть не менее 2,8 мм;
самопроизвольное изменение фокусировки в оптических игрушках с коррекцией зрения не допускается, отклонения от плоскостности и параллельности стекол в биноклях без коррекции зрения не допускаются;
наличие устройства, обеспечивающего изменение межцентрового расстояния в стереоскопе с подвижной оптической системой, обязательно;
кратность увеличения окуляра фильмоскопа не менее 6;
расстояние от глаза до рассматриваемого предмета в оптических игрушках без коррекции зрения не менее 250 мм;
межцентровое расстояние в стереоскопах с подвижной оптической системой от 50 до 64 мм;
коэффициент пропускания светорассеивающего стекла не менее 0,5;
обращенная к глазу сторона заслонки в оптических игрушках должна быть темной и матовой. Расстояние от заслонки до глаза не менее 15 и не более 30 мм.
Игрушки, имеющие акустическое звучание, должны соответствовать следующим требованиям:
эквивалентный уровень звука игрушек, кроме издающих импульсный звук, игрушек-модулей для спортивных соревнований, настроенных музыкальных игрушек, духовых и ударных инструментов для детей до 3 лет должен быть не более 60 дБ, старше 3 лет – не более 65 дБ;
уровень звука игрушек для игры на открытом воздухе должен быть не более 75 дБ, игрушек, издающих импульсный звук, – не более 95 дБ.
26. Игрушки должны соответствовать требованиям химической безопасности согласно приложению № 9.
Выделение вредных веществ, содержащихся в 1 кг любых материалов игрушки, кроме формующихся масс и красок, наносимых пальцами, не должно превышать следующих норм:
сурьма - 60 мг; мышьяк - 25 мг; барий - 1000 мг; кадмий - 75 мг;
хром - 60 мг; свинец - 90 мг; ртуть - 60 мг; селен - 500 мг.
Игрушки, имеющие защитно-декоративные покрытия, должны быть стойкими к действию слюны, пота и влажной обработки. Адгезия металлических, неметаллических неорганических и лакокрасочных покрытий с поверхностью игрушек должна быть не более 1 балла.
Игрушки, контактирующие со ртом пользователя (дудочки, гудки и другие аналогичные изделия), не должны иметь поверхностного окрашивания.
Не допускается поверхностное окрашивание и роспись погремушек.
