- •Методы гигиенических исследований и оценки
- •ОбразовательныХ учреждениЙ и
- •ПредметОв детского обихода
- •Учебное пособие
- •Пермь 2009
- •Содержание
- •Введение
- •2. Гигиенические требования к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах – интернатах для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •Проекта школы-интерната
- •Справочно-информационный материал
- •2.1. Требования к участку
- •2.2. Требования к зданию
- •Состав и площади помещений жилой ячейки на 1 группу детей дошкольного и школьного возраста
- •Примерный состав и размеры площади помещений медицинского назначения в интернатных учреждениях
- •2.3. Требования к внутренней отделке помещений и оборудованию
- •2.4. Требования к оборудованию помещений для детей дошкольного и школьного возраста
- •2.5. Требования к естественному и искусственному освещению
- •2.6. Требования к отоплению и вентиляции
- •2.7. Требования к водоснабжению и канализации
- •Примерный состав и площади общевоспитательных помещений детского дома смешанного типа
- •Примерный состав помещений административно-хозяйственных, бытовых помещений детских домов
- •II. Требования к размещению и участку
- •III. Основные требования к зданию специальных общеобразовательных школ-интернатов
- •IV. Естественное и искусственное освещение
- •Примерный состав и площади элементов зон участка и площадок специализированных школ-интернатов разного типа (в м2)
- •Состав и площадь помещений специальных двухкомплектных школ-интернатов разного профиля
- •Задание
- •Список литературы
- •Проекта общеобразовательной школы
- •Справочно-информационный материал
- •2.2. Требования к участку общеобразовательных учреждений
- •2.3. Требования к зданию
- •2.4. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений
- •Размеры мебели и её маркировка по госТам
- •2.6. Требования к естественному и искусственному освещению
- •2.7. Требования к водоснабжению и канализации
- •2.8. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений, размещенных в приспособленном здании
- •2.10. Требования к организации медицинского обслуживания обучающихся
- •Содержание
- •Типы зданий и сооружений
- •Полимерные и полимерсодержащие материалы и конструкции,
- •Задание
- •Список литературы
- •Дополнительная
- •Тема: 24. Гигиеническая оценка трудового и политехнического обучения учащихся школ
- •Справочно-информационный материал
- •2. Гигиенические требования к условиям и режиму обучения в общеобразовательных учреждениях
- •2.4. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений
- •2.7. Требования к водоснабжению и канализации
- •2.9. Требования к режиму образовательного процесса
- •2.6. Перечень условий и видов работ, на которых запрещается производственное обучение подростков
- •Режим работы
- •Требования к рабочему месту
- •Критерии отнесения работ к категории запрещенных для применения труда подростков
- •Перечень основных видов работ и профессий, на которых запрещается использование труда подростков, не достигших
- •Длительность работы подростков в условиях производственного шума непрерывного или прерывистого характера
- •Примерный перечень отраслей промышленности, производств и областей хозяйственного комплекса, в которых гигиенические условия по большинству профессий не отвечают требованиям для труда подростков
- •Список литературы
- •Школы и оценка условий обучения
- •Гигиеническая оценка участка и здания школы
- •Справочно-информационный материал
- •I. Общие положения и область применения
- •II. Требования к пэвм
- •III. Требования к помещениям для работы с пэвм
- •VI. Требования к освещению на рабочих местах, оборудованных пэвм
- •X. Требования к организации и оборудованию рабочих мест с пэвм для взрослых пользователей
- •XI. Требования к организации и оборудованию рабочих мест с пэвм для обучающихся в общеобразовательных учреждениях и учреждениях начального и высшего профессионального образования
- •2.5. Требования к воздушно-тепловому режиму
- •Длительность сквозного проветривания учебных помещений
- •Гигиеническая оценка режима учебных занятий в школе
- •Длительность непрерывного применения на уроках различных технических средств обучения
- •Гигиенические требования к расписанию уроков
- •Гигиенически рациональные характеристики школьного расписания
- •Гигиенические критерии рациональной организации урока
- •Гигиеническая оценка физического воспитания и условий его проведения
- •Справочно-информационный материал
- •Гигиеническая оценка трудового обучения школьников
- •Организация питания в школе
- •Справочно-информационный материал
- •2.11. Требования к санитарному состоянию и содержанию
- •2.12. Требования к организации питания
- •II. Организации общественного питания образовательных учреждений и санитарно-эпидемиологические требования к их размещению, объемно-планировочным и конструктивным решениям
- •III. Требования к санитарно-техническому обеспечению организаций общественного питания образовательных учреждений
- •VI. Требования к организации здорового питания и формированию примерного меню
- •VII. Организация обслуживания обучающихся горячим питанием
- •IX. Требования к профилактике витаминной и микроэлементной недостаточности
- •X. Требования к организации питьевого режима
- •Приложение 7
- •К СанПиН 2.4.5.2409-08
- •Перечень продуктов и блюд, которые не допускаются для реализации
- •В организациях общественного питания образовательных учреждений
- •Оценка медицинского обслуживания учащихся
- •Справочно-информационный материал
- •Распределение вариантов индивидуальной оценки физического развития коллектива детей, %
- •Сводная таблица комплексной оценки
- •Общая заболеваемость учащихся начальных (средних, старших)
- •Уровень хронических заболеваний и функциональных отклонений
- •Структура отчета по комплексной оценке общеобразовательной школы
- •Написание отчета по комплексной оценке общеобразовательной школы
- •Список литературы
- •Дополнительная
- •Гигиеническая оценка мебели, учебных пособий, детской одежды и предметов детского обихода
- •II. Требования безопасности изделий для ухода за детьми
- •III. Требования безопасности игрушек
- •IV. Требования безопасности одежды, изделий из текстильных материалов, кожи, меха, трикотажных изделий и готовых штучных текстильных изделий
- •V. Требования безопасности обуви и кожгалантерейных изделий
- •VII. Требования безопасности издательской (учебной, книжной и журнальной) продукции, электронных учебных изданий, школьно-письменных принадлежностей и игр настольных печатных
- •VIII. Требования к маркировке продукции
- •IX. Правила идентификации продукции
- •Х. Формы подтверждения соответствия продукции требованиям настоящего технического регламента и оценка соответствия
- •Методика проведения санитарно-эпидемиологической оценки изданий
- •Санитарно-гигиенические исследования: образец поступил __ час __ мин, дата _____ .
- •II. Токсико-гигиенические исследования: образец
- •Задание
- •Предписание о проведении санитарно-токсикологической экспертизы
- •Предписываю:
- •Заключение по результатам лабораторных испытаний
- •Санитарно-эпидемиологическое заключение
- •Список литературы
- •Учебно-производственного процесса в учреждениях начального профессионального образования
- •Справочно-информационный материал
- •2.4.3. Требования к воздушно-тепловому режиму
- •Микроклиматические условия, при которых не проводится производственная практика
- •2.4.4. Шум и вибрация
- •2.4.5. Выбор рабочих мест для производственного обучения
- •2.5. Требования к санитарно-бытовому обеспечению
- •2.6. Требования к организации учебно-производственного процесса
- •2.6.2. Организация физического воспитания
- •2.7. Требования к организации питания
- •2.8. Организация медицинского обеспечения
- •2.9. Требования к соблюдению санитарных правил и норм
- •Уровни искусственной освещенности при различных видах зрительной работ, выполняемых подростками при использовании люминесцентных ламп
- •Группировка предметов по степени сложности усвоения учебного
- •Рекомендации по организации физического воспитания обучающихся в учреждениях нпо
- •Задание
- •Список литературы
- •И подростков. Подведение итогов обследования общеобразовательных школ. Тестовый контроль знаний студентов
- •Справочно-информационный материал
- •II. Порядок организации деятельности Территориального управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека
- •1. Система организационного построения
- •2. Порядок планирования
- •3.3. Отдел надзора за условиями воспитания и обучения
- •4. Порядок обеспечения деятельности Управления федеральными государственными учреждениями здравоохранения
- •8. Порядок производства по делам об административных правонарушениях
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи
- •III. Функции
- •IV. Полномочия отдела
- •V. Организация деятельности
- •II. Основные задачи
- •III. Основные функции
- •Фгу «Центр государственного санитарно-эпидемиологического надзора»
- •I. Планирование работы
- •II. Регистрация и расследование случаев инфекционных и неинфекционных заболеваний (отравлений)
- •III. Ведение статистического учета и отчетности
- •IV. Социально-гигиенический мониторинг
- •V. Выдача лицензий, свидетельств о государственной регистрации, санитарно-эпидемиологических заключений
- •VI. Работа с жалобами, обращениями и запросами
- •VII. Порядок представления информации
- •Список литературы
- •Темы рефератов
- •Список литературы
II. Порядок организации деятельности Территориального управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека
1. Система организационного построения
1.2. В структуре Управления 20 структурных отделов, в том числе:
отдел надзора за условиями воспитания и обучения
2. Порядок планирования
2.1. Управление осуществляет свою деятельность в соответствии с планом работы Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей, годовыми планами и ежемесячными планами работы отделов Управления.
2.3. Приоритетные задачи Управления на предстоящий год должны содержать показатели эффективности их реализации:
Показатели здоровья населения:
- положительная динамика показателей заболеваемости населения, обусловленной санитарно-гигиеническими факторами внешней среды;
- отсутствие массовых инфекционных и неинфекционных заболеваний в организованных коллективах;
- показатели иммунизации населения.
Показатели санитарно-эпидемиологического благополучия:
- положительная динамика показателей безопасности факторов внешней среды, влияющих на уровень заболеваемости населения;
- положительная динамика показателей состояния потребительского рынка.
Показатели деятельности, направленной на выявление и пресечение нарушений законодательства РФ в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия и защиты прав потребителей.
3.3. Отдел надзора за условиями воспитания и обучения
Установленной сферой деятельности отдела является:
осуществление государственного надзора и контроля за исполнением обязательных требований законодательства Российской Федерации в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения и защиты прав потребителей в сфере воспитания и обучения;
оперативное руководство деятельностью территориальных отделов по вопросам, отнесенным к компетенции отдела надзора за условиями воспитания и обучения;
осуществление в установленном порядке проверки деятельности юридических лиц, индивидуальных предпринимателей и граждан по выполнению требований законодательства РФ в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, законодательства в области защиты прав потребителей в сфере надзора за воспитанием и обучением;
подготовка санитарно-эпидемиологических заключений на основании результатов санитарно-эпидемиологических экспертиз по:
выбору земельных участков под строительство, технико-экономическим обоснованиям, проектам строительства, реконструкции детских и подростковых учреждений, вводу их в эксплуатацию;
условиям производства, хранения, транспортировки, продажи, товаров детского ассортимента;
программам, методикам и режимам воспитания, использованию технических, аудиовизуальных и иных средств обучения и воспитания, учебной мебели, а также учебников и иной издательской продукции.
4. Порядок обеспечения деятельности Управления федеральными государственными учреждениями здравоохранения
Деятельность Управления обеспечивают федеральное государственное учреждение здравоохранения «Центр гигиены и эпидемиологии в Пермской области и Коми-Пермяцком автономном округе».
Центр гигиены и эпидемиологии осуществляет свою деятельность непосредственно и через свои филиалы.
Специалисты, осуществляющие функции по обеспечению санитарно-эпидемиологического надзора, надзора в сфере защиты прав потребителей и на потребительском рынке, не привлекаются к организации платных работ и услуг, предусмотренных Уставом Центра гигиены и эпидемиологии.
По распоряжению Управления специалисты Центра гигиены и эпидемиологии выполняют:
проведение экспертиз, лабораторных и инструментальных исследований, подготовку экспертных заключений:
при проверках соблюдения санитарного законодательства и законодательства в области защиты прав потребителей при осуществлении деятельности юридическими лицами, индивидуальными предпринимателями и гражданами;
при рассмотрении обращений и заявлений граждан;
при рассмотрении запросов органов государственной власти и органов местного самоуправления;
при проведении мероприятий по выявлению и установлению причин и условий возникновения и распространения инфекционных, паразитарных, профессиональных заболеваний, а также массовых неинфекционных заболеваний (отравлений) людей, связанных с воздействием неблагоприятных факторов среды обитания человека;
осуществление государственного учета инфекционных, паразитарных и профессиональных заболеваний, пищевых отравлений, других заболеваний и отравлений людей, связанных с воздействием неблагоприятных факторов среды обитания человека, представляет в Управление государственную и иную отчетную документацию по всем видам деятельности в полном объеме утвержденных форм;
проведение статистического наблюдения в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия, в том числе ведение учета и отчетности по утвержденным формам государственной статистической отчетности;
обеспечение проведения социально-гигиенического мониторинга;
осуществление подготовки, издания, распространения методических, нормативных, информационных и иных печатных, аудио- визуальных, электронных материалов.
