2. Цель занятия:

Обеспечить освоение студентами клинической картины (основных симптомов и синдромов) бронхиальной астмы, эмфиземы легких, ХОБЛ, принципиальных подходов в лечении этих заболеваний.

В результате освоения темы занятия студенты должны уметь:

1. провести опрос больного с бронхиальной астмой, эмфиземой, ХОБЛ

а) жалобы

б) история развития настоящего заболевания

в) история жизни

2. провести осмотр и объективное обследование больного с применением:

а) пальпации б) перкуссии в) аускультации

3. оценить данные полученные при объективном исследовании и дать им клиническую трактовку.

4. Оценить данные дополнительные инструментальные и лабораторные исследования. дать им клиническую трактовку

5. а) исследование функции внешнего дыхания (спирография, пикфлоуметрия)

б) лабораторное исследование крови и мокроты

в) рентгенологическое исследование

5. обосновать и правильно сформулировать диагноз в соответствии с принятой

6. определить тактику лечебных мероприятий.

Для формирования умения студенты должны знать:

1. этиологию и патогенез бронхиальной астмы, ХОБЛ и эмфиземы легких.

2. клиническую картину и основные симптомы заболевания. порядок обследования больного.

3. физические основы, правила и технику проведения основных методов объективного обследования.

4. методику дополнительных лабораторных и инструментальных методов исследования.

5. диагностическое значение различных основных и дополнительных методов.

6. современную классификацию бронхиальной астмы.

7. тактику и основных принципы лечения заболевания..

8. группы препаратов и показания к их применения в клинике бронхиальной астмы, ХОБЛ.

3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы

Вопросы для самоподготовки:

I. Этиология бронхиальной астмы.

2.Основные механизмы патогенеза заболевания.

3. Клинические проявления бронхиальной астмы.

5. Лабораторно-инструментальные методы исследования и их диагностическая ценность.

б. Основные принципы лечения бронхиальной астмы.

7. Этиология эмфиземы легких.

9. Клиническая картина эмфиземы легких.

10. Лабораторно-инструментальные методы исследования и их диагностическая ценность.

11. Этиология ХОБЛ.

12. Основные механизмы патогенеза ХОБЛ

13. Клинические проявления ХОБЛ.

14. Лабораторно-инструментальные методы исследования и их диагностическая ценность.

15. Основные принципы лечения ХОБЛ

4.вид занятия: практическое занятие.

5. Продолжительность аудиторной СРС: 80 минут.

6.оснащение занятия: Схема истории болезни, учебные тематические таблицы, больные с бронхиальной астмой и эмфиземой легких, рентгенограммы, негатоскоп, набор тематических результатов ОАК, мокроты, истории болезни курируемых больных, фонендоскопы, тонометры.

7. Содержание занятия.

7.1.Контроль исходного уровня знаний.

Задание для самоконтроля. Приложение 2.

Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.

Задание 1. Студенты самостоятельно обследуют больных с бронхиальной астмой. Каждые два студента получают больного, у которого проводят опрос, пальпацию, перкуссию и аускультацию. Контроль преподавателя. Полученные данные студентами записываются в тетрадь для практических занятий.

Задание 2. По истории болезни больных анализируют и интерпретируют результаты лабораторно-инструментальных методов обследования. Выставляют и формулируют диагноз. Разрабатывают тактику лечения. Полученные при курации данные, результаты обследования, диагноз и план лечения оформляют картой микрокурации больного.

7.5 Разбор проведенной курации.

Выборочно, по указанию преподавателя, студенты докладывают курируемых больных, определяя диагностическое значение выявленных при обследовании изменений. Преподаватель оценивает результат проведенной работы, акцентируя внимание на пропедевтических ошибках и недостатках.

7.6 Контроль освоения студентами темы занятия.

Материалы для контроля уровня усвоения темы: Приложение 2,3.

Место проведения самоподготовки:

Учебная комната для самоподготовки студентов, палаты больных, кабинеты функциональной диагностики.