3. Кніга і чытанне як фактары сац-цыі асобы. Роля б-кі ў працэсе сацыял-цыі.

Социализация - процесс усвоения человеком социал. ценностей, норм, моделей поведения, принятых в обществе, и форм-ния индивидуальности. Социализация является и стихийным, и направленным процессом.

Выделяют 5 стадий социализации:

1.Раннее детство (Главный фактор – игровая деятельность, через игру ребёнок познает мир).

2. Дошкольный период (Игровая деятельность, посильная трудовая деятельность – яркие книжки, картинки).

3. Школьный и студенческий возраст (Учебная деятельность).

4. Взрослый человек (Трудовая деятельность – повышение квалификации, чтение для души).

5. Пенсионный возраст (Организация времени и досуга, общение).

Б-ка имеет множество информац. ресурсов, кот. систематически организованы и профессионально пропагандируются. Библ-рь может влиять на чтение конкретной личности, учитывая её потребности.

Деятельность библиотеки, направленная на передачу и закрепление в поколении социального опыта, знаний, отношений должно быть признанно социализирующей. Социализирующая деятельность б-ки может происходить не только при непосредственном контакте с личностью но и опосредованно, то есть через библиотечные мероприятия, книги, библиотечные услуги. Чтение содействует социализации личности, организует её, содействует большей целенаправленности и глубине. Наибольшее влияние библиотека оказывает при формировании мировоззрения, профессионального становления, создания семьи.

Основные возможности библиотеки в процессе социализации подрастающего поколения связаны, в первую очередь, с социализирующим воздействием изданий, г.о., печатных, кот. составляют основу фонда любой б-ки. Произведения печати используются в ходе библ. обслуживания каждым читателем. Не менее важным является также характер взаимоотношений, которые возникают в процессе библиотечного обслуживания. Они во многом зависят от степени осмысления библиотекарем конечной цели своей деятельности, своей миссии.

По мнению Ю. П. Мелентьевой, социализация личности пользователя – основная задача библиотеки. Это составляет сущность взаимоотношений между библиотекарем и юным читателем, потому что он находится в самом начале своего жизненного пути, на первых стадиях социализации. Очевидно, что влияние библиотеки на пользователя, особенно – юного, имеет именно социализирующий характер и полностью соответствует научному определению воздействия с целью социализации.

Социализация личности невозможна без информации. Влияние б-ки и библ. обсл-ния на процесс социализации детей, подростков и юношества осущ-ся предоставление им полной и доступной информации. Не менее важной является помощь в осмыслении, усвоении, обсуждении знаний, накопленных человечеством.

Т.о., основными направлениями деятельности библиотек в направлении социолизации считаются:

- обеспечение гарантированной максимально полной и доступной информации, которая содействует формированию самосознания;

- обеспечение гарантированной максимально полной и доступной информации по основным аспектам выбора профессии, ее получения и самореализации в своем деле;

- обеспечение гарантированной максимально полной по проблемам взаимодействия и межличностных отношения в семье и школе, трудовом коллективе;

- обеспечение гарантированной максимально полной по проблемам прав личности и путей их реализации.

Основными процессами деят-ти б-ки в помощь социализации пол-лей являются, по мнению Ю.П.Мелентьевой, следующие:

–библ обслуживание, которое понимается как процесс обеспечения доступа к инф-ции и удовлетворения нужд пользователей. Процесс библ обсл в целях социализации носит ярко выраженный субъективный характер, что в полной мере соответствует мнениям исследователей о условиях эффективности данного процесса.

– библ. отношения, процесс, который связан не только с потребностями библ деятельности, но и с личностными потребностями пользователей, в том числе – и обусловленными проблемой социализации. Как известно, сфера отношений является одной из основных сфер социализации, в связи с этим, библиотечные отношения приобретают особое значение.

Условия, кот. обеспечивают достижение целей социализ. деятельности б-ки: внутренние и внешние.

Внутренние: - осмысление и активизация социализирующих возможностей фонда библиотеки и способов ее использования; -обеспечение суверенности и самоценности личности пользователя, его права на индивидуальность развития, в том числе и читательского. Безоговорочное уважение к любому запросу пользователя, кот. содействуют его социализации; - социализирующие возможности библиотеки как института социализации (напр., организатора библиотечных отношений).

Внешние условия: разработка маркетинговой стратегии в дополнении к проблеме «Библиотека и социализация пользователей». Сюда входят: комплексное изучение проблем, связанных с каждой со степеней социализации (напр., состояние рынка профессий и т.д.); прогнозирование инфор. потребностей пол-лей по каждой из ступеней социализации; реклама б-ки и ее услуг, кот. имеют социализ. характер; налаживание связей с особами и орг-ями, заинтересованными в данной проблеме; координация деят-ти б-ки с др. социал. институтами (семьей, школой, СМИ, социал. службами, гражд. объединениями), что будет содействовать как повышению роли библиотеки в процессе социализации, так и более эффект. решению проблемы вообще.