День 13 Утро

Виды деятельности

№ 1. Работа в уголке природы: посадка фасоли.

Задачи. Уточнить представления детей о посадке семян, формировать навыки посадки крупных семян в землю. Вызвать интерес к выращиванию растений.

№ 2. Дежурство по занятиям.

Задачи. Выявить степень сформированности умения детей самостоя­тельно готовить материалы, оборудование к занятиям, своевременно их убирать, используя рациональные приемы работы. Учить оценивать свою работу в целом и ее отдельные этапы.

№ 3. Звуковая культура речи: упражнение «Далеко - близко».

Задачи. Учить детей различать и воспроизводить звук различным по силе голосом, регулировать громкость голоса. Развивать произвольное вни­мание, способность к самоконтролю.

№ 4. Дежурство по столовой.

Задачи. Выявить степень ориентированности детей на партнера по ра­боте, уровень сформированности умения налаживать контакт, договари­ваться о распределении работы.

№ 5. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Библио­тека»: организация выставки книг на тему «О разных профессиях»; чтение: С. Маршак «Книжка про книжку»; рисование на тему «Моя любимая книга».

Задачи. Учить детей использовать в игре приобретенные ранее уме­ния (создавать тематические выставки, рассказывать о знакомых книгах, ремонтировать книги и создавать рисунки, отображающие правила работы с книгой), передавать профессиональные действия библиотекаря.

№ 6. Хозяйственно-бытовой труд: моем игрушки.

Задачи. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стрем­ление его поддерживать. Учить выбирать самостоятельно игрушки, кото­рые необходимо привести в порядок, правильно пользоваться соответ­ствующим оборудованием. Формировать культуру труда, учить выбирать рациональные приемы работы.

№ 7. Беседа: «Хлеб - всему голова».

Задачи. Продолжать знакомить детей с различными профессиями, рас­сказать о профессии хлебороба, ее значимости. Развивать интерес к раз­личным профессиям, воспитывать уважение к людям труда, бережное от­ношение к хлебу.

Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение: появление тюльпанов.

Задачи. Познакомить детей с цветком, предложить описать его. Рас­сказать детям о том, как и для чего выращивают декоративные растения. Активизировать в речи детей понятия, связанные со строением цветко­вых растений.

№ 2. Дидактическая игра «Говори наоборот».

Задачи. Учить детей подбирать антонимы к заданным словам, выби­рать наиболее соответствующие по смыслу понятия. Развивать вербаль­ное воображение, обогащать словарный запас.

№ 3. Подвижная игра «Воробышки и кот».

Задачи. Учить детей правильно выполнять основные движения и игро­вые действия (мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое ме­сто). Повышать двигательную активность детей.

№ 4. Коллективный труд в природе: вынос прошлогоднего песка из песочницы.

Задачи. Учить детей использовать освоенные ими трудовые навыки для выполнения новой работы, познакомить с безопасными и рациональ­ными приемами выполнения поручения.

№ 5. Спортивная игра баскетбол.

Задачи. Упражнять детей в выполнении игровых действий (передача и ловля мяча, ведение мяча и бросок в корзину); организовать игру команд на площадке; учить играть в составе команды.

№ 6. Игровое упражнение «Попади в круг».

Задачи. Учить детей попадать в цель набивным мешочком с расстоя­ния 2-3-х шагов. Развивать глазомер.