Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение явлений природы: дождь и гроза.

Задачи. Учить детей по результатам наблюдения составлять описание состояния и динамичного изменения погоды; использовать в речи названия знакомых явлений природы и их характеристики. Познакомить детей с правилами поведения в экстремальных ситуациях: под дождем, градом, при сильном ветре, во время грозы. Учить применять эти правила.

№ 2. Подвижные игры по выбору детей.

Задачи. Учить детей самостоятельно называть игры, рассказывать их правила, договаривать с товарищами, объединяться в микрогруппы по ин­тересам, действовать в соответствии с правилами.

№ 3. Спортивная игра городки: соревнование «Лучшая команда».

Задачи. Учить детей строить фигуры, выполнять броски правой и ле­вой рукой в цель. Формировать умение действовать в команде, договари­ваться и распределять роли, исполнять обязанности судьи.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Дидактическая игра «Что перепуталось».

Задачи. Закреплять умения детей, связанные с порядковым счетом, учить применять освоенные на занятиях умения для решения игровых и практических задач. Развивать зрительную память, внимание.

№ 2. Беседа на тему «Домашний адрес».

Задачи. Выяснить, все ли дети помнят свой домашний адрес; обсудить, почему важно знать свой адрес, в каких ситуациях это может пригодиться. Рассказать, как избежать неприятных ситуаций, как нужно действовать, если потерялся.

№ 3. Ознакомление с искусством: беседа на тему «Город, в кото­ром мы живем», рассматривание иллюстраций, буклетов о родном городе.

Задачи. Рассказать детям об истории города, познакомить с истори­ческими местами, архитектурными сооружениями, достопримечательнос­тями. Вызвать интерес к историческому прошлому города. Развивать речь, воспитывать патриотические чувства.

№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Пожарные».

Задачи. Развивать дружеские взаимоотношения между детьми в ходе обыгрывания ситуаций, требующих проявления готовности прийти на по­мощь, умения действовать сообща, принимать в расчет интересы товари­щей. Воспитывать уважение к труду пожарных, закреплять представления о его значении для жизни города.

№ 5. Игра с пением «Веселые музыканты» (слова Ю. Островско­го, музыка Е. Тиличеевой).

Задачи. Формировать у детей умение передавать при помощи движе­ний эмоционально-образное содержание песни. Развивать эмоциональ­ную отзывчивость на музыку, музыкально-слуховые представления.

№ 6. Ознакомление с художественной литературой: М. Горький «Воробьишко».

Задачи. Учить детей внимательно слушать, понимать характеры геро­ев, устанавливать связь описываемого события с реальностью; отвечать на вопросы по содержанию.