День 18 Утро

Виды деятельности

№ 1. Беседа на тему «Хвастун - это кто?»

Задачи. Учить детей различать хвастовство и шутку, преувеличение, видеть отрицательное в хвастовстве. Предложить рассмотреть различные ситуации, увидеть, как воспринимают хвастовство окружающие, как отно­сятся к хвастунам.

№ 2. Настольно-печатная игра «Собери картинку».

Задачи. Упражнять детей в составлении целой картинки из отдельных частей. Развивать зрительное восприятие, воображение.

№ 3. Самообслуживание: игровая ситуация «Мастерская обуви».

Задачи. Углубить представления детей о правилах ухода за одеждой и обувью, учить выполнять все необходимые действия по уходу за ними (чистить, мыть, ставить на место обувь, аккуратно складывать одежду, про­сушивать ее). Формировать соответствующие навыки самообслуживания, воспитывать аккуратность, самостоятельность.

№ 4. Разгадывание загадок о весне.

Задачи. Учить детей разгадывать загадку, аргументировать свой ответ, формировать умение сопоставлять описание с реальным явлением при­роды. Развивать логическое мышление, воображение.

№ 5. Сюжетно-ролевая игра «Космонавты»: сюжет «Исследование планеты».

Задачи. Формировать умения, связанные с коммуникативными и ре­гулятивными функциями речи (выполнение действий по словесной ин­струкции, на основе самостоятельного речевого планирования, умение подчиняться правилам и следить за этим, организовывать действия дру того человека с помощью речи, совместное планирование действий в речевом общении). Развивать фантазию, вербальное воображение.

№ 6. Песенное творчество: «Дятел» (слова С. Маршака).

Задачи. Учить детей создавать мелодию на заданный текст, используя различные средства выразительности: темп, динамику, регистр, тембр, ритм, гармонию, лад, мелодию, интонацию.

№ 7. Пальчиковая гимнастика «В гости к пальчику большому».

Задачи. Развивать силу мышц кистей, гибкость суставов пальцев рук, дифференцированность движений, точность переключения с одной пози­ции на другую.

Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение: растения в апреле.

Задачи. Предложить детям рассмотреть луковичные растения клумбы, рассказать, что позволяет этим растениям расцветать уже в апреле, об особенностях их строения. Помочь составить коллективный рассказ о пре­красных цветах.

№ 2. Дидактическая игра «Угадай игрушку».

Задачи. Формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки; самостоятельно составлять описание по опре­деленному плану.

№ 3. Подвижная игра «Баба-Яга»

Задачи. Повышать речевую и двигательную активность детей, разви­вать быстроту реакции на сигнал, формировать умение выступать в каче­стве водящего и ведущего игры.

№ 4. Трудовые поручения: посев семян на грядке.

Задачи. Познакомить детей с трудовой операцией по посадке семян; учить делать углубления для посадки семян; рассказать о технике подго­товки лунок, о правилах личной гигиены при работе на огороде.

№ 5. Спортивная игра городки: соревнование «Кто дальше?»

Задачи. Упражнять детей в умении выполнять броски правой и левой рукой на дальность; учить принимать правильную стойку перед броском, распределять вес тела. Учить договариваться и распределять роли в ко­манде, развивать интерес к игре.