- •Сборник заданий формативного оценивания Математика
- •Класс Уважаемый учитель!
- •Плодотворной работы и творческих успехов!
- •2 Четверть 41
- •3 Четверть 50
- •4 Четверть 72
- •Четверть
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1c «Обыкновенные дроби»
- •Раздел 5.1c «Обыкновенные дроби»
- •Раздел 5.1c «Обыкновенные дроби»
- •Раздел 5.1c «Обыкновенные дроби»
- •Раздел 5.1c «Обыкновенные дроби»
- •Раздел 5.1c «Обыкновенные дроби»
- •Четверть
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Четверть
- •Раздел 5.3a «Текстовые задачи»
- •Раздел 5.3a «Текстовые задачи»
- •Раздел 5.3a «Текстовые задачи»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3с «Множества»
- •Раздел 5.3с «Множества»
- •Раздел 5.3с «Множества»
- •Раздел 5.3с «Множества»
- •Раздел 5.3с «Множества»
- •4 Четверть
- •Раздел 5.4а «Проценты»
- •Раздел 5.4а «Проценты»
- •Раздел 5.4а «Проценты»
- •Раздел 5.4а «Проценты»
- •Раздел 5.4а «Проценты»
- •Раздел 5.4b «Углы. Многоугольники»
- •Раздел 5.4b «Углы. Многоугольники»
- •Раздел 5.4b «Углы. Многоугольники»
- •Раздел 5.4b «Углы. Многоугольники»
- •Раздел 5.4b «Углы. Многоугольники»
- •Раздел 5.4b «Углы. Многоугольники»
- •Раздел 5.4c «Диаграммы»
- •Раздел 5.4c «Диаграммы»
- •Раздел 5.4c «Диаграммы»
- •Раздел 5.4c «Диаграммы»
- •Раздел 5.4c «Диаграммы»
- •Раздел 5.4d «Развертки пространственных фигур»
- •Раздел 5.4d «Развертки пространственных фигур»
Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
Цель обучения 5.2.3.3 придумывать закономерности и составлять
последовательности из натуральных чисел
Критерий оценивания Обучающийся
Составляет закономерность последовательности,
состоящей из натуральных чисел
Составляет последовательность чисел,
удовлетворяющую закономерностям
Уровень мыслительных Применение
навыков Навыки высокого порядка
Задание 1
Запишите первые четыре члена последовательности:
нечетных чисел;
натуральных чисел, каждый член которой на 5 больше предыдущего;
с) натуральных чисел, каждый член которой в 2 раза больше предыдущего.
Дескриптор: Обучающийся
записывает последовательность из четырех чисел, согласно закономерностям.
Задание 2
Придумайте две закономерности для последовательностей из натуральных чисел.
Запишите первые пять членов данных последовательностей.
Дескриптор: Обучающийся
составляет закономерности;
записывает члены последовательностей.
20
Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
Цель обучения 5.1.1.5 знать определения делителя и кратного
натурального числа
5.1.2.8 находить делители натуральных чисел
5.1.2.9 находить кратные натуральных чисел
Критерий оценивания Обучающийся
Определяет делители и кратные натуральных чисел Находит общие делители чисел Находит общие кратные чисел
Уровень мыслительных Знание и понимание
навыков Применение
Задание 1
Определите истинность утверждений. Отметьте истинные утверждения буквой «И», ложные – «Л»:
8 – делитель числа 68
70– кратное числу 5
24 – делитель числа 72
56 – кратное числу 7
15 – делитель числа 3
Дескриптор: Обучающийся
показывает истинные утверждения, используя определение делителя и кратного числа.
Задание 2
Из чисел определите:
делители числа 21;
делители числа 60;
числа, кратные числу 3;
числа, кратные числу 5.
Дескриптор: Обучающийся
выбирает делители заданных чисел;
выбирает числа, кратные заданным числам.
Задание 3
Для чисел 12, 36 и 60 найдите все возможные делители. Выпишите все общие делители для данных чисел. Укажите наибольший из них.
Дескриптор: Обучающийся
записывает делители указанных чисел;
определяет общие делители;
указывает наибольший общий делитель.
21
Задание 4
Запишите:
все двузначные числа, кратные 13.
наименьшее натуральное число, кратное 2;
наибольшее трехзначное число, кратное 10;
три двузначных числа, кратных 3.
Дескриптор: Обучающийся
записывает кратные чисел по заданным условиям.
Задание 5
Для чисел 10 и 15 запишите все двузначные кратные им числа. Выпишите общие среди них и укажите наименьший среди них.
Дескриптор: Обучающийся
записывает кратные числу 10;
записывает кратные числу 15;
указывает общие кратные;
указывает наименьшее общее кратное.
22
