Вопросы к коллоквиуму

Коллоквиум 1

1. Сущность понятия «содержания образования».

2. Виды содержания образования (по М.Н. Скаткину, И.Я. Лернеру, В.В. Краевскому).

3. Состав «содержания образования» по В.С. Ледневу.

4. Принципы отбора содержания высшего образования.

5. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования.

6. Виды учебных изданий. Функции и структура учебников, учебных пособий, учебно-методических пособий.

7. Уровни высшего профессионального образования и их содержание.

8. Факторы, которые детерминируют содержание образования.

9. Сущность и особенности педагогической технологии.

10. Технология модульного обучения.

11. Технология знаково-контекстного обучения.

12. Технология игрового обучения.

13. Информационно-компьютерная технология обучения.

14. Компьютерные обучающие системы.

15. Электронный учебник, его структура, особенности разработки и использования.

16. Сущность и особенности дистанционного обучения.

Коллоквиум 2

1. Общая характеристика деятельности (виды, структура, психологические характеристики).

2. Сущность, виды и свойства познавательных процессов (восприятия, памяти, мышления).

3. Структура и виды учебно-познавательной деятельности студентов.

4. Мотивы учебно-познавательной деятельности.

5. Общая характеристика деятельности преподавателя вуза.

6. Основные функции научно-педагогической деятельности.

7. Основные мотивы педагогической деятельности.

8. Педагогическое мастерство: сущность, структура, содержание.

9. Методы и формы повышения квалификации преподавателей вуза.

10. Общая характеристика учебного сотрудничества.

11. Сущность и основные характеристики общения.

Вопросы к зачёту Модуль 1: «Педагогика высшей школы»

1. Кризис мировой системы образования. Россия и Болонский процесс.

2. Тенденции в мировом образовательном пространстве.

3. Объект, предмет, задачи педагогики

4. Основные категории педагогики

5. Предмет педагогики высшей школы

6. Место педагогики высшей школы в системе наук

7. Проблема определения целей образования.

8. Иерархия целей высшего образования.

9. Модель личности специалиста

10. Компетентностный подход в образовании.

11. Сущность и структура содержания образования.

12. Принципы и критерии отбора содержания высшего образования.

13. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования.

14. Факторы, детерминирующие содержание высшего образования.

15. Сущность и характеристика процесса обучения.

16. Функции и этапы процесса обучения.

17. Концепции обучения.

18. Личностно ориентированное обучение.

19. Закономерности и принципы обучения.

20. Классификация методов обучения.

21. Методы проблемн6ого обучения.

22. Групповые методы решения проблем.

23. Метод проектов.

24. Сущность и особенности педагогической технологии.

25. Технология модульного обучения.

26. Технология знаково-контекстного обучения.

27. Технология игрового обучения.

28. Сущность и особенности информационно-компьютерной технологии обучения.

29. Электронные средства обучения

30. Дистанционное обучение.

31. Лекция в системе организационных форм обучения в вузе.

32. Семинарские и практические занятия, лабораторный практикум: Виды, структура, функции семинарских занятий; специфика проведения практических занятий, требования к лабораторному практикуму.

33. Роль самостоятельной работы студентов в учебном процессе, её значение и сущность.

34. Место учебной задачи в структуре самостоятельной работы студентов.

35. Управление самостоятельной работой студентов.

36. Организация и виды самостоятельной работы.

37. Методическое обеспечение и контроль самостоятельной работы.

38. Цель и содержание научно-исследовательской работы студентов.

39. Организация научно-исследовательской работы студентов: этапы и формы организации научно-исследовательской работы студентов в вузе.

40. Виды, значение, методы контроля знаний студентов.

41. Оценка результатов учебной деятельности.

42. Воспитание как социализация личности. Сущность, цели и задачи воспитания.

43. Законы и принципы воспитания. Содержание воспитания.

44. Методы и организационные формы воспитания.

45. Студенческое самоуправление.