- •Педагогика и психология высшей школы
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Содержание курса и виды учебных работ
- •1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2. Содержание разделов дисциплины
- •6. Виды самостоятельной работы аспирантов.
- •3. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4. Тематика лекций
- •5. Тематика практических занятий (семинаров)
- •7. Виды контроля
- •Вопросы и задания для подготовки к практическим (семинарским) занятиям
- •Тема 1. Педагогика в системе наук о человеке. Цели высшего образования
- •Тема 2. Сущность и закономерности процесса обучения
- •Тема 3. Организационные формы и методы обучения
- •Тема 4. Самостоятельная работа студентов
- •Тема 5. Научно-исследовательская работа студентов
- •Тема 6. Система контроля учебной деятельности студентов
- •Тема 7. Теория воспитания
- •Тема 8. Студенческое самоуправление
- •Тема 9 Социально-психологическая характеристика личности студента и студенческого коллектива
- •Особенности юношеского возраста с позиций акмеологического подхода (по а.А. Бодалеву и а.А. Реану)
- •Психолого-акмеологические особенности
- •Тема 10. Основы психолого-педагогической диагностики
- •Адаптированная методика оценки сформированности учебной компетенции г.П. Карповой.
- •Методика определения сформированности ключевых компетенций, авторы – э.Э. Сыманюк и а.М. Павлова
- •Методика определения уровня рефлексивности (по в.В. Пономаревой)
- •Методика оценки уровня конкурентоспособности личности (по в.И. Андрееву)
- •Методика изучения мотивации успеха студента
- •Тема 11. Преподаватель как субъект научно-педагогической деятельности
- •Перечень тем творческих работ (рефератов)
- •Вопросы к коллоквиуму
- •Вопросы к зачёту Модуль 1: «Педагогика высшей школы»
- •Модуль 2: «Психология высшего образования»
- •Ситуационные задачи
- •Методические рекомендации
- •1. Методические рекомендации по подготовке и написанию реферата
- •Структура реферата:
- •Требования к оформлению списка используемой литературы:
- •Реферат название темы реферата
- •Образец оформления титульного листа реферата
- •Реферат внутренний и внешний имидж педагога
- •2. Методические рекомендации по подготовке доклада (публичного выступления)
- •3. Методические рекомендации по подготовке презентации к реферату (докладу)
- •Общие требования к выполнению презентации:
- •Методика работы над презентацией (PowerPoint):
- •1. Подготовительный этап, сбор информации
- •2. На что стоит обратить внимание перед началом работы
- •3. Создание презентации
- •Пример оформления презентации
- •4. Наполнение презентации
- •5. Анимация
- •10. Раздаточный материал.
- •11. После выступления
- •4. Методические рекомендации по подготовке синквейна
- •5. Методические рекомендации по составлению кроссвордов
- •6. Методические рекомендации по составлению программированного ответа на вопрос
- •Образец составления программированного ответа:
- •Коммуникативная сторона общения
- •Коммуникативная сторона общения
- •7. Методические рекомендации по составлению тестовых заданий
- •Пример инструкции к тесту: Инструкция по выполнению теста
- •Примеры тестовых заданий:
- •1. Система государственных и общественных институтов, обеспечивающих процесс образования личности в течение всей жизни, называется …
- •2. В педагогической практике используется классификация методов активного обучения, разработанная н.В. Борисовой. Данная классификация включает в себя:
- •3. Соедините название метода психологии и его определение:
- •Правила составления тестовых заданий
- •8. Методические рекомендации по решению тестовых заданий
- •9 Методические рекомендации по подготовке к коллоквиуму
- •10. Методические рекомендации по подготовке к зачёту
- •Критерии оценки качества знаний аспирантов
- •Критерии оценки знаний аспирантов на зачёте:
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Периодические издания:
- •Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •Словарь терминов
Тема 4. Самостоятельная работа студентов
Вопросы для обсуждения:
Значение и сущность самостоятельной работы.
Место учебной задачи в структуре самостоятельной работы.
Управление самостоятельной работой студентов.
Организация и виды самостоятельной работы.
Методическое обеспечение и контроль самостоятельной работы.
Задания:
1. По одному из предложенных вопросов для обсуждения подготовьте программированный ответ, опираясь на материал, представленный в учебниках. Выбор вопроса зависит от последней цифры номера зачётной книжки: если номер зачётной книжки заканчивается на цифры 1 или 6, то готовите программированный ответ по 1 вопросу; 2 или 7 – по 2 вопросу; 3 или 8 – по 3 вопросу; 4 или 9 – по 4 вопросу, 5 или 0 – по 5 вопросу. Методические рекомендации по составлению программированного ответа вы найдёте в конце пособия.
2. Составьте тестовые задания по теме занятия (не менее 25 вопросов). Методические рекомендации по составлению тестов вы найдёте в конце пособия.
3. Опираясь на представленные в пособии «Содержание курса и виды учебных работ», «Вопросы и задания для подготовки к практическим (семинарским) занятиям» разработайте (индивидуально или в группе) план самостоятельной работы аспирантов при изучении дисциплины «Педагогика и психология высшей школы», подготовьтесь защищать его на занятии.
Литература:
1. Шарипов Ф.В. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие / Ф.В. Шарипов. – М.: Логос, 2012. – С. 171 – 192.
2. Психология и педагогика высшей школы / Л.Д. Столяренко [и др.]. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – С. 128 – 142.
Тема 5. Научно-исследовательская работа студентов
Вопросы для обсуждения:
Цель и содержание научно-исследовательской работы студентов.
Учебно-исследовательская работа студентов как часть их профессиональной подготовки.
Организация научно-исследовательской работы студентов.
Формы организации научно-исследовательской работы студентов в высшей школе
Задания:
1. Составьте сложный план к тексту третьего вопроса темы.
2. Составьте аннотацию (не более 500 знаков) к тексту 4 вопроса темы.
3. Изучите ГОСТ 7.1-2003 СИБИД. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления, а также ГОСТ Р 7.0.5-2008 СИБИД. Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. Обратите внимание на разницу в способах оформления первоисточников.
Оформите в тетради библиографическое описание книги, статьи из журнала, статьи из сборника статей (по теме Вашего научного исследования) согласно ГОСТ 7.1-2003 и ГОСТ Р 7.0.5-2008.
4. Изучите «Положение о научно-исследовательской работе студентов», «Положение о студенческом научном кружке», «Положение о студенческом научном обществе», размещённые на сайте университета. Какие принципы положены в основу данных положений об организации НИРС?
Литература:
1. Шарипов Ф.В. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие / Ф.В. Шарипов. – М.: Логос, 2012. – С. 193 – 214.
2. «Положение о научно-исследовательской работе студентов». [Электронный ресурс]. URL: http://www.orelsau.ru/about/forms.php (дата обращения: 24.04.2017).
3. «Положение о студенческом научном кружке». [Электронный ресурс]. URL: http://www.orelsau.ru/about/forms.php (дата обращения: 24.042017).
4. «Положение о студенческом научном обществе». [Электронный ресурс]. URL: http://www.orelsau.ru/about/forms.php (дата обращения: 24.04.2017)