14 Принципов управления по а.Файолю

•  Неотделимость власти от ответственности

•  Разделение труда

•  Единоначалие

•  Дисциплина для всех и взаимное уважения руководства и подчиненных

•  Единство руководства по принципу « Одна цель,один план, один руководитель»

•  Подчинение индивидуальных интересов общим

•  Справедливое для всех вознаграждение

•  Разумная специализация ослабляющаяся с увеличением масштаба предприятия

•  Иерархия. Иерархия есть ряд руководящих должностей, начиная с низких и кончая высокими.

•  Порядок по принципу «Каждому свое место и каждый на своем месте»

•  Справедливость обеспечиваемая преданностью персонала и объективностью администрации

•  Устойчивость персонала

•  Инициатива,требующая от рук-ва поощрения и подавление собственного тщеславия

•  Корпоративный дух

Г.Энерсон сформулировал 12 принципов производительности:

•  Четко поставленные цели

•  Признание ошибок и поиск причин

•  Привлечение консультантов, профессионалов для осуществления управлением

•  Дисциплина путем четкой регламентации деятельности контроля и своевременного поощрения

•  Справедливое отношение к персоналу

•  Быстрый,полный и точный учет

•  Диспетчеризация

•  Норма и расписание

•  Нормирование операций

•  Письменные и стандартизованные инструкции

•  Вознаграждение за производительность

М. Вебер

Выдвинул гипотезу,что жесткий порядок,подкрепленный правилами – это наиболее эффективный метод работы.В соответствии с ним предложил разделить труд,специализировать персонал и строить организацию по линейному признаку, т.е каждый отвечает за свои действия только перед вышестоящим начальником.На верхних ступенях управления рекомендуется принцип сочитания власти и ответственности, рук-телю дается жестко ограниченые полномочия и заранее оговаривается ответственность.

Принципы управления по Веберу.

1. Четкое разделение труда

2. Иерархичность уровней управления

3. Однородность обязанностей

4. Формальное обозначение роли официального лица

5. Найм на работу в соответствии с квалифицированными требованиями

Школа человеческих отношений

М.П.Фоллет, Э.Мейо

Основными достижениями являются:

1. Применение приемов управления межличностными отношениями для повышения степени удовлетворенности и производительности

2. Признание неизбежности конфликтов между рабочими

3. Важность согласования целей

4. Разработка различных подходов

Школа поведенческих наук ставила перед собой задачу помочь людям наиболее полно открывать свои внутренние возможности и таким образом повысить эффективность организации за счет повышения качества ее человеческих ресурсов, т.е. задача сводилась к постановке управлении и формировании организации, таким образом,чтобы каждый работник мог использовать в соответствии с его потенциалом.

Школа науки управления (количественная)

Связана с появлением ЭВМ и распространением кибернетики и математич. Методов.

Цель – находить оптимальное решение в стоящих пред организацией проблем.

Достижения:

1.Замена словесных рассуждений и описательного анализа моделями,символами и т.д

2. Углубление понимания управленческих проблем, благодаря разработке и применению моделей

3.Разработка количественных методов в помощь руководителям принимающим решения в ситуациях.

Вопрос №7. Развитие менеджмента в России. Особенности росийского менеджмента.

В истории развития менеджента в Росии выделяют следующие основные группы концепции управления.