- •Державний вищий навчальний заклад «Запорізький національний університет» Міністерства освіти і науки України Кафедра соціальної філософії та управління
- •Запоріжжя 2011
- •Спрямованість практик
- •Програма навчальної практики для студентів першого курсу (районні відділення пенсійного фонду України в м. Запоріжжя та Запорізької області)
- •Пояснювальна записка
- •Мета і завдання практики
- •Зміст практики
- •Методичні рекомендації
- •Форми та методи контролю
- •Вимоги до звіту
- •Підбиття підсумків практики
- •Критерії оцінювання результатів практики студентів згідно з вимогами модульно-рейтінгової і кредитно-модульної системи:
- •Зміст критеріїв оцінювання результатів навчальної практики:
- •Програма навчальної практики для студентів другого курсу (Державний департамент з питань виконання покарань у Запорізькій області)
- •Пояснювальна записка
- •Місце і роль практики у навчальному процесі
- •Мета та завдання практики
- •Зміст практики
- •Форми проходження практики
- •Тематика практики
- •Зміст критеріїв оцінювання результатів практики у підрозділах Держдепартаменту з питань виконання покарань:
- •Програма навчальної практики для студентів третього курсу денної форми навчання (Запорізький обласний центр зайнятості)
- •Пояснювальна записка
- •Мета і завдання практики
- •Зміст практики
- •Методичні рекомендації
- •Форми та методи контролю
- •Вимоги до звіту
- •Підведення підсумків практики
- •Критерії оцінювання результатів практики студентів згідно з вимогами модульно-рейтингової і кредитно-модульної системи:
- •Зміст критеріїв оцінювання результатів навчальної практики:
- •Програма виробничої практики для студентів четвертого курсу в апаратах управління (виконавчий комітет запорізької міської ради)
- •Пояснювальна записка
- •Місце і роль практики у навчальному процесі
- •Мета і завдання практики
- •Зміст практики
- •Форми проходження практики
- •Тематика практики
- •Форми й методи контролю
- •Вимоги до звіту з практики
- •Підведення підсумків практики
- •Критерії оцінювання результатів практики студентів згідно вимог модульно-рейтінгової і кредитно-модульної системи:
- •Зміст критеріїв оцінювання результатів виробничої практики:
- •Програма педагогічної практики для студентів п’ятого курсу денної та шостого курсу заочної форм навчання (Загальні та спеціальні освітні установи м. Запоріжжя та Запорізької області)
- •Пояснювальна записка
- •Мета і завдання практики
- •Зміст практики
- •Методичні рекомендації
- •Форми та методи контролю
- •Вимоги до звіту
- •Підведення підсумків практики
- •Критерії оцінювання результатів практики студентів згідно з вимогами модульно-рейтингової і кредитно-модульної системи:
- •Зміст критеріїв оцінювання результатів педагогічної практики:
- •Пояснювальна записка
- •Мета і завдання практики
- •Зміст практики
- •Методичні рекомендації
- •Форми та методи контролю
- •Вимоги до звіту
- •Підведення підсумків практики
- •Критерії оцінювання результатів практики студентів згідно з вимогами модульно-рейтингової і кредитно-модульної системи
- •Програма виробничої практики для магістрів денної та заочної форм навчання в апаратах управління (Запорізька обласна державна адміністрація)
- •Пояснювальна записка
- •Місце і роль практики у навчальному процесі
- •Мета і завдання практики
- •Зміст практики
- •Форми проходження практики
- •Тематика практики
- •Методичні рекомендації
- •Форми й методи контролю
- •Вимоги до звіту з практики
- •Підведення підсумків практики
- •Критерії оцінювання результатів практики студентів згідно вимог модульно-рейтінгової і кредитно-модульної системи:
- •Зміст критеріїв оцінювання результатів виробничої практики:
- •Програма асистентської практики для магістрів денної та заочної форм навчання (Запорізький національний університет, Факультет соціології та управління)
- •Пояснювальна записка
- •Мета і завдання практики
- •Зміст практики
- •Методичні рекомендації
- •Форми та методи контролю
- •Вимоги до звіту
- •Підведення підсумків практики
- •Критерії оцінювання результатів практики студентів згідно з вимогами модульно-рейтингової і кредитно-модульної системи:
- •Розподіл балів за видами роботи та формами контролю Оцінка здійснюється за шкалою від 0 до 100 балів.
- •Додатки
- •Характеристика-відгук та оцінка роботи студента групи ______ факультету соціології та управління Запорізького національного університету
- •Необхідно зазначити про:
- •Типове індивідуальне завдання з практики у підрозділах Держдепартаменту з питань виконання покарань у Запорізькій області
- •Типове індивідуальне завдання з практики в апаратах управління
- •Типове індивідуальне завдання з виробничої практики в органах місцевого самоврядування, місцевих державних адміністраціях та відділеннях Пенсійного фонду України
- •Типове індивідуальне завдання з виробничої практики магістрів
Програма виробничої практики для студентів четвертого курсу в апаратах управління (виконавчий комітет запорізької міської ради)
Укладачі програми з виробничої практики: к.філос.н., доцент кафедри соціальної філософії та управління Краснокутський О.В, к.філос.н., ст. викладач кафедри соціальної філософії та управління Маліновська О.С.
Пояснювальна записка
Згідно з концепцією підготовки бакалаврів студенти спеціальності «Соціальна робота» факультету соціології та управління ЗНУ проходять практику в апаратах управління.
Правовою підставою організації практики є, насамперед, Доручення Президента України від 15.01.98 N1-14/22 п.24 "Про організацію стажування найбільш перспективних для державної служби студентів старших курсів ВНЗ України в установах державної влади різних рівнів", Розпорядження міського голови № 829-р від 09.12.03. “Про заходи з підготовки та залучення молоді до служби в органах місцевого самоврядування, створення умов для її професійного зростання” та Договір про співробітництво між Запорізьким міськвиконкомом і Запорізьким національним університетом.
Термін проходження практики – один місяць. На цей період студент проходить практику на посаді спеціаліста та фахівця відділів та управлінь виконавчого комітету Запорізької міської ради.
Місце і роль практики у навчальному процесі
Даний вид практики є компонентом навчального процесу в циклі професійної підготовки.
Важливим завданням практики є закріплення та апробація студентом-бакалавром навчального матеріалу, засвоєного протягом навчання на четвертому курсі.
Специфіка практики в органах державної влади полягає в тому, що студент має можливість безпосередньо взаємодіяти з професіоналами у сфері державного управління, аналізувати процес прийняття управлінських рішень, здійснювати соціометричний аналіз у відділах органів державного управління.
Практика у виконавчому апараті є засобом ознайомлення студентів із можливими шляхами та методами реалізації їх власного управлінського потенціалу в майбутній професійній діяльності.
Мета і завдання практики
Мета практики – вивчення процесу взаємодії між суб'єктами та об'єктами управлінської діяльності на рівні міста.
Завдання практики:
ознайомлення з функціонуванням органів державного управління на рівні міста;
вивчення структури органу управління, особливостей його функціонування;
засвоєння технології прийняття й реалізації рішень в органі державної влади, отримання нової управлінської інформації;
розвиток аналітичних здібностей у студентів на прикладі безпосередньої апаратної роботи з метою формування ефективної стратегії досягнення життєвого успіху;
встановлення особистих контактів з метою їх реалізації в ході становлення професіональної кар'єри.
Зміст практики
Студенти в процесі роботи у міських органах державної влади ознайомлюються з повним циклом прийняття й виконання управлінських рішень, включаючи безпосередню участь у цьому процесі. У ході практики студенти напрацьовують специфічні засоби оптимізації діяльності того чи іншого управлінського ланцюга в структурі органу управління.
Форми проходження практики
Практика зумовлює реалізацію певної послідовності форм взаємодії студентів зі спеціалістами в галузі управління.
На першому етапі – це взаємовідносини типу «лектор-слухач».
На другому етапі – практична робота студентів у діяльності певного структурного підрозділу міськвиконкому під наглядом співробітників та керівника відділу.
На третьому етапі – самостійна робота студентів під час реалізації конкретного завдання.
На четвертому, заключному етапі – розробка пропозицій з удосконалення діяльності структурного підрозділу.
