- •Державний вищий навчальний заклад «Запорізький національний університет» Міністерства освіти і науки України Кафедра соціальної філософії та управління
- •Запоріжжя 2011
- •Спрямованість практик
- •Програма навчальної практики для студентів першого курсу (районні відділення пенсійного фонду України в м. Запоріжжя та Запорізької області)
- •Пояснювальна записка
- •Мета і завдання практики
- •Зміст практики
- •Методичні рекомендації
- •Форми та методи контролю
- •Вимоги до звіту
- •Підбиття підсумків практики
- •Критерії оцінювання результатів практики студентів згідно з вимогами модульно-рейтінгової і кредитно-модульної системи:
- •Зміст критеріїв оцінювання результатів навчальної практики:
- •Програма навчальної практики для студентів другого курсу (Державний департамент з питань виконання покарань у Запорізькій області)
- •Пояснювальна записка
- •Місце і роль практики у навчальному процесі
- •Мета та завдання практики
- •Зміст практики
- •Форми проходження практики
- •Тематика практики
- •Зміст критеріїв оцінювання результатів практики у підрозділах Держдепартаменту з питань виконання покарань:
- •Програма навчальної практики для студентів третього курсу денної форми навчання (Запорізький обласний центр зайнятості)
- •Пояснювальна записка
- •Мета і завдання практики
- •Зміст практики
- •Методичні рекомендації
- •Форми та методи контролю
- •Вимоги до звіту
- •Підведення підсумків практики
- •Критерії оцінювання результатів практики студентів згідно з вимогами модульно-рейтингової і кредитно-модульної системи:
- •Зміст критеріїв оцінювання результатів навчальної практики:
- •Програма виробничої практики для студентів четвертого курсу в апаратах управління (виконавчий комітет запорізької міської ради)
- •Пояснювальна записка
- •Місце і роль практики у навчальному процесі
- •Мета і завдання практики
- •Зміст практики
- •Форми проходження практики
- •Тематика практики
- •Форми й методи контролю
- •Вимоги до звіту з практики
- •Підведення підсумків практики
- •Критерії оцінювання результатів практики студентів згідно вимог модульно-рейтінгової і кредитно-модульної системи:
- •Зміст критеріїв оцінювання результатів виробничої практики:
- •Програма педагогічної практики для студентів п’ятого курсу денної та шостого курсу заочної форм навчання (Загальні та спеціальні освітні установи м. Запоріжжя та Запорізької області)
- •Пояснювальна записка
- •Мета і завдання практики
- •Зміст практики
- •Методичні рекомендації
- •Форми та методи контролю
- •Вимоги до звіту
- •Підведення підсумків практики
- •Критерії оцінювання результатів практики студентів згідно з вимогами модульно-рейтингової і кредитно-модульної системи:
- •Зміст критеріїв оцінювання результатів педагогічної практики:
- •Пояснювальна записка
- •Мета і завдання практики
- •Зміст практики
- •Методичні рекомендації
- •Форми та методи контролю
- •Вимоги до звіту
- •Підведення підсумків практики
- •Критерії оцінювання результатів практики студентів згідно з вимогами модульно-рейтингової і кредитно-модульної системи
- •Програма виробничої практики для магістрів денної та заочної форм навчання в апаратах управління (Запорізька обласна державна адміністрація)
- •Пояснювальна записка
- •Місце і роль практики у навчальному процесі
- •Мета і завдання практики
- •Зміст практики
- •Форми проходження практики
- •Тематика практики
- •Методичні рекомендації
- •Форми й методи контролю
- •Вимоги до звіту з практики
- •Підведення підсумків практики
- •Критерії оцінювання результатів практики студентів згідно вимог модульно-рейтінгової і кредитно-модульної системи:
- •Зміст критеріїв оцінювання результатів виробничої практики:
- •Програма асистентської практики для магістрів денної та заочної форм навчання (Запорізький національний університет, Факультет соціології та управління)
- •Пояснювальна записка
- •Мета і завдання практики
- •Зміст практики
- •Методичні рекомендації
- •Форми та методи контролю
- •Вимоги до звіту
- •Підведення підсумків практики
- •Критерії оцінювання результатів практики студентів згідно з вимогами модульно-рейтингової і кредитно-модульної системи:
- •Розподіл балів за видами роботи та формами контролю Оцінка здійснюється за шкалою від 0 до 100 балів.
- •Додатки
- •Характеристика-відгук та оцінка роботи студента групи ______ факультету соціології та управління Запорізького національного університету
- •Необхідно зазначити про:
- •Типове індивідуальне завдання з практики у підрозділах Держдепартаменту з питань виконання покарань у Запорізькій області
- •Типове індивідуальне завдання з практики в апаратах управління
- •Типове індивідуальне завдання з виробничої практики в органах місцевого самоврядування, місцевих державних адміністраціях та відділеннях Пенсійного фонду України
- •Типове індивідуальне завдання з виробничої практики магістрів
Програма навчальної практики для студентів третього курсу денної форми навчання (Запорізький обласний центр зайнятості)
Укладач програми навчальної практики: к.психол.н., доцент Хапілова В.П.
Пояснювальна записка
Одним із важливих напрямків професійної підготовки майбутніх фахівців із соціальної роботи є проведення практик, зокрема навчальної практики. Навчальна практика проводиться серед студентів третього курсу навчання напряму підготовки «Соціальна робота», спеціалізація «управління соціальними процесами» та «управління персоналом» із відривом від навчання протягом двох тижнів у шостому семестрі. Базами проведення практики є: Запорізький обласний центр зайнятості, міські, районні та міжрайонні центри зайнятості м. Запоріжжя та Запорізької області. Практика реалізує завдання щодо закріплення й апробації студентами всього отриманого навчального матеріалу протягом трьох років навчання.
Термін проходження практики – два тижні. На цей період студент проходить практику на посаді спеціаліста в Запорізькому обласному центрі зайнятості.
До обов’язків керівника практики від університету входить: проведення установчої конференції; проведення інструктажу студентам про порядок проходження практики та з техніки безпеки; оформлення та видача щоденників практики, а також індивідуальних завдань із практики кожному студенту з врахуванням інтересів останнього; здійснення контролю за ходом виконання завдань практики студентами згідно з програмою; перевірка письмового звіту та приймання заліку з практики; подання письмового звіту завідуючому кафедрою про проведення практики.
На установчій конференції студенти ознайомлюються з основними завданнями практики, умовами організації та порядком її проходження, а також вимогами до оформлення результатів практики і формою звітності.
Після завершення терміну проходження практики студенти подають її керівнику від ВНЗ письмові матеріали за результатами виконання обраних та узгоджених із керівником завдань. Підсумковий контроль здійснюється під час усного захисту, який проводиться керівником-викладачем кафедри, за яким закріплений студент. Студенти зобов’язані вчасно виконувати передбачені програмою практики завдання і виконати план практики в повному обсязі.
Мета і завдання практики
Мета навчальної практики – ознайомлення студентів з основним змістом роботи Запорізького обласного центру зайнятості, з напрямками його роботи, проблемами становлення та розвитку на етапі сьогодення, а також з особливостями професійної діяльності спеціалістів різних профілів, які працюють в цій установі.
Основні завдання навчальної практики студентів виходять зі змісту практики та з основної мети підготовки конкурентоздатних фахівців у різних галузях сучасної соціальної роботи:
ознайомитися зі структурою та основними завданнями Державного центру зайнятості України;
вивчити організаційну структуру Запорізького обласного центру зайнятості, особливості його функціонування та правових засад діяльності;
ознайомитися із особливостями функціонування центрів зайнятості на рівні області, міста та району;
засвоїти принципи та засади Єдиної технології обслуговування незайнятого населення;
ознайомитися з соціальними послугами, які надає незайнятому населенню та роботодавцям державна служба зайнятості;
оволодіти принципами та методами роботи з незайнятим населенням;
набути практичний досвід роботи з безробітними громадянами;
оволодіти практичними вміннями та основними навичками вирішення завдань, пов’язаних із регулюванням зайнятості населення.
сформувати уміння та навички ефективного спілкування з провідними фахівцями та різними верствами населення.
