- •1.Предпосылки возникновения социологии как науки
- •Возникновение позитивистской социологии: концепция о. Конта
- •3. Биологический эволюционизм г. Спенсера
- •Натурализм в социологии: общая характеристика, школы «одного фактора».
- •Психологическое направление в социологии: общие принципы, концепции г. Тарда, г. Лебона
- •Психологическое направление в социологии: общие принципы, инстинктивистские концепции у. Мак-Дугалла, з. Фрейда
- •Немецкая классическая социология на рубеже XIX – XX вв.: общие принципы, социологическая концепция ф. Тенниса
- •Формальная социология г. Зиммеля
- •Основные положения «понимающей социологии» м. Вебера
- •Социологическая концепция э. Дюркгейма
- •Социологическая концепция в. Парето
- •Особенности развития социологической мысли в России в хiх – начале XX вв.
- •Позитивизм как ведущее направление в развитии русской социологии
- •Субъективная школа российской социологии
- •Натурализм в российской социологии (а.И. Стронин, п.Ф. Лилиенфельд, л.И. Мечников, н.Я. Данилевский)
- •16. Марксизм как течение российской социологической мысли
- •17. Социологические воззрения российского неокантианства
- •18) Социологическая концепция п. Сорокина: российские и американские периоды
- •Особенности форм-я американской социологии. Чикагская социологическая школа
- •20. Основные положения концепции символического интеракционизма
- •Структурно-функциональный анализ т. Парсонса, его основные принципы
- •Обоснование феноменологической социологии а. Шюцем
- •24) Этнометодология Гарфинкеля: основные принципы
- •Общество как театр: социология и. Гоффмана
- •26. Основные положения социологии Франкфуртской школы. Концепция э. Фромма
- •27. Основные положения социологии Франкфуртской школы. Теория коммуникативного действия ю. Хабермаса
- •28. Основные положения теории социального конфликта (л. Козер, р. Дарендорф)
- •29. Основные положения теории обмена (д. Хоманс, п. Блау)
- •30. Основные понятия социологической концепции п. Бурдье
- •31) Объект, предмет, структура и функции социологии(с) как науки
- •Трактовка общества в истории западной социологии и современной социологической мысли
- •Общество как социальная система
- •34) Социальные институты(си): понятие, признаки, функции, трансформация и классификация социальных институтов.
- •35. Социальные общности (о) как формы социальной организации индивидов и источник социальных изменений
- •36). Структура общества. Социальные статусы(сс) и социальные роли(ср), их соотношение
- •37) Социальная стратификация(сс) общества как проблема теоретической и эмпирической социологии
- •38) Социальная мобильность(см) в современном обществе как проблема теоретической и эмпирической социологии
- •Динамика социальных процессов
- •40. Социальная организация и общество
- •41. Личность как субъект и продукт социальных отношений
- •Социализация личности: этапы, факторы, агенты и средства социализации
- •43. Культура как предмет социологического анализа. Социокультурная стратификация общества
- •44. Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов
- •45. Социальное поведение, социальное действие и взаимодействие. Концепции социального действия м. Вебера и т. Парсонс
- •47. Политические институты. Государство в политической системе общества
- •48. Современные теории социального конфликта (далее ск)
- •49) Социальные конфликты (ск): возникновение, источники и способы разрешения.
- •50. Понятие этноса и социально-этнической общность
- •51. Специфика и структура национальных отношений(но)
- •52. Семья как социальный институт(си) и как малая группа. Трансформация института семьи в современном обществе
- •Трудовые отношения: сущность и классификация
- •Сущность трудового поведения и его формы. Мотивация трудовой деятельности.
- •Отношения в коллективе(к): понятие, классификация, влияние на эффективность труда. Конфликты в трудовой среде
- •Рынок труда(рт). Безработица(б)и ее формы
- •Образование как объект социологического исследования
- •Понятие общественного мнения и его структура
- •59. Cоциологический анализ электорального процесса: проблемы и методы исследования, сферы применения результатов
- •Гендерные исследования в социологии
- •61. Понятие прикладной социологии, ее структура, объект и предмет
- •62. Методология социологического исследования. Основные методологические подходы в социологических исследованиях
- •64. Программа прикладного социологического исследования: понятие, структура, функции
- •65. Проблема взаимосвязи количественных и качественных методов в социологии. Структура качественного и количественного исследования
- •66. Классификация качественных исследований
- •67. Выборочный метод в социологическом исследовании: причины применения и проблемы. Основные понятия выборочного метода
- •68. Виды выборочных обследований. Специфика отбора респондентов в качественном исследовании
- •1. Собственно- случайная выборка (Простая, бесповторная)
- •69.Понятие измерения, особенности измерения в социологии. Уровни измерения в социологическом исследовании
- •Понятие индекса. Способы построения индексов в социологии
- •3)Метод суммирования-измерения установок.
- •1) Насколько соержателен курс лекций?
- •4)Аналитически групповой индекс.
- •72. Методологические проблемы применения статистических методов в социологическом исследовании
- •73. Проблемы выбора метода статистического анализа данных. Познавательные возможности различных методов
- •74. Общая характеристика методов сбора социальной информации.
- •75. Метод опроса: сущность, познавательные возможности
- •76. Вопрос как инструмент сбора данных: специфика, функции вопроса в социологии. Вопросник: понятие, виды, композиция, графика
- •3. Полузакрытый
- •77. Анкетирование и интервью в социологии: область применения, познавательные возможности и ограничения
- •78. Интервью в социологии: понятие, классификация, особенности организации
- •Обработка и анализ результатов интервью(и)
- •80)Метод фокус-групп. Сфера применения, основные правила проведения
- •Экспертные опросы в социологии(эо)
- •Метод социометрии. Его особенности, область применения
- •II Выбор вида в социометрической процедуре.
- •VПостроение социограмм по каждому из критериев
- •VI Вычисление социометр-х индексов или коэфф-ов.
- •Наблюдение как метод сбора социологической информации: его познавательные возможности и ограничения, разновидности, область применения
- •Стратегия включенного наблюдения (н) в качественном социологическом исследовании
- •Документы в социологии: понятие, классификация. Применение документов в социологическом исследовании
- •Метод анализа документов: область применения, познавательные возможности и ограничения.
- •Контент-анализ документов: область применения, познавательные возможности и ограничения, особенности реализации
- •88. Тексты как объект качественного социологического анализа
- •89. Визуальные документы в социологии
- •Социологический эксперимент(э): специфика использования в социологических исследованиях, его возможности и границы применения. Виды эксперимента. Понятие принципа рандомизации
68. Виды выборочных обследований. Специфика отбора респондентов в качественном исследовании
Выборочный отбор предполагает исследование специальных процедур формирования ВС и распространения на ГС данных, полученных путем обследования.
Классиф-ция выб.обследований: случайная и неслучайная.
Вероятностная (случайная) выборка – выборка, при которой каждая единица генеральной совокупности имеет равную вероятность попасть в выборочную совокупность. Для этого элементы ГС д.б. распределены в ней равномерно.
Для построения случайных выборок необходима основа выборки, т.е. перечень всех элементов генеральной совокупности.
Случайная выборка бывает следующих видов:
1. Собственно- случайная выборка (Простая, бесповторная)
Это выборка, при которой все возможные варианты имеют равную возможность быть извлеченными. Каждому элементу ГС присваивается номер и случ.образом отбир-ся нужное кол-во для ВС разными путями: *принцип жеребьевки. * использование таблицы случайных чисел. *генератор случайных чисел. Можно воспользоваться переписными листами, списками избирателей…
Самые очевидные ограничения использования простой выборки возникают в случае большого объема ГС. Прежде всего, исследователь сталкивается с проблемами поиска полной и несмещенной основы выборки.
2. Систематическая случайная выборка – это выборка, при которой все элементы генеральной совокупности сводятся в единый список, из которого через равные интервалы отбирается соответствующее число респондентов. Этот равный интервал называется шагом выборки (k=N/n , т.е. отношение ГС к ВС.). Первый, от которого считается шаг выборки, считается по таблице случайных чисел случайным образом. + удобство организации; м. воспользоваться систематической выборкой если нет списка ГС, но мы знаем как объекты расположены в пространстве. Минусы: - порядок списка м. отражать цикличность в значении изучаемой характеристики. Когда шаг отбора совпадает с этим циклом и мы можем получить систематическую ошибку (например, поиск людей по домам. В подъезде 20 квартир. Шаг 20. Итог – опрашиваем только жильцов 1 этажа).
3. Гнездовая, серийная, кластерная выборка. Она предполагает отбор не отдельных индивидов, а групп, по следующей схеме: 1 Г.С. делится на ряд не пересекающихся исчерпывающих её подмножеств (студенческие группы); 2 производится случайный отбор подмножеств;3 если в отобранном подмножестве производится сплошной опрос- процедура одноступенчатая. Если же выборка отбирается из этих подмножеств при помощи вероятностного метода – двухступенчатая групповая выборка.
Серии должны быть достаточно схожи, однородны по изучаемому признаку, но внутри каждой серии разброс значений признака д.б. максимальным, т.е. подмножества д.б. максимально разнородны (гетерогенны). Её применяют когда единицы локализованы вместе. Минус выборки – единицы внутри серии похожи, что снижает разброс признаков; колич-во групп д.б. достаточно большим,; возможны перекосы вследствие отсутствия на момент опроса некоторых единиц.
4. Стратифицированная - вероятностная выборка, при которой Г.С. разбивается на однородные части (страты) по какому-либо признаку, а затем из каждой страты производится систематический или простой случайный отбор. Признак, по которому производится расслоение Г.С. называется признаком расслоения (доход, образование, регион и т.д.). подмножество, на которое делится Г.С. называется частные совокупности. Они д.б. пересекающимися и должны исчерпывать исходную Г.С.
+: Эта выб-ка точнее собственно случайной и сущ-но снижает затраты в случае высокой гетерогенности совокупности. –: необходима доп.инфо о ГС
Разбиение Г.С. на слои должно происходить так, чтобы элементы каждой страты имели минимальный разброс значений признака внутри страты, а значения, характерные для любых 2х слоев отличались бы др от друга как можно больше.
Стратифицированная выборка бывает 2х видов:
1 Пропорциональная – единицы исследования распределяются между слоями пропорционально доле элементов в каждой страте Г.С. количество единиц исследования подлежащих отбору из каждой страты в отдельности рассчитывается так:
-
число единиц в серии ,
i
–количество страт в Г.С.
2 – Непропорциональная - в ней учитывается 2 критерия: объем слоя и его изменчивость. При фиксировании объема выборки страты с большей изменчивостью получают в общей выборке представление, доля которого превышает их относительный размер в Г.С., слои с высоким уровнем гомогенности получают предст-е менее пропорционального. В страте с изменчивостью => 0 все элементы имеют одинаковое значение признака. Поэтому достаточно сделать 1-2 замера. Для слоя с очень высокой изменчивостью среднее значение можно оценить только на основе большого числа замера
Неслучайные методы отбора (детерминированная, целевая) – выборка, в которой единицы ВС отобраны целенаправленно. Причины применения неслучайного отбора: 1) Иногда случайный отбор провести невозможно вследствие ограниченности ресурсов, этических проблем. 2) Нецелесообразность случайного отбора. Гарант-ть репрезентативность нельзя, т.к. оценка вероятности включения в ВС произвольного элемента становится невозможной.
Стихийная выборка. Включает максимально доступные для исследователя единицы наблюдения (опросы первого встречного, телевизионные опросы, прессовые опросы), где респондент сам решает отвечать или нет. При ее использовании невозможно определить какую генеральную совокупность представляет выборка. Доступные респонденты определяются в процессе исследования. Примен-ся для изучения интимных сторон жизни людей, а также в тех случаях, когда нас интересуют респонденты, оказавшиеся в некоторой ситуации.
Преднамеренная выборка. Отбираются именно те единицы, которые по мысли исследователя отвечают целям исследования. Отбираемые элементы могут дать полноценное представление о генеральной совокупности. Самой распространенной разновидностью является метод «снежного кома»; метод зависит от умения исследователя задать начальное множество респондентов, обладающих потребными характеристиками, затем эти респонденты используются в качестве информаторов, определяющих дальнейший отбор индивидов с нужными характеристиками.
Квотный отбор. При использовании данного метода выбирается один или несколько признаков, по которым будет контролироваться выборка ( пол; возраст; образование и др.) Количество единиц в выборке, обладающих определенными характеристиками, должно быть пропорционально количеству этих единиц в генеральной совокупности. Использ-ся, если есть под рукой стат.данные. Квоты м.б. заданы взаимосвязанными и независимыми параметрами. Виды: 1) Априорный отбор (осуществляется на стадии сбора первичной информации) 2) Апостериорный ( проводится для корректировки выборки) Выбор признаков: - признаки должны быть независимыми, т.е. изменение значения одного признака не влечет за собой изменение значения другого признака. – признаки должны быть тесно связаны с изучаемыми характеристиками. Используют не более 3, 4 признаков.
«+» квотного отбора: - отсутствие основы выборки; - возможность сэкономить; позволяет достичь результатов при меньшем объеме выборки.
«-» квотного отбора: - необъективность отбора интервьюером единиц наблюдения; - нет гарантий репрезентативности; - необходимость предварительного исследования для выявления структуры совокупности; - необходимость «свежей информации» о генеральной совокупности; - возможность возникновения «дефицитных» респондентов.
Направленная (целевая) выборка. Применяется обычно в качественном исследовании. На отбор в этом случае большое влияние оказывает цели исследования. Основная задача целевых выборок – получить информационно богатые случаи для последующего их глубокого и многостороннего изучения. Целевые выборки «разумно использовать в пилотажных исследованиях, в экспериментах, в том числе методических (то есть нацеленных на проверку и отработку анкет, опросников, шкал и такое прочее). Однако всегда следует помнить о том, что возможность обобщения любых оценок, полученных на целевой выборке, для генеральной совокупности в целом, то есть внешняя валидность результатов исследования, чаще всего оказывается сомнительной».
