- •А95 Психологическая практика в школе: Методическое пособие (3-е изд.). – Казань, 2009. –119 с.
- •© Ахметзянова н.В. 2009
- •Глава 1. Содержание педагогической практики
- •Глава 2. Тестовые приложения для исследования личности
- •Глава 1. Содержание педагогической практики
- •1.1. Задания, предусмотренные практикой и их значение
- •1.2. Требования к выполнению психологических заданий
- •1.3. Общие принципы и организация психолого-педагогического
- •1.4. Сбор материала для психолого-педагогических характеристик
- •1.6. Пояснения к составлению
- •2.1. Анализ семейных взаимоотношений
- •Опросник асв
- •Бланк для ответов
- •Правила пользования опросником асв
- •Анализ и интерпретация результатов
- •Нарушение процесса воспитания в семье
- •1.1. Уровень протекции в процессе воспитания
- •Степень удовлетворения потребностей ребенка
- •1.3. Количество и качество требований к ребенку в семье
- •Сочетание различных отклонений в воспитании
- •2. Психологические причины отклонений в семейном воспитании
- •2.1. Отклонения личности самих родителей
- •2.2. Психологические (личностные ) проблемы родителей, решаемые за счет ребенка
- •2.2. Корректурная проба
- •Цель: Исследование степени концентрации и устойчивости внимания
- •2.3. Исследование оперативной вербально-сюжетной памяти
- •2.4. Исследование образной памяти
- •2.5. Изучение особенностей слуховой памяти Заучивание 10 слов
- •Интерпретация результатов
- •2.6. Исследование воображения Тест Гилфорда
- •2.7. Выделение существенных признаков
- •2.8. Школьный тест умственного развития
- •Время на проведение субтестов
- •Обработка результатов тестирования
- •Наборы заданий Описание и примеры набора заданий № 1
- •Набор заданий № 1
- •Описание и примеры набора заданий № 2
- •Набор заданий № 2
- •Описание и примеры набора заданий № 3
- •Набор заданий № 3
- •Описание и примеры набора заданий №4
- •Набор заданий №4
- •Описание и примеры набора заданий № 5
- •Набор заданий № 5
- •Описание и примеры набора заданий № 6
- •Набор заданий № 6
- •2.9. Толкование пословиц
- •2.10. Опросник терминальных ценностей (и. Г. Сенин)
- •Текст опросника
- •Структура опросника, процедура его разработки и психометрической проверки
- •Интерпретация полученных данных по шкалам терминальных ценностей
- •Интерпретация данных по шкалам жизненных сфер
- •Интерпретация данных по шкалам терминальных ценностей внутри жизненных сфер Сфера профессиональной жизни
- •Сфера семейной жизни
- •Сфера увлечений
- •2.11. Определение направленности личности
- •Интерпретация факторов лд
- •2.13. Методика исследования самооценки личности
- •2.14. Опросник epi
- •Текст опросника
- •Нейротизм
- •Лживость
- •Интерпретация данных
- •2.15. Тест Томаса
- •Текст опросника
- •2.16. Мотивы предпочтений в межличностных отношениях
- •Обработка и интерпретация
- •2.17. Мотивы учебной деятельности
- •I. Учебн0-методические:
- •II. Житейские:
- •IV. Личностные качества учителя:
- •Бланк для ответов
- •Обработка и интерпретация
Описание и примеры набора заданий № 6
Предлагаем Вам ряды чисел, расположенных по определенному правилу. Ваша задача состоит в том, чтобы определить число, которое было бы продолжением соответствующего ряда, и написать его. Каждый ряд построен по своему правилу. В некоторых заданиях при нахождении правила построения ряда Вам необходимо будет пользоваться умножением, делением и другими действиями.
Пример:
2 4 6 8...
В этом ряду каждое последующее число на 2 больше предыдущего. Поэтому следующее число будет 10. Его и нужно записать.
Следующий пример:
9 7 10 8 11 9 12
В этом ряду поочередно отнимается 2 и прибавляется 3. Следующее число должно быть 10. Его Вам и нужно написать.
Набор заданий № 6
1)
|
6
|
9
|
12
|
15
|
18
|
21
|
… |
2)
|
9
|
1
|
7
|
1
|
5
|
1
|
… |
3)
|
2
|
3
|
5
|
6
|
8
|
9
|
… |
4)
|
10
|
12
|
9
|
11
|
8
|
10
|
… |
5)
|
1
|
3
|
6
|
8
|
16
|
18
|
… |
6)
|
3
|
4
|
6
|
9
|
13
|
18
|
… |
7)
|
15
|
13
|
16
|
12
|
17
|
11
|
… |
8)
|
1
|
2
|
4
|
8
|
16
|
32
|
… |
9)
|
1
|
2
|
5
|
10
|
17
|
26
|
… |
10)
|
1
|
4
|
9
|
16
|
25
|
36
|
… |
11)
|
1
|
2
|
6
|
15
|
31
|
5.6
|
… |
12)
|
31
|
24
|
18
|
13
|
9
|
6
|
… |
13)
|
174
|
171
|
57
|
54
|
18
|
15
|
… |
14)
|
54
|
19
|
18
|
14
|
6
|
9
|
… |
15)
|
301
|
294
|
49
|
44
|
11
|
8
|
… |
Правильные ответы (ключ к тесту)
Наборы заданий |
||||
№1 №2 №3 №4 №6 |
||||
|
|
|
|
|
Правильные ответы (ключ к субтесту № 5)
Устное народное творчество.
Мельчайшие частицы вещества, состав веществ, составные части вещества.
Биология: наука о живой природе.
Изобразительное искусство, произведение изобразительного искусства.
Части света.
Электрические единицы измерения.
Органы кровообращения, кровообращение.
Столицы.
Общественный строй, строй, социально-экономическая формация.
Положительные черты характера.
Искусственные водные сооружения, водные сооружения.
Результаты математических действий.
Органические вещества.
Атмосферные явления, климатические (погодные) явления.
Агрегатное состояние вещества, состояние вещества.
Культура.
Стихийное бедствие.
Направление в искусстве, художественный стиль.
Литературные приемы.