- •А95 Психологическая практика в школе: Методическое пособие (3-е изд.). – Казань, 2009. –119 с.
- •© Ахметзянова н.В. 2009
- •Глава 1. Содержание педагогической практики
- •Глава 2. Тестовые приложения для исследования личности
- •Глава 1. Содержание педагогической практики
- •1.1. Задания, предусмотренные практикой и их значение
- •1.2. Требования к выполнению психологических заданий
- •1.3. Общие принципы и организация психолого-педагогического
- •1.4. Сбор материала для психолого-педагогических характеристик
- •1.6. Пояснения к составлению
- •2.1. Анализ семейных взаимоотношений
- •Опросник асв
- •Бланк для ответов
- •Правила пользования опросником асв
- •Анализ и интерпретация результатов
- •Нарушение процесса воспитания в семье
- •1.1. Уровень протекции в процессе воспитания
- •Степень удовлетворения потребностей ребенка
- •1.3. Количество и качество требований к ребенку в семье
- •Сочетание различных отклонений в воспитании
- •2. Психологические причины отклонений в семейном воспитании
- •2.1. Отклонения личности самих родителей
- •2.2. Психологические (личностные ) проблемы родителей, решаемые за счет ребенка
- •2.2. Корректурная проба
- •Цель: Исследование степени концентрации и устойчивости внимания
- •2.3. Исследование оперативной вербально-сюжетной памяти
- •2.4. Исследование образной памяти
- •2.5. Изучение особенностей слуховой памяти Заучивание 10 слов
- •Интерпретация результатов
- •2.6. Исследование воображения Тест Гилфорда
- •2.7. Выделение существенных признаков
- •2.8. Школьный тест умственного развития
- •Время на проведение субтестов
- •Обработка результатов тестирования
- •Наборы заданий Описание и примеры набора заданий № 1
- •Набор заданий № 1
- •Описание и примеры набора заданий № 2
- •Набор заданий № 2
- •Описание и примеры набора заданий № 3
- •Набор заданий № 3
- •Описание и примеры набора заданий №4
- •Набор заданий №4
- •Описание и примеры набора заданий № 5
- •Набор заданий № 5
- •Описание и примеры набора заданий № 6
- •Набор заданий № 6
- •2.9. Толкование пословиц
- •2.10. Опросник терминальных ценностей (и. Г. Сенин)
- •Текст опросника
- •Структура опросника, процедура его разработки и психометрической проверки
- •Интерпретация полученных данных по шкалам терминальных ценностей
- •Интерпретация данных по шкалам жизненных сфер
- •Интерпретация данных по шкалам терминальных ценностей внутри жизненных сфер Сфера профессиональной жизни
- •Сфера семейной жизни
- •Сфера увлечений
- •2.11. Определение направленности личности
- •Интерпретация факторов лд
- •2.13. Методика исследования самооценки личности
- •2.14. Опросник epi
- •Текст опросника
- •Нейротизм
- •Лживость
- •Интерпретация данных
- •2.15. Тест Томаса
- •Текст опросника
- •2.16. Мотивы предпочтений в межличностных отношениях
- •Обработка и интерпретация
- •2.17. Мотивы учебной деятельности
- •I. Учебн0-методические:
- •II. Житейские:
- •IV. Личностные качества учителя:
- •Бланк для ответов
- •Обработка и интерпретация
Интерпретация данных по шкалам жизненных сфер
Сфера профессиональной жизни. Высокий балл по данному показателю говорит о высокой значимости для человека сферы его профессиональной деятельности. Такие люди отдают много времени своей работе, включаются в решение всех производственных проблем, при том, что профессиональная деятельность является главным содержанием жизни человека.
Сфера обучения и образования. Высокий балл по данному показателю отражает стремление человека к повышению уровня своей образованности, расширению кругозора. Такие люди считают, как правило, что самое главное в жизни — это учиться и получать новые знания.
Сфера семейной жизни. Высокий балл по данному показателю говорит о высокой значимости для человека всего того, что связано с жизнью его семьи. Такие люди отдают много сил и времени решению проблем своей семьи, считая, что главное в жизни — это благополучие в семье.
Сфера общественной жизни. Высокий балл по данному показателю отражает высокую значимость для человека проблем жизни общества. Такие люди, как правило, быстро вовлекаются в общественно-политическую жизнь, считая, что самое главное для человека — это его общественно-политические убеждения.
Сфера увлечений. Высокий балл по этому показателю говорит о том, что основное место в жизни человека занимает его увлечение, хобби. Такие люди, как правило, отдают своему увлечению свое свободное время и считают, что без увлечения жизнь человека во многом неполноценна.
