Средства общения

При организации тренинговых занятий учитель ТЖН должен владеть всеми средствами общения. Все средства общения деляться на пять основных групп:

1. Лингвистические (речевые);

2. Оптико-кинетические (жесты, мимика, пантомимика);

3. Паралингвистические (качество голоса, его диапазон, тональность);

4. Экстралингвистические (паузы, смех, плач, темп речи);

5. Пространственно-временные (дистанции, время, место, ситуация общения).

Речевые средства общения образуют логико-осмысленную линию, определяющую характер его содержания.

Приемы оживления речи

К приемам оживления речи относятся:

1. Прием воображаемой диалогизации (воображаемый диалог);

2. Прием вопросно-ответного хода (сам отвечает на поставленные им же вопросы);

3. Прием риторического вопроса (вопрос содержащий утверждение или отрицание);

4. Прием эмоциональных восклицаний;

5. Прием инверсии, т.е. осмысленного нарушения порядка слов.

Основные правила тренинга

Продуктивной идеей является установление и запись основных правил класса, как элемент тренинга. Это важно для того, чтобы дифференцировать профилактические уроки от прочих.

Основные правила тренинга:

• ученики рассаживаются по кругу или в полукруг

• у каждого ученика на груди расположена визитная карточка

• каждому предоставляется возможность участвовать

• в каждый момент времени может говорить только один человек (хотя важно предоставлять ученикам возможность высказываться, когда им есть что сказать, иногда просто необходимо, чтобы в большом классе они поднимали руки для избежания ситуации, когда несколько человек говорят разом, обращаясь друг к другу, должно работать правило “Поднятой руки”)

• каждый имеет право на высказывание своего мнения и участие в работе без угрозы стать объектом критических выпадов (существует правило - все что сказано все правильно, нет критики)

• никто не может быть принуждаем к участию, если действительно не хочет, но каждому предлагается участвовать (работает правило - каждый имеет право промолчать)

• все, что обсуждается во время тренинга считается конфиденциальной информацией

Эти основные правила могут и не подходить для каждого класса. Возможно, что вам их следует изменить, следуя конкретной ситуации вашего класса. Желательно на первом занятии совместно с учащимися выработать эти правила в процессе мозгового штурма и утвердить их.

Педагогические заповеди

Педагоги ведущие курс ТЖН в общеобразовательной школе должны в первую очередь исповедовать следующие педагогические заповеди:

1. Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.

2. Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности.

3. Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.

4. Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.

5. Если ребенок растет в терпимости, он учится принимать других.

6. Если ребенка подбадривают, он учится верить в себя.

7. Если ребенка хвалят, он учится быть благодарным.

8. Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.

9. Если ребенок живет в безопасности, он учится верить в людей.

10. Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя.