- •1. Взаимосвязь фил-и, культуры и мировоззрения. Природа философских проблем.
- •2. Исторические формы взаимодействия фил-и и науки. Проблема научности фил-и.
- •3. Типы фил-го мышл. В конт. Ку-ры Востока и Запада. Фил-я и нац-ое самос-ие
- •04.Основные стратегии постклассических философских исследований в западной Европе.
- •05. Предмет, социокультурный статус и функции философии
- •06. Онтология как учение о бытии. Основные формы бытия и их взаимосвязь.
- •7. Бытие и материя. Эволюция представлений о материи и современная наука о ее строении и свойствах
- •09. Современная наука и философия о самоорганизации и развитии природы. Системно-эволюционная парадигма в современном естествознании.
- •10. Природа как среда обитания человека. Научные и философские представления о биосфере и ноосфере, в их историко-генетическом единстве и развитии.
- •Экзистенциональная, 5 Негативная (франкфуртская школа), 6. Теологическая(идеалистическая неотомизм)
- •1. Единство и «борьба» противоположностей. Утверждает, что основными источниками развития явление служат их внутренние противоречия.
- •12. Особенности социальной диалектики. Современные дискуссии о ее значении
- •14. Основные концепции антропосоциогенеза. Биосоциальная природа человека
- •15. Проблема сущности и существования человека. Человек, как единство индивида, индивидуальности, личности.
- •16. Сознание как предмет философии и основные традиции его исследования
- •17.Философия когнитивной науки о многомерности, структуре и полифункциональности сознания
- •18.Сознания. Язык. Коммуникации. Их взаимосвязь.
- •19. Проблема искусственного интеллекта в науке и философии
- •20. Ценности чел. Жизни, личностный выбор, смысл жизни, проблема смерти и бессмертия
- •21 Антропологический кризис в современной техногенной цивилизации.
- •22. Общество как развивающаяся система и специфика его познания. Источники и движущие силы социальных изменений.
- •23. Основные стратегии исследования социальной реальности.
- •24. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса. Формационная и цивилизационная парадигмы.
- •25. Основные концепции социального прогресса и их альтернативы. Критерии прогресса.
- •26. Понятие культуры (к.) и основные парадигмы её философского анализа (аксиологическая, символическая, деятельностная, игровая и др.).
- •27.Проблема единства и многообразия культурно-цивилизационного прогресса. Диалог культур и проблема сохранения культурно-цивилизационной идентичности в условиях глобализации.
- •28. Понятие и типы цивилизации. Особенности техногенной цивилизации и проблемы формирования информационного общества.
- •29. Культурно-цивизационные черты восточнославянских народов, проблемы их консолидации и исторического самоопределения Беларуси
- •30.Понятие науки. Наука как деятельность, соц. Институт и система знания.
- •31. Формы рефлексивного осмысления научного познания: теория познания, методология и логика науки
- •32. Основные проблемы философии науки. Научные и вненаучные познания. Специфика научного познания.
- •33. Проблема начала науки. Становление первых научных программ в античной культуре. Зарождение опытных наук
- •34. Оформление дисциплинарно-организованной науки в культуре эпохи Возрождения и Нового времени
- •35. Социокультурные и методологические предпосылки становления современной науки. Ф-ции науки в индустриальном и постиндустриальном обществе
- •36. Эмпирический базис и теоретическое знание в науке, их содержание структура и методы. Структура обоснование и критерии научного метода.
- •37. Проблема, гипотеза и теория. Виды объектов, типы и функции научной теории
- •38. Кумулятивные и антикумулятивные теории научного прогресса, его системный характер. Единство дифференциации и интеграции научного знания.
- •39. Понятие метода и методологии. Философская, общенаучная и частнонаучная методология познания.
- •40. Системный подход(сп) и его общенаучная методологическая сущность. Становление нелинейной методологии познания.
- •41. Основные элементы методологии научного исследования: объект,предмет, цель, задачи, гипотезы, средства и методы.
- •42. Обоснование результатов исследования и методы систематизации знаний
- •43. Информационные технологии в современном научном познании.
- •44. Методологическая роль основных принципов законов и категорий диалектики в научном познании
- •45. Наука как система фундаментальных и прикладных исследований. Социальный заказ и стратегия научно – исследовательских и опытно – конструкторских разработок (ниокр).
- •46. Особенности, единство и перспективы академической, отраслевой и вузовской науки. Наука в культуре Беларуси.
- •47. Специфика, формы и роль научной коммуникации в развитии науки.
- •48. Наука в современной культуре. Инструментальная и мировоззренческая ценности науки. Сциентизм и антисциентизм в оценке настоящего и будущего науки.
- •49. Проблема возможностей и границ науки. Творческая свобода и социальная ответственность ученого.
- •50.Типология и особенности объектов, методы, познавательные средства и язык естественно-научного познания
- •51. Классическое, неклассическое и пост неклассическое естествознание: условие формирования и особенности. Типы научной рациональности
- •2 Типы научной рациональности
- •52. Проблема единства естественных наук. Взаимодействие естественных и технических наук.
- •53. Экологические, гуманитарные, этические, аксеологические аспекты развития современного естественнонаучного познания и экспертиза научных проектов
- •54. Новые направления развития науки в ххi веке и их социальное значение.
- •55. Инновационная институализация современной науки
- •56. Техника как объект философской рефлексии.
- •57. Становление технокультуры хх века. Глобализация технических систем, формирование технополисов и технопопуляций.
- •59. Философско-методологический анализ информационно-компьютерной революции.
- •60. Глобализация как процесс формирования нового миропорядка. Основные модели и сценарии глобализации.
06. Онтология как учение о бытии. Основные формы бытия и их взаимосвязь.
Онтология – это учение о бытии как токовом, раздел философии, изучающий фундаментальные принципы бытия, наиболее общие сущности, категории сущего. Впервые этот термин в ф-ию ввел античный философ Парменид из Элеи (540-470 до н.э.).
Взгляды древних мыслителей на проблему б-ия были различ-ми. Гераклит под б-ем понимал непрерывно изменяющийся воспринимаемый мир, в основе кот.наход-ся огонь. Платон, признавая множественность бытия, рассматривает его как идеальную, объективную, обобщенную совокупность сущностей конкретных предметов - идею. По его мнению, истинное б-е – это вечные бестелесные идеи. В эпоху Средневековья б-ие соотносится только с бытием Бога.
Впервые в ф-ом лексиконе этот термин был употреблен Р. Гоклениуса, а как ф-ое понятие впервые сформул. неме. философом-рационалистом Хр. Вольфом. Однако в 20 в. делается важный поворот к утверждению онтол-ии как центральной части ф-ии и, в частности, к анализу чел-го бытия. Вопрос о том, что такое бытие и как оно может быть постигнуто, ставится в работах крупн-их ф-ов: у австрийского мыслителя Ф. Брентано, унем. философа Э. Гуссерля, у основателя "критической онтол-ии" Н. Гартмана. Б. предстает как многоуровневый процесс, не сводимый к предметно-вещественному миру. Многоуровневость б-я предполагает специфичность каждой из его форм и несводимость одной к другим. Каждая форма б-я д.б. понята как исторически развив-ся и измен-ся.
Рассм-ая вопрос о формах б-я, упомянем ряд классиф-ий. Согласно В.П. Тугаринова, б-е означ. просто существование в мире неживой природы, в органич-ом мире оно приобретает новое опред-ие -жизнь, в обществе есть реальный процесс жизнедеятельн-ти людей. Это три великих рода б-я, кот.сосущест-ют и взаимодейст-ют, не теряя тем не менее своего сущностного различия. В эволюции всеобщего универсума, необратимом процессе б-я мира они следуют д. за д-ом.
У всего живого есть свое внутреннее б-ие, что в биологии отражается понятиями: организм и среда. Канту принадлежит идея о "целесообразности без цели". Этот признак м. б. понят как основа б-ия орган-ой природы. Н. Гартман считал, что высшие категории б-ия и ценности - изначально более слабые. Насколько незыблем и независим неорганич-ий мир - грубая материя, настолько уязвимы витальные формы. Причем животные гораздо более зависимы от внешних форм взаимод-ия, чем растения.
Гегеля, в "Учении о б-ии", выделяет три формы б-ия. Б-ие сод-ит в себе три ступени: качество, количество, меру. Качество есть тождественная с б-ем определенность, так что нечто перестает быть тем, что оно есть, когда оно теряет свое качество. Количество есть, напротив, внешняя б-ию, безразличная для него определенность. Так, напр., дом остается тем, что он есть, будь он больше или меньше, и красное остается красным, будь оно светлее или темнее. 3-я ступень б-ия, мера, есть единство первых двух - количественное качество. Все вещи имеют свою меру, т.е. количественную определенность, и для них безразлично, будут ли они велики или малы. Вместе с тем это безразличие также имеет свой предел, при нарушении кот., при дальнейшем увеличении или уменьшении, вещи перестают быть тем, чем они были.
В ф-ом словаре К. Маркса и Ф. Энгельса, применение категорий "б-ие", "наличное б-ие" ведется в контексте экономич. рассуждений. Б-ие как исконная ф-ая категория, связанная с постижением личностного смысла чел-ой жизни и основ мироздания, затрагивается лишь косвенно.
Формулировка "Б-ие людей есть реальный процесс их жизнедеят-ти" нацеливает на осмысление б-ия как комплексного, обобщающего понятия. Б-ие как реальный процесс жизнедеят-ти охват-ет все, что имеет характер объективно заданных условий и предпосылок деят-ти отдельных людей и поколений; включает в себя все процессы Земли и космоса; все вещи, созданные чел-ом и челов-ством, а также отношения людей, их учреждения и социальные институты.В " Философских тетрадях" В.И. Ленина выделяются две формы объективного процесса: "природа (механ-кая и хим-кая) и целеполагающая деятельность чел-ка". Т.е. б-м обладают не только все явления природы, но и сфера целеполагания, сопряженная с деятельностью сознания.
Иногда в иерархии видов б-я выделяют "б-е-в-себе" как подлинное действительное б-е и "бы-еля-нас" как непосред-но данный мир явлений. Б-е-в-себе - составляет первооснову всего воспринимаемого и познаваемого. Б-е-для-нас находится в непосред-й связи с комплексом переживаний, зачастую ориентировано этически, религиозно. Наука нацелена на наиболее адекватное отражение б-ия-в-себе без каких-либо субъективных привесков.
Всовременной исследов-кой лит-ре анализ-тся 4 осн-ые формы б-ия. 1-я - б-ие процессов природы и вещей, произведенных чел-ом. Т.е. охватывает собой естественную природу и вторую очеловеченную природу. 2-я охватывает б-ие чел-ка. 3-я – б-ие духовного, кот.делится на индивидуализированное духовное (то, что в субъекте) и объективированное духовное (вне-индивидуальное). 4-я - б-ие социальное, кот. распадается на б-ие отдельного чел-ка в природе и истории и б-ие общества. Итак, природа, чел-ек, духовность и социальность - суть основные формы б-ия.
Ф-ое понимание б-ия прир. связано с тем, что природа явл-ся исторически первой предпосылкой возникнов-ия чел-ка и челов-кой деятельн-ти. Эта форма б-ия прир. сущ-ла до, сущ-ет вне и независимо от сознания. Прир. в целом бесконечна в простр-ве и во времени, она, эволюционируя и изменяясь, была, есть и будет. Эта уник-ная особенность не присуща отд-ым вещам, состояниям и процессам прир. Их б-ие сменяется их небытием. И когда б-ие отдельной вещи прекращает свое существ-ие и уступает место небытию - это не означает прекращение б-ия природы в целом.
Мыслители многих времен и народов искали связь м/ду телом чел-ка и его стремлениями, переживаниями, дух-ми исканиями. Чел-ек в состоянии контролир. и регулир. свои потребности, удовлетворяя их не просто в соответствии с естеством, но в соответствии с исторически закрепленными нормами и идеалами.Б-ие понимается как всеохватывающая реальность, предельно общее представление о существовании и сущем вообще.
Структура бытия: 1) объективное 2) субъективноеи или 1) живая природа 2) неживая природа 3) социально-организованная природа.
