Список рекомендуемой литературы:

1. Бережной Н.М. Человек и его потребности. М.: Форум, 2006.

2. Ершов П.М. Потребности человека. М.: Политиздат, 1974.

3. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. М., 2006.

4. Краткий психологический словарь под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985

5. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции М., 2007

6. Обуховский К. Психология влечений человека. СПб.: Питер, 2007.

7. Психологическая энциклопедия под ред. Р. Корсини и А. Ауэрбаха. СПб.: Питер 2006

§ 5.2. Структура потребности Основные характеристики потребности

Рассмотрение структуры потребности требует не только анализа ее состава, но и зависимости потребности от вызвавшей ее причины, от условий процесса ее формирования и удовлетворения, а также от результата удовлетворения данной потребности. Необходимость данного аналитического шага объясняется тем, что каждый из этих факторов влияет на формирование структуры потребности. В данном случае наилучшим оказывается диалектический подход, позволяющий рассмотреть любое явление в его взаимосвязи с совокупностью всех других и, таким образом, раскрывающий процесс изменения и развития рассматриваемого явления. Но очевидно, что одна и та же потребность может растягиваться во времени и наполняться новым содержанием, оставаясь неизменной в собственной сути. Например, чувство голода. Утоление его может выглядеть, как простое желание набить желудок, независимое от того, чем и в каких условиях. Со временем, человеку становится небезразличным, чем именно удовлетворить данную потребность – он начинает выбирать, предъявлять требование к вкусу, качеству, а потом и к условиям и процессу потребления. Данный пример хорошо демонстрирует развитие потребности в пище: в одном случае ей важен результат, в другом – процесс. Для выхода к структуре этой многосторонней потребности небесполезен диалектический метод, обнаруживающий за многообразием ее изменчивых проявлений единство развивающейся сущности.

В число детерминант человеческой деятельности, помимо потребностей, входят такие внешние факторы и внутренние побуждения, как стимулы, интересы, ценностные ориентации, мотивы, намерения, цели. Потребности определяют отнюдь не все действия людей. Но само о многообразие детерминант человеческой деятельности обусловлено, в конечном счете, социальным способом удовлетворения потребностей, и постольку вне связи с потребностями ни одна из этих детерминант не возникает.

Ранее мы определяли потребность как определенную степень нужды, желания, влечения, стремления, которая носит исключительно внутренний характер, и может, как проявить себя, так и быть скрытой. Потребности бывают как индивидуальные, личностные, так и коллективные, групповые. Коллективными считаются те потребности, которые выражают ценностные установки социальной группы. Если потребность формируется общими устоями и регулятивами государства, она является общественной, а если зависит от ценностной шкалы, признаваемой жителями всего земного шара, то она носит мировой, глобальный характер.

Прежде чем перейти к анализу общей структуры потребности, рассмотрим ее на конкретном примере потребности жить. Это основная, фундаментальная, стратегическая потребность; она присуща всем живым организмам, носит абстрактный характер и конкретизируется во множестве других; она может составлять материал переживаний на протяжении всей человеческой жизни.

Данная потребность может быть как осознанной, так и не осознанной, инстинктивной. У животных она проявляет себя в момент опасности, когда страх за собственную жизнь, или за жизнь детеныша мобилизует всю энергию для защиты. У человека потребность жить актуализируется с появлением сознания, когда человек осознает конечность своего существования и переживает это. Со временем острота переживания уходит, появляются более актуальные проблемы. Для удовлетворения фундаментальной потребности жить, природа поставила перед любым появляющимся на свет живым организмом два условия – определенный уровень здоровья и знания действий необходимых для сохранения жизни. Эти знания могут носить как врожденный, генетический характер, так и приобретенный. И если детенышу животного помощь в родительском питании, защите и обучении необходимым для дальнейшей жизни действиям нужна только на начальном этапе его существования, то для человека данная проблема решается значительно сложнее. Таких потребностей со сложной структурой, у человека немало.