- •Введение. Лексическая стилистика
- •10.1 Структура стилистики
- •10.2 Основные понятия стилистики Общее понятие стиля
- •Стилистическая информация
- •Стилистическая норма
- •Стилистическая функция
- •10.3 Лексическая стилистика Общее понятие образности. Структура словесного образа
- •10.4 Классификация лексических сп
- •10.5 Лсп, основанные на взаимодействии различных типов лексического значения Метафора
- •Метонимия
- •Каламбур
- •Оксюморон
- •Антономазия
- •10.6 Лсп, основанные на интенсификации характеристики Сравнение
- •Гипербола
- •Перифраз
- •10.7 Стилистическое использование устойчивых выражений
- •Лекция 11 морфологическая стилистика
- •11.1 Транспозиция существительного
- •Категория падежа
- •Категория числа
- •Категория определенности/неопределенности
- •Семантика
- •11.2 Транспозиция местоимения
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения
- •Указательные местоимения
- •11.3 Транспозиция прилагательного
- •11.4 Транспозиция глагола Категория времени
- •Категория вида
- •Категория залога
- •Семантика и другие особенности
- •11.5 Транспозиция в словообразовании
- •Лекция 12 фонетическая стилистика. Графическая стилистика
- •12.1 Фонетическая стилистика
- •Аллитерация
- •Ассонанс
- •Консонанс
- •Звукоподражание
- •Параномасия
- •12.2 Графическая стилистика
- •Граффон
- •Пунктуация
- •Типографские приемы
- •Лекция 13 синтаксическая стилистика
- •13.1 Классификация синтаксических сп
- •13.2 Ссп, основанные на различных моделях синтаксической организации Инверсия
- •Обособление
- •Параллелизм
- •Перечисление
- •Напряжение
- •Нарастание
- •Антитеза
- •13.3 Ссп, основанные на специфическом соединении Асиндетон
- •Полисиндетон
- •13.4 Ссп, основанные на специфическом использовании разговорных конструкций Эллипс
- •Умолчание
- •Вопросно-ответный ход
- •Пережитая речь
- •13.5 Ссп, основанные на стилистическом использовании структурного значения Риторический вопрос
- •Лекция 14 стилистика текста
- •14.1 Основные виды текстовой информации
- •14.2 Текстовые категории
- •14.3 Структурно-смысловые единицы текста
- •14.4 Основные единицы контекстно-вариативного членения текста
- •Определение
- •Объяснение
- •Характеристика
- •Описание
- •Сообщение
- •Повествование
- •Лекция 15 функциональная стилистика
- •15.1 Классификация фс
- •15.2 Газетный стиль
- •Новостное общение (репортаж)
- •Краткая сводка новостей
- •Объявление
- •Реклама
- •15.3 Публицистический стиль
- •Аналитические жанры
- •Ораторское искусство
- •15.4 Стиль официальной документации
- •Дипломатическая документация
- •Деловая документация
- •Юридическая документация
- •Военная документация
- •15.5 Художественный стиль
- •Лекция 16 стиль научной прозы
- •Лекция 17 жанровые разновидности научного текста
- •17.1 Подстили научного стиля
- •17.2 Жанры, использующие научный стиль
- •17.3 Первичные научные жанры Монография
- •Рецензия
- •Учебник
- •Структура лекции в вуз
- •Диссертация
- •17.4 Вторичные научные жанры Реферат
- •Автореферат
- •Конспект
- •Аннотация
Вопросно-ответный ход
Вопросно-ответный ход заключается в постановке вопроса и ответе на него (если ответ не очевиден) одним и тем же человеком, обычно автором, для придания повествованию эмотивности:
The very thought of Mr. Golspie crushed the last grains of self-respect in him. What had he, Harold Turgis, been fancing himself for? What was he? What could he do? What had he got? Nothing, nothing, nothing.
And what they played was warm, sunny, yet there was just a faint chill - a something, what was it? – not sadness – no, a something that made you want to sing.
Вопрос такого рода также может остаться неотвеченным, чтобы стимулировать умственный процесс слушателя по данной теме. Такой прием выполняет контактоустанавливающую функцию. Вопрос в таком случае часто содержит безличные слова one, we и you: So what can one say about the consequences of globalization?
Вопросно-ответный ход используется в ораторской деятельности, чтобы навязать аудитории чужое мнение.
Пережитая речь
Живая речь может быть передана несколькими способами: прямой речью, косвенной речью или пережитой речью.
Прямая речь представляет реальную речь такой, какая она есть, в форме прямой цитаты.
Косвенная речь является непрямым цитированием, которое представляет реальную речь словами автора.
Пережитая речь – сочетание двух предыдущих вариантов, поскольку предполагает одновременное присутствие и автора, и персонажа. Она почти напрямую передает реальные слова персонажа через автора. Это включение прямой речи персонажа в речь автора: Mr. Golspie left for Paris – lucky man – on the morning of Christmas Eve.
Пережитая речь характеризуется определенными грамматическими особенностями: она совмещает морфологию косвенной речи и синтаксис прямой речи:
- временные формы глагола меняются в соответствии с правилом согласования времен (from the present to the past);
- личные местоимения меняются с первого или второго лица на третье;
- синтаксическая структура построена в соответствии с моделью прямой речи: использование эллиптических, восклицательных, повелительных и вопросительных предложений и т.д.: Meanwhile, time was slipping away and nothing was happening. Soon she would be thirty. Thirty! People could say what they liked – but life was foul.
Более того, как и прямая речь, пережитая речь характеризуется:
- наличием типичных слов (часто из разных стилистических слоев) и сочетаний, которые использует персонаж;
- применением разговорных элементов (сокращенных форм, восклицаний и т.д.);
- включением прямых обращений и разговорных формул, которые сопровождают диалог: It (the Club) … had a large lounge, a drawing-room (No Smoking), a small reading-room and library (Quiet Please).
Функция: придание тексту яркости, живости и эмоциональности; передача видения событий от лица персонажа, является одним из сильнейших средств непрямой характеристики внутреннего мира и психологического состояния героя.
Выделяют два основных типа пережитой речи:
- произнесенная (uttered) (передача реального высказывания языком автора),
- непроизнесенная (unuttered) (передача мыслей и чувств персонажа, которые не были материализованы через устную или письменную форму языка).
В литературе употребляется термин поток сознания (stream of consciousness): Something had gone wrong. Where, how had it go wrong? He could be happy; he could be as happy as anybody, if only he had a chance to be; and why hadn’t he a chance to be? Here! – if he’d a chance, he could be a lot happier than Park or Smeeth or even Mr. Dersingham – yes, he could! Then why shouldn’t he be? What was wrong? What was it, what was it? The little voice asked these questions, but no answer came.
В данном отрывке в пережитой речи отсутствуют кавычки, она характеризуется повествованием от третьего лица, группа прошедших времен заменяет настоящие. Она может расцениваться как произнесенная, поскольку используется ответ yes (which is a sign of the dialogue in progress); повторение if и what, использование цепи вопросов, восклицания Here!, выделенного was (graphically marked by italics), которое передает эмоциональное состояние говорящего - возбуждение.
