7.2. Підсумкове оцінювання знань студентів.

Перелік теоретичних питань для підготовки до екзамену (заліку):

1. Історія становлення предмету психології.

2. Галузі психології.

3. Завдання та практичне значення психології.

4. Природа та сутність психіки.

5. Еволюція психіки

6. Методи психології.

7. Увага

8. Пам’ять

9. Відчуття та сприйняття

10. Мислення

11. Уява

12. .Психологічна характеристика емоційної сфери.

13. Види емоцій, почуттів.

14. Природа та функції волі.

15. Структура складної вольової дії.

16. Вольові якості особистості, виховання волі.

17. Спрямованість особистості

18. Темперамент

19. Характер.

20. Здібності

21. Діяльність та її структура

22. Мотивація діяльності

23. Види діяльності

24. Поняття групи, види груп.

25. Аналіз взаємовідносин у малій групі.

26. Конформізм і груповий тиск.

27. Проблема прийняття групового рішення.

28. Психологічні теорії стадій розвитку малих груп.

29. Психологічні ознаки колективу.

30. Поняття структура та функції спілкування.

31. Види спілкування

32. Спілкування як обмін інформацією.

33. Характеристика процесу та механізмів пізнання людьми один одного.

34. Закономірності формування першого враження.

35. Ефекти соціальної перцепції.

36. Експериментальні дослідження атракції.

37. Підходи до визначення компетентності у спілкуванні та технологій її формування.

38. Механізми психологічного впливу.

39. Маніпуляції як вид психологічного впливу.

40. Вміння слухати, види слухання.

41. Ефективний зворотний зв’язок.

42. Прийоми встановлення контакту та зняття емоційної напруги.

43. Елементи аналізу конфлікту.

44. Психологічні класифікації видів конфлікту.

45. Поведінка людини в конфлікті.

46. Виникнення та історія розвитку педагогіки.

47. Галузі педагогіки.

48. Завдання та значення педагогіки.

49. Сутність, структура, функції навчання

50. Принципи навчання.

51. Методи навчання

52. Мета та зміст виховання.

53. Принципи виховання.

54. Форми, методи та прийми виховання.

Перелік типових завдань, що виносяться на іспит (залік)

1. Розподіліть перелічені психічні явища на групи. відповідь обґрунтуйте.

2. Розробіть програму дослідження вказаного психічного явища з використанням різних методів.

3. Визначте, про яку форму поведінки тварин йдеться у наведених прикладах. Відповідь обґрунтуйте.

4. Які властивості та закономірності пізнавальних процесів проявляються в описаних випадках. Відповідь обґрунтуйте.

5. Визначте, за допомогою яких прийомів уяви створені представлені образи. Відповідь обґрунтуйте.

6. Надайте психологічний аналіз запропонованій емоції. Опишіть її форми прояву, чуттєву та фізіологічну сторони, механізми виникнення та регулювання, біологічну, соціальну та мотиваційну функції.

7. Запропонуйте питання або ситуаційні завдання за допомогою яких можна було б досліджувати рівень розвитку вольових якостей людини.

8. Проаналізуйте психологічну характеристику людини й визначте тип її темпераменту. Яки властивості нервової системи проявилися в цієї людині. Відповідь обґрунтуйте.

9. З наведених ознак виберіть лише ті, які визначають а) тільки гру; б) тільки працю; в) тільки навчання. Відповідь обґрунтуйте.

10. В якому з наведених прикладів йдеться про операції, а в якому – про дії. Відповідь обґрунтуйте.

11. В яких прикладах йдеться про а) вміння; б) навички; в) звички. Відповідь обґрунтуйте.

12. Складіть схему психологічної характеристики групи. Поясність за якими ознаками будете визначати рівень розвитку групи.

13. Проаналізуйте текст. Визначте, про яку психологічну проблему йдеться. Чим викликана описана ситуація. Запропонуйте більш ефективну модель.

14. Користуючись формулою "Я - висловлювання", переформулюйте запропоноване оціночне судження у без оціночну форму. Поясніть зміст та функцію кожного з 4-х кроків.

15. Проведіть психологічний аналіз запропонованої конфліктної ситуації.

16. Дайте психолого - педагогічну характеристику студентській групі, в якій ви навчаєтесь.

17. Складіть схему психолого-педагогічної характеристики людини, за допомогою якої можна було б визначити рівень її вихованості. Поясніть, на які критерії вихованості ви спираєтесь.

Приклад екзаменаційного білету з "Психології та педагогіки"

Полтавський університет споживчої кооперації України

Кафедра культурології та історії