- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Предмет, задачи и методы психологии Основные понятия по теме:
- •Структурно – логические схемы
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Литература
- •Психика и ее развитие Основные понятия по теме:
- •Структурно – логические схемы
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Суждения
- •Литература
- •Деятельность как способ существования Основные понятия по теме:
- •Структурно – логические схемы
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Литература
- •Личность и индивидуальность Основные понятия по теме:
- •Структурно – логические схемы
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Литература
- •Индивидуальные особенности человека Темперамент Основные понятия по теме:
- •Структурно – логические схемы
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания Задание 1. Определите тип темперамента.
- •15.Родителям не стоит заставлять такого ребенка делать все уроки сразу, не вставая из-за письменного стола.
- •Формула темперамента
- •Литература
- •Характер Основные понятия по теме:
- •Структурно – логические схемы
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Методика определения акцентуации характера к. Леонгарда
- •Изменится ли Ваше настроение при приеме алкоголя?
- •Раньше Вы охотно участвовали в кружках художественной самодеятельности, а может, и сейчас участвуете?
- •Литература
- •Способности Основные понятия по теме:
- •Структурно – логические схемы:
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Литература
- •Эмоционально – волевая организация деятельности Эмоции и чувства Основные понятия по теме:
- •Структурно – логические схемы
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Литература
- •Воля Основные понятия по теме:
- •Структурно – логические схемы
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Литература
- •Познавательная деятельность Внимание Основные понятия по теме:
- •Структурно – логические схемы
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Ощущения Основные понятия по теме:
- •Структурно – логические схемы
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Литература
- •Восприятие Основные понятии по теме:
- •Структурно – логические схемы
- •Законы восприятия (по м. Вертгеймеру)
- •Основные свойства восприятия
- •Иллюзии восприятия
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Литература
- •Память Основные понятия по теме:
- •Структурно – логические схемы
- •Состав мнемического действия
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Литература
- •Воображение Основные понятия по теме:
- •Структурно – логические схемы
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Литература
- •Мышление Основные понятия по теме:
- •Структурно – логические схемы
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Литература
- •Речь Основные понятия по теме:
- •Структурно – логические схемы
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Литература
- •Список использованной литературы
Литература
Гамезо М.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ. – метод.пособие к курсу «Психология человека».- М.: Педагогическое общество России, 2001. – С. 158 - 171.
Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Кн.1 Общие основы психологии.- 2-е изд. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – С.179 - 219.
Общая психология: Учебник для вызов / А.Г.Маклаков. - СПб.: Питер, 2003. – С.247 - 282.
Психология: Учебник для педагогических вузов / Под. Ред. Б.А. Сосновского. – М.: Юрайт-Издат,2005.- С. 191 - 204.
Психология: Учебник для студ.средн.пед.учеб.заведений / И.В.Дубровина, Е.Е.Данилова, А.М.Прихожан; Под ред. И.В. Дубровиной. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. - С. 122 - 142.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2001. – С.256 - 294.
Воображение Основные понятия по теме:
Агглютинация – создание новых образов на основе «склеивания» частей, имеющихся образов и представлений.
Активное воображение – это создание образов, которые впоследствии реализуются в практических действиях и продуктах деятельности.
Аналогия - создание нового по сходству с известным. Перенос основных свойств и объектов с одних явлений на другие (с летающими птицами - летательные устройства, форма туловища дельфина - каркас подводной лодки и т.д.)
Воображение – форма психического отражения, состоящего в создании образов на основе ранее сформированных представлений.
Воссоздающее воображение – вид воображения, основанный на создании образов предметов, явлений, имеющихся в действительности, или воспроизведении мысленной, наглядной картины на основе описания.
Галлюцинации - фантастические ведения, не имеющие, почти ни какой связи с окружающей человека действительностью
Гиперболизация (акцентирование) – создание новых образов путем подчеркивания тех или иных черт. Может проявляться как уменьшение, или увеличение, или сторон изображаемого, или как многократное их повторение.
Грезы – фантазии, мечты человека, рисующие в его воображении приятные, желаемые картины будущей жизни.
Заострение - подчеркивание, каких - либо признаков (шаржи, карикатуры).
Мечта - создание образов желаемого будущего, реализующие наиболее важные для него потребности и интересы.
Не произвольное воображение – новые образы возникают под воздействием малоосознанных или неосознанных потребностей.
Пассивное воображение – вид воображения не стимулирующее человека к активным действиям. Представляемые образы не могут быть реализованы в действительности.
Придача - объекту приписываются не свойственные ему качества и функции (сапоги скороходы, золотая рыбка, ковер - самолет).
Произвольное воображение– это вид воображения преднамеренного построения образов в связи с сознательно поставленной целью в той или иной деятельности.
Схематизация - представления, из которых конструируется образ, фантазии, сливаются, различия сглаживаются, а черты сходства выступают на первый план (создание художником орнамента, элементы которого взяты из растительной жизни).
Творческое воображение – вид воображения, направленного на создание новых общественно значимых образов, составляющего основу творчества.
Творчество – деятельность человека или коллектива людей по созданию новых оригинальных общественно значимых ценностей.
Типизация - характерно выделение существенного, повторяющегося в однородных фактах и воплощение их в конкретном образе (образ Печорина)
Фантазия - отражение реальной действительности в иных, неожиданных, непривычных сочетаниях и комбинациях
