- •Российский государственный торгово-экономический университет
- •Социология
- •080502 Экономика и управление на предприятии (общественного питания), 080111 Маркетинг, 032401 Реклама, 080507 Менеджмент организации, 080401 Товароведение и экспертиза
- •Информационные данные разработал Алексеенко Ольга Ивановна, к.И.Н., доцент кафедры гуманитарных дисциплин
- •Лист согласования и утверждения умк-д
- •Содержание
- •Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
- •1.2 Требования к уровню освоения содержания курса
- •1 Рабочая программа дисциплины
- •1.1 Цели и задачи курса
- •1.3 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.4 Содержание теоретического курса
- •Раздел 1. Социология как наука об обществе. История социологии
- •Тема 1. Объект и предмет социологии
- •Тема 2. Классическая западная социология
- •Тема 3. Социологическая мысль в России 2-й половины XIX - начала XX века.
- •Тема 4. Современная западная социология
- •Раздел 2. Культура и общество
- •Тема 5. Сущность и функции культуры в обществе
- •Раздел 3. Общество и социальные институты
- •Тема 6. Социальная структура, институты и общество
- •Тема 7.Семья как социальный институт
- •Раздел 4. Личность и общество
- •Тема 8.Сущность и формы социализации личности
- •Тема 9.Сущность и формы девиации и социального контроля
- •Раздел 5. Социальное неравенство
- •Тема 10.Социальная стратификация и мобильность, их типы в обществе
- •Раздел 6. Социальное взаимодействие и социальные отношения
- •Тема 11. Сущность социального взаимодействия: теории социального взаимодействия и виды социальных отношений в группах
- •Раздел 7. Социальные изменения
- •Тема 12.Социальные изменения: революции и реформы. Концепция социального
- •Раздел 8. Методология и методика социологического исследования
- •Тема 13. Социологическое исследование: понятие и виды, программа и выборка
- •Тема 14. Методы социологического исследования
- •Тема 15. Анализ и интерпретация данных
- •2 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •2.1 Темы семинарских занятий
- •Раздел 1. Социология как наука об обществе. История
- •Тема 1: Социология как наука. Предмет, методы и функции социологии (семинар)
- •Тема 2: Классическая западная социология (семинар)
- •Тема 3. Социологическая мысль в России 2-й половины XIX - начала XX в. (семи-нар)
- •Тема 4.Современная западная социология (семинар)
- •Раздел 2. Культура и общество
- •Тема 5. Культура и общество (семинар)
- •Тема 6,7. Социальная структура (семинар, дискуссия (См. Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины)
- •Тема 8,9 Личность и общество (семинар)
- •Тема 10. Социальная стратификация и мобильность (семинар)
- •Тема 11-13. Эмпирическая социология. Методика и техника социологических исследований.
- •2.2 Задания по организации самостоятельной работы студентов Введение
- •Методика изучения темы «Социология как наука»
- •Вопросы и задания
- •Логическое задание
- •2. Методика изучения темы «Проведение социологического исследования».
- •Логическое задание
- •Социологический практикум
- •3. Методика изучения темы «История социологической мысли».
- •Темы рефератов и докладов
- •Логическое задание
- •Темы рефератов и докладов
- •Литература
- •Логическое задание
- •Темы рефератов и докладов
- •Социологический практикум
- •Литература
- •2.3 Задания текущего контроля (для студентов очной формы обучения)
- •2.4 Тематика рефератов и указания по их выполнению
- •2.5. Тематика контрольных работ и указания по их выполнению (для студентов заочной формы обучения) Основные требования к контрольной работе
- •Подготовка к написанию контрольной работы.
- •Как определить номер своей контрольной работы
- •Тематика контрольных работ
- •Тема 1. Социология как наука
- •Тема 2. Структура и уровни социологического знания
- •Тема 3. Классическая западная социология XIX – начала XX вв.
- •Тема 4. Социология марксизма.
- •Тема 5. Социологическая мысль в России 2-й половины XIX -начала XX в.
- •Тема 6. Социологические воззрения п. Сорокина
- •Тема 7. Структурно-функциональный подход к анализу общества
- •Тема 8. Конфликтологические теории социального действия
- •Тема 9. Общество как социальная система
- •Тема 10. Общество и культура
- •Тема 11. Социальная стратификация
- •Тема 12 Социальная мобильность и механизмы расслоения общества
- •Тема 13 Социализация личности
- •Тема 14 Социальные институты
- •Тема 15 Девиантное поведение
- •Тема 16 Организации и бюрократии
- •Тема 17 Процесс социологического исследования
- •Тема 18 Проблема выборки в социологическом исследовании
- •Тема 19 Программа социологического исследования
- •Тема 20 «Методы сбора данных»
- •Тема 21. Обработка, анализ и обобщение социологической информации
- •2.6 Перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •2.7 Инновационные технологии, используемые в преподавании
- •2.8 Литература (основная, дополнительная и рекомендуемая)
- •2.9 Аттестационные педагогические измерительные материалы для оценки качества знаний студентов по дисциплине
- •1.Начальный этап
- •2.Основной этап
- •3.Завершение тестирования
- •37 Вопросов на 120минут
- •37 Вопросов на 120минут
- •37 Вопросов на 120минут
- •3 Дополнительное методическое обеспечение дисциплины
- •Лист регистрации изменений
Тема 12 Социальная мобильность и механизмы расслоения общества
План
1. Понятие социальной мобильности.
2. Виды и каналы социальной мобильности.
3. Особенности социальной мобильности в современной России.
Литература
1. Богатые и бедные в современной России // Социс. 2004. №3.
2. Волков Ю.Г. Социология. Серия «Высшее образование». – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.
3. Галкин А.А. Тенденции изменения социальной структуры // Социс. 1998. № 10.
4.Голенкова З.Т. Динамика самоструктурной трансформации в России // Социс. 1998. № 10.
5. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология : Учебник. - М.:ИНФРА-М, 2006.
6. Кравченко А.И. Социология в вопросах и ответах: Учеб. пособие. – М.: ТК Велби Издательство «Проспект», 2004.
7. Маршак А.Л. Социология: Учеб. пособие. - М.: Наука, 2002.
8. Немировский В.Г. Общая социология: Учеб. пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.
9. Павленок П.Д., Савинов Л.И. Социология: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007.
10.Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. - М.: Аспект Пресс, 1996.
11.Смелзер Н. Социология: Пер. с англ. – М.: Феникс, 1994.
12.Сорокин П. Социальная стратификация и мобильность / Человек. Цивилизация. Общество. - М.: Изд-во политической литературы, 1992.
13.Социология: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. – 3-е изд., перераб и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
14.Тихонова Н.Е., Давыдова Н.М., Попова И.П. Индекс уровня жизни и модель стратификации российского общества // Социс. 2004. №6.
15.Филатова О.Г. Социология: Учебник для вузов. – СПб.: Издательство Михайлова В.А., 2002.
16.Фролов С.С. Социология: Учебник. - М.: Гардарики, 2000.
В первом вопросе студентам следует опереться на знание таких терминов как социальный статус, роль и ролевой набор, так как определение мобильности можно дать только через понятие статус. Необходимо отметить, что общество постоянно находится в развитии, а люди – в движении, поэтому совокупность социальных перемещений людей в обществе (то есть изменений своего статуса) называется социальной мобильностью. Важно показать также кем и когда было введено само понятие «социальной мобильности» (П.А. Сорокиным в 1927 году – он рассматривал социальную мобильность как любое изменение социального положения индивида). Американский социолог Н. Смелзер характеризовал индивидуальную мобильность как изменение положения индивида в стратификационной системе.
Необходимо отметить и основные причины существования социальной мобильности в обществе: социальные изменения видоизменяют разделение труда и создают тем самым новые статусы; пополнение высших слоев талантливыми выходцами из низших (невозможность для элиты контроля естественного распределения талантов и способностей).
Во втором вопросе важно показать виды социальной мобильности, кратко характеризуя каждый из них, трактовку большинством ученых вертикальной мобильности как изменения положения индивида, которая вызывает повышение (восходящая социальная мобильность) или понижение (нисходящая социальная мобильность) его социального статуса; трактовку горизонтальной мобильности как изменение положения, которая не приводит к повышению или понижению социального статуса (переход индивида из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне – из православной в католическую группу, из одного гражданства в другое и т.д.).
Не менее важно показать наличие межпоколенной (интергенерационной) мобильности – сравнение социального статуса родителей и их детей в определенный момент карьеры тех и других и внутрипоколенной (интрагенерационной) – сравнение социального статуса личности в течение продолжительного времени. Необходимо также отметить факт одновременного существования в любом обществе индивидуальной и групповой мобильности, а также показать, при каких условиях проявляются тенденции к коллективной или групповой мобильности (когда институты общества придают главное значение предписанному статусу), а при каких – к индивидуальной мобильности (в обществах, где более важное значение придается достигнутому статусу).
Важно оказать основные пути и механизмы, благодаря которым люди поднимаются наверх – каналы вертикальной мобильности; отметить тот факт, что наиболее полное их описание дал П.А. Сорокин, а затем перечислить и кратко пояснить каждый из них: армия, церковь, школу, семью, собственность.
Говоря об особенностях социальной мобильности в России, следует обратить внимание на самый высокий уровень мобильности советского общества в течение 70 лет и показать причину этого явления (доступность и бесплатность образования). Важно показать, что элита общества за короткий срок формировалась буквально из всех его слоев, а также высокую динамичность советского общества не только в плане образования и социальной мобильности, но и в области индустриализации. Необходимо также отметить расширение рядов квалифицированных и высококвалифицированных рабочих, в результате механизации и автоматизации производства (в 50-е годы – 40% рабочих были малоквалифицированные, а в 1966 году их осталось лишь 20%); рост потребности в служащих, менеджерах, бизнесменах, расширение сферы обслуживании и управления; удвоение страты профессионалов и менеджеров, рост численности торговых работников и клерков; связь профессиональной мобильности в России и других странах со структурными особенностями экономики.
