1.Начальный этап

В начале тестирования необходимо:

• Объяснить цель тестирования, указать количество заданий и время выполнения теста;

• Напомнить студентам, что использование каких-либо справочных материалов не допускается;

• Раздать бланки для ответов, листы для черновиков;

• Объяснить правила заполнения бланка для ответов и показать на доске пример такого заполнения. Напомнить, что основное требование при заполнении бланка – разборчивость сведений, поэтому делать записи лучше печатными буквами!;

• Проверить правильность заполнения бланка для ответов каждым студентом;

• Напомнить студентам правила записи ответов в бланке (штриховка, запись номера или другие способы).

2.Основной этап

На этом этапе необходимо:

• Раздать билеты с заданиями, соблюдая принцип отличия вариантов у ближайших соседей;

• Зафиксировать время начала работы над тестом и указать момент ее окончания (эти отметки времени записать на доске);

• Проконтролировать проставление студентами в листе ответов номера полученного варианта тест-билета;

• Обеспечить самостоятельность работы студентов.

В процессе выполнения теста могут возникнуть ситуации, не предусмотренные процедурой тестирования. Все эти отклонения обязательно должны быть отражены в отчете.

Приведем некоторые из возможных ситуаций:

Некорректные вопросы. Вопросы тестируемых.

Если у кого-либо из студентов возникнут уточняющие вопросы или замечания по заданиям теста, то следует записать фамилию студента и кратко описать вопросы (замечания), указав номер варианта и задания. (Напоминаем, что ответы на вопросы не должны служить подсказкой для решения!)

Неверная запись ответов.

Иногда студент неправильно отмечает ответы в бланке для ответов или делает отметки в тест-билете. В этом случае студенту следует предложить заполнить новый бланк ответов, либо внести исправления в старый бланк. Любые исправления в листе ответов должны быть заверены подписью членов комиссии, при необходимости, дано краткое пояснение.

3.Завершение тестирования

По истечении времени тестирования следует собрать все материалы, провести их сортировку и заполнить отчет о проведении тестирования.

При сборе материалов необходимо еще раз проверить соответствие номера варианта в бланке ответов и тест-билете!

Для сбора материалов не следует привлекать студентов!

Сортировка материалов предполагает разделение на отдельные пачки тест-билетов, листов ответов и черновиков.

Тест

по дисциплине «Социология»

37 Вопросов на 120минут

Указания:

К каждому заданию дано несколько вариантов ответов, из которых один или несколько вариантов верны. Выберите варианты ответов, которые считаете правильными. В листе ответа проставьте номер задания и буквы правильных ответов.

Вариант 1

Задание 1

В какой исторический период социология оформилась как самостоятельная научная дисциплина:

а) в первой половине XX в.

б) в первой трети XIX в.

в) во второй половине XIX в.

г) в эпоху Просвещения

Задание 2

Какой исторический период считается исходным хронологическим рубежом российской социологии:

а) конец XVIII в.

б) конец XIX в. - начало XX в.

в) первая половина XIX в.

г) конец 60-х гг. XIX в.

Задание 3

Вслед за Контом Э.Дюркгейм рассматривал общество как сферу согласия и солидарности, выделяя механическую и органическую солидарность. Выделите из нижеперечисленных верные суждения.

а) Солидарность покоится на коллективном сознании — совокупности общих верований и чувств, которые при­сущи членам одной группы или общества.

б) Примитивные общества основаны на органической солидарности

в) Механическая солидарность присуща неразвитым архаическим обществам

г) Чем выше уровень солидарности в обществе, тем ниже уровень самоубийств

Задание 4

Какая школа современной западной социологии развивалась на основе концепции Э. Дюркгейма:

а) структурно-функциональный анализ

б) конфликтная социология

в) герменевтическая социология

г) леворадикальная социология

Задание 5

Кто ввел в социологию понятие «идеального типа»:

а) К. Маркс

б) Р. Мертон

в) М. Вебер

г) Ф. Теннис

Задание 6

Укажите, какие суждения являются верными.

а) М. Вебер выступал за революционный путь изменения общества, а все другие социологи — за реформистский.

б) Согласно М. Веберу, только индивид обладает мотивами, целями и интересами.

в) О. Конт, К. Маркс, Э. Дюркгейм не изучали мотивы человеческого поведения.

г) Теорию социального действия разработал Э. Дюркгейм.

Задание 7

Определите, какие из нижеперечисленных парадигм относятся к макросоцилогическим

а) теория социального действия

б) конфликтные парадигмы

в) структурный функционализм

г) символический интеракционизм

д) этнометодология;

е) феноменология.

Задание 8

Понятие, предложенное Р. Мертоном для обозначения последствий любого социального института, которые препятствуют сохранению общества:

а) функция

б) дисфункция

в) девиация

г) аномия.

Задание 9

Какие объекты исследования являются основными для символического интеракционизма:

а) общество в целом

б) межличностные взаимодействия

в) власть

г) социальные институты

Задание 10

Укажите, представителем какого направления в социологии является Дж. Г. Мид:

а) символического интеракционизма

б) структурного функционализма

в) социального научения

г) постструктурализма

Задание 11

Какой термин предложил Г. Гарфинкель для обозначения методов, которые используют люди, воспроизводя социальный мир:

а) феноменология

б) этнометодология

в) интернализация

г) интерпретация

д) классификация

Задание 12

В состав среднего класса современного российского общества не включаются:

а) мелкие и средние предприниматели

б) управленцы среднего звена

в) директора акционированных и крупных государственных предприятий

г) пенсионеры

Задание 13

Какой тип стратификационной системы являлся основным в обществе советского типа:

а) сословный

б) классовый

в) рабовладельческий

г) кастовый

д) социально-профессиональный

Задание 14

Покажите, какие факторы не определяют нацию как устойчивую этническоую общность людей:

а) общность территории

б) общность языка

в) наличие единого государства

г) единство вероисповедания

д) общность социально-психологического склада, культурных традиций

е) расовые признаки

Задание 15

Процесс активного воздействия молодежи на общество, при котором молодежь как бы создает общество, называется:

а) социализацией

б) инфантилизацией

в) депривацией

г) ювентизацией

Задание 16

Ценности:

а) являются абстрактными, устанавливающими широкие поведенческие возможности

б) становятся редкими в современных обществах

в) имеют слабую взаимосвязь с нормами

г) являются типом материальной культуры.

Задание 17

Что включается в понятие структура личности:

а) самосознание

б) ценностные ориентации

в) интересы

г) скорость протекания психофизиологических процессов

Задание 18

Выберите из перечисленных ниже положений то, которое не является в полной мере определением социализации:

а) процесс воспитания ребенка

б) процесс, в ходе которого люди обучаются эффективной совместной деятельности

в) процесс усвоения индивидом на протяжении его жизни социальных норм и культурных ценностей общества

Задание 19

Относятся ли к функциям, которые выполняет социализация личности, следующие:

а) введение индивида в мир культуры данного общества

б) контроль за распределением материальных ресурсов в обществе

в) создание условий эффективной совместной деятельности людей

г) создание норм социальной стабильности и порядка

Задание 20

Как называются дети, выросшие в изоляции от людей и воспитанные животными:

а) маргиналы

б) девианты

в) феральные люди

Задание 21

Кто из ученых разработал стадиальную схему формирования умственных операций в детстве и юности:

а) Э.Эриксон

б) З.Фрейд

в) Э.Шпрангер

г) Ж.Пиаже

Задание 22

Какая из нижеперечисленных позиций определяет врожденный статус человека:

а) молодой

б) русский

в) студент

г) женатый

Задание 23

Индекс социальной позиции (социально-экономический индекс) не включает в себя:

а) этническую принадлежность индивида;

б) уровень дохода

в) уровень образования

г) вероисповедание

д) политические убеждения

е) тип профессии

Задание 24

Из нижеперечисленных суждений укажите те, которые являются правильными:

а) Социальная роль — определенная позиция в социальной структуре общества.

б) Один человек обладает множеством статусов.

в) Человек имеет вдвое больше ролей, чем групп, к которым он принадлежит.

г) Роли связаны между собой системой прав и обязанностей.

д) Несовпадение статусов описывает противоречия только в межгрупповой иерархии.

е) Индивид, обладающий статусом в одной иерархии, автоматически получает высокие статусы в других иерархиях.

ж) Социальный статус — положение индивида в малой группе.

Задание 25

Чувство коллективизма в большей степени присуще детям из:

а) нуклеарных семей

б) неполных семей

в) многопоколенных семей

г) полных семей

Задание 26

Совокупность средств, с помощью которых общество гарантирует конформное поведение своих членов по отношению к ролевым требованиям, это:

а) регулирование ролей

б) социальный контроль

в) социализация

г) стигматизация

Задание27

Отрицание социально одобряемых целей и средств их достижения, бегство от действительности называется:

а) инновацией

б) ритуализмом

в) ретреатизмом

г) бунтом

Задание 28

Что не является формами социального взаимодействия:

а) конфликт между конкурентами

б) социальная кооперация

в) социальная власть

г) авторитет

Задание 29

Материальная культура включает:

а) верования

б) физические объекты, которые создаются и используются людьми

в) ценности

г) б) и в)

Задание 30

Признаками общества не является:

а) территория, на которой происходит консолидация социальных связей

б) универсальность социальных связей

в) автономность

г) интегративность

д) независимость

Задание 31

Предположение, которое может быть проверено называется:

а) концепцией

б) эмпирической реальностью

в) гипотезой

г) только а) и в)

д) ничего из этого

Задание 32

Большинство социологов полагаются на следующие методы изучения социальной реальности:

а) изучение коллективных чувств

б) исследование пророческих откровений

в) изучение эмпирической реальности

г) ничего из этого

Задание 33

Понятие, которое могут приобретать два или более значений называются:

а) нравами

б) нормами

в) ценностями

г) переменными

Задание 34

Развитие общества – это:

а) появление новых элементов культуры

б) появление новых социальных институтов

в) аномия

г) изменение функциональных зависимостей между элементами общественной системы

Задание 35

Источниками социальных конфликтов являются:

а) социальное неравенство

б) несовпадение интересов и целей различных социальных групп

в) невозможность удовлетворения растущих потребностей людей и общества.

г) различные культурные ценности

д) стремление людей к свободе

Задание 36

Социальные конфликты не могут быть:

а) открытыми и закрытыми

б) межличностными и межгосударственными

в) внешними и внутренними

г) буржуазными и пролетарскими

Задание 37

Формами девиантного поведения по Р.Мертону не считается:

а) инновация

б) ритуализм

в) ретриатизм

г) бунт

д) война

е) революция

Тест

по дисциплине «Социология»