- •032700.00 «Юриспруденция с дополнительной специальностью»
- •Содержание
- •Требования государственного образовательного стандарта к содержанию дисциплины “теория государства и права”
- •Часть I. Программный блок Учебной дисциплины «теория государства и права»
- •РазДел 1. Цели и Задаци дисциплины «тЕория государства и права»
- •2.2. Возникновение и развитие государства и права (4 часа)
- •Тема 2.2.1. Происхождение государства (2 часа)
- •Раздел 2. Программа курса «теория государства и права» (54 часа) Семестр 1 (27 часов) модуль 1
- •2.1. Предмет и методы теории государства и права (2 часа)
- •Тема 2.1.2. Теория права и государства в системе общественных и юридических наук (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.2.2. Возникновение права (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •2.3. Теория государства (20 часов)
- •Тема 2.3.1. Сущность и определение государства (4 часов)
- •Контрольные вопросы
- •Модуль 2
- •Тема 2.3.2 Форма (устройство) государства (7 часов)
- •Контрольные вопросы
- •Модуль 3
- •Тема 2.3.3. Функции и обеспечивающая их структурная организация государства. Государственная власть (4 часов)
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.3.4. Государство в политической системе общества (4 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.3.5. Правовое государство (2 часа)
- •Тема 2.4.1. Право в системе нормативного регулирования общественных отношений (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.4.2. Понятие, сущность и содержание права (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.4.3 Норма права (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.4.4. Толкование правовых норм (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Модуль 2
- •Тема 2.4.5. Формы права (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.4.6. Система законодательства (3 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.4.7. Правовые отношения (3 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Модуль 3
- •Тема 2.4.8. Правовая система и система права (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.4.9. Реализация права (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.4.10. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность (3 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.4.11. Правосознание и правовая культура (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.4.12. Законность, правопорядок, дисциплина (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •РазДел 3. Контрольные (экзаменнационные) вопросы по дисциплине «тЕория государства и права»
- •3.1. Контрольные (экзаменационные) вопросы по дисциплине «Теория государства и права». Первый семестр.
- •3.2. Контрольные (экзаменационные) вопросы по дисциплине «Теория государства и права». Второй семестр.
- •РазДел 4. Литература для углубленного изучения дисциплины, самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов Основные учебники и учебные пособия
- •Классические труды и учебные курсы по теории государства и права
- •Часть II. Теоретический блок учебной дисциплины «теория государства и права» первый семестр
- •Раздел 1. Предмет и методы
- •Теории государства и права (2 часа)
- •Тема 1.1. Теория права и государства в системе общественных и юридических наук
- •Раздел 2. Возникновение и развитие государства и права (4 часа)
- •Тема 2.1. Происхождение государства
- •Тема 2.2. Возникновение права (2 часа)
- •Раздел 3. Теория государства
- •Тема 3.1. Сущность и определение государства
- •Тема 3.2 Форма (устройство) государства
- •Тема 3.3. Функции и обеспечивающая их структурная организация государства. Государственная власть (4 часов)
- •Тема 3.4. Государство в политической системе общества
- •Тема 3.5. Правовое государство
- •Семестр 2
- •Раздел 4. Теория права
- •Тема 4.1. Право в системе нормативного регулирования общественных отношений (2 часа)
- •Тема 4.2. Понятие, сущность и содержание права
- •Тема 4.3 Норма права
- •Тема 4.5. Толкование правовых норм
- •Тема 4.6. Формы права
- •Тема 4.7. Система законодательства
- •Тема 4.8. Правовые отношения
- •Тема 4.9. Правовая система и система права (2 часа)
- •Тема 4.10. Реализация права
- •Тема 4.11. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность
- •Тема 4.12. Правосознание и правовая культура
- •Тема 4.13. Законность и правопорядок
- •Часть III. Практический блок Учебной дисциплины «теория государства и права». Практикум
- •Раздел 1. Цель и содержание практического курса
- •Семестр 1
- •1.1. Общая характеристика теории государства и права (2 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •1.2. Происхождение государства и права (4 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •1.3. Общая характеристика государства (2 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •1.4. Форма государства (4 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •1.5. Функции и механизм государства (4 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •1.6. Государство и политическая власть (2 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •1.7. Политическая система (2 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •1.8. Правовое государство (2 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •Семестр 2
- •3.1.9. Общая характеристика права (4 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •1.10. Нормы права (4 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •1.11. Источники права (4 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •1.12. Правовые отношения (4 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •1.13. Правовая система и система права (4 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •1.14. Реализация права (4 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •1.15. Правонарушение и юридическая ответственность (4 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •1.16. Сущность правосознания (2 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •1.17. Законность и правопорядок (2 часа)
- •Проблемно-практическое задание к теме
- •Литература для подготовки индивидуальных выступлений на семинаре
- •Раздел 2. Тесты по дисциплине «Теория государства и права»
- •Часть 1. Теория государства
- •1. Предмет и методология общей теории государства и права. Вопросы происхождения государства и права
- •2. Типология, форма, функции государства. Государственная власть
- •3. Политическая система. Механизм государства
- •4. Правовое государство
- •Часть 2. Теория права
- •1. Социальные нормы. Понятие, сущность, принципы, содержание и функции права
- •2. Нормы, источники, реализация права. Типология правовых систем современности
- •3. Система права. Правотворчество. Правовые отношения
- •4. Правомерное поведение и правонарушение. Юридическая ответственность. Законность и правопорядок. Правосознание и правовая культура
- •Часть VI. Методико-технологический блок Учебной дисциплины «теория государства и права» Раздел 1. Организация и контроль самостоятельной работы студентов
- •Раздел 1. Тематика курсовых работ и методические указания по их выполнению
- •Тема 1. Политическая власть: формирование и функционирование в современной России
- •Тема 2. Правовое сознание в условиях обновления российского общества
- •Тема 3. Механизм правового регулирования
- •Тема 4. Принципы законности и их реализация в условиях формирования правового государства
- •Тема 5. Правовая культура должностных лиц и пути ее формирования
- •Тема 6. Взаимодействие норм права и нравственности
- •Тема 7. Основные понятия о государстве
- •Тема 8. Нетипичные формы правления: история и современность
- •Тема 9. Правовое государство и личность: состояние и развитие прав человека
- •Тема 10. Политический режим как элемент формы государства
- •Тема 11. Основные понятия о праве
- •Тема 12. Правовое государство: проблемы теории
- •Тема 13. Понятие юридической нормы
- •Тема 14. Соотношение права и экономики
- •Тема 15. Юридическая ответственность в условиях формирования правового государства
- •Тема 16. Личность в политической системе российского общества
- •Тема 17. Государство в политической системе общества
- •Тема 18. Государство как политическая, структурная и территориальная организация общества
- •Тема 19. Правовые отношения
- •Тема 20. Государство и общество: соотношение понятий
- •Тема 21. Нормативные акты. Конституция России – основной нормативный акт
- •Тема 22. Механизм государства
- •Тема 23. Применение норм права
- •Тема 24. Функции государства: теоретические аспекты
- •Тема 25. Источники права: история и современность
- •Раздел 3. Перечень тем индивидуальных заданий (для студентов, занимающихся научной работой)
- •Раздел 4. Методические рекомендации по выполнению индивидуальных заданий
- •Раздел 5. Задания для контрольных работ студентам заочной формы обучения
- •Тема 1. Предмет и методы теории государства и права
- •Тема 2. Проблема происхождения государства и права
- •Тема 3. Государство: общая характеристика
- •Раздел 6. Методические указания по выполнению контрольных работ
- •Раздел 7. Поисковые (проблемные) темы «Теории государства и права» и методические рекомендации по их изучению
- •Тема 1. Нетипичные формы правления
- •Тема 2. Власть в политико-правовых исследованиях: проблемы и теории
- •Тема 3. Юридический менталитет, правовое сознание и правовая культура
- •Тема 4. Эффективность правового регулирования 506
- •Тема 5. Сомоуправление: введение в проблему512
- •Тема 7. Развитие неправового пространства, как угроза демократизации постсоветского общества
- •Раздел 8. Методические указания по проведению деловых и ролевых игр по дисциплине «Теория государства и права»
- •Раздел 9. Методические рекомендации по проведению учебно-практических семинаров
- •Учебно-методический комплекс
- •“Теория государства и права”
Тема 7. Основные понятия о государстве
Распад родового строя и возникновение государства.
Основные признаки государства, отличающие его от других организаций и социальных учреждений классового общества.
Понятие исторического типа и формы государства. Их соотношение.
Приступая к изучению темы, обратите внимание на то, что вопрос о государстве, его природе и сущности был и остается предметом постоянного интереса ученых. История познания обнаруживает большую амплитуду колебаний между двумя, на первый взгляд, противоположными точками зрения. Это, с одной стороны, представления XVIIв. (Т. Гоббс) о государстве как всемогущем Левиафане, гигантская сила которого подчиняет себе все стороны жизни общества, а с другой – представление XVIII и первой половины XIX в., отводящее государству скромную роль “ночного сторожа” со строго ограниченными функциями, концепция, которая сразу же после второй мировой войны была изменена и объясняла активное вмешательство буржуазного государства в экономику необходимостью “защиты социальной справедливости”. Возникла концепция “государства всеобщего благоденствия”. Но чем активнее проявляет себя в этой области научная мысль, тем больше возникает новых сложных, тесно связанных с жизнью вопросов, имеющих существенное теоретическое и практическое значение. С точки зрения современных представлений государственность – фактор человеческого прогресса, культуры, историческая ценность. Государственная организация человеческого общежития обеспечивает последовательное раскрытие и реализацию цели и содержания социального прогресса: освобождение людей от всех видов порабощения и зависимости (от природных и социальных сил), полноценное и гармоническое развитие личности. Государство становится тем общественно-экономическим центром, а его аппарат тем рабочим органом власти, который выполняет общесоциальные функции регулирования отношений производства, обмена, распределения. Сердцевина экономических отношений – отношения собственности, имеющие ключевые значения для реальной свободы в государстве.
Государственное общение возникло и функционирует как форма и средство достижения свободы личности и ее сообществ. Государства различных исторических эпох воплощают достигнутый уровень экономической, социальной, политической и личной свободы. Это официально закрепляется в праве – системе общеобязательных норм, выражающих возведенную в закон меру личной, экономической, социальной и политической свободы и выступающих государственно-волевым регулятором общественных отношений. В вопросе о происхождении и сущности государства общечеловеческая мысль выработала несколько подходов, каждый из которых имеет собственное обоснование, логику развития и метод объяснения сложных процессов, определяющих причины становления государственной организации общества. В своей совокупности они помогают объяснить различные стороны происхождения государства и дополнить его сущность теми или иными чертами, поэтому не следует отбрасывать или пренебрегать соответствующими достижениями человеческой мысли под предлогом антинаучности, идеалистичности различных подходов.
Приступая к анализу сущности государства, студент должен уяснить для себя, что государство – сложная социальная система со своими взаимосвязанными частями. Жизнедеятельность государства как динамичной системы, отражающей политические, экономические, научно-технические и иные процессы, подчинена объективным закономерностям. Оно выступает формой организации общества, интегрируемой публично-властными отношениями и институтами. Природа государства качественно меняется с переходом от одной общественно-экономической формации к другой. В ходе своей эволюции государственность переживает стадию становления, достигает высшей точки, в которой сама себя отрицает, после чего постепенно преодолевается. Государство на различных этапах развития представляет собой исключительно сложное явление. Следует отметить многогранность понятия “сущность государства”. Его проявление состоит в следующем: государство выступает как особая, организованная сила, стоящая над обществом, является специфической организацией господства классов, выступает как руководство обществом со стороны господствующего класса.
В теоретических и публицистических работах К. Маркса, Ф.Энгельса и В.И. Ленина ощутимо превалировала мысль о государстве как рычаге, машине, аппарате классового господства. Так, в “Манифесте Коммунистической партии” указано, что добившийся своего политического господства пролетариат осуществит (одновременно с другими мерами) деспотическое вмешательство в право собственности и в буржуазные производственные отношения, централизует все орудия производства в руках государства, централизует транспорт и кредит, введет одинаковую обязательность труда для всех и создаст промышленные армии (милитаризация труда рисовалась тогда авторами “Манифеста” одним из способов его организации). Пролетариат в качестве господствующего класса силой упраздняет старые производственные отношения. До тех пор, пока все производство не сосредоточится в руках ассоциации индивидов, до того времени публичная власть сохраняет свой политический характер. “Политическая власть в собственном смысле слова – это организованное насилие одного класса для подавления другого”439.
К. Маркс, перечисляя в “Капитале” методы, посредством которых в западноевропейских странах происходило первоначальное накопление, пишет: “Эти методы отчасти покоятся на грубейшем насилии, как, например, колониальная система. Но все они пользуются государственной властью, т.е. концентрированным и организованным общественным насилием, чтобы ускорить процесс превращения феодального способа производства в капиталистический и сократить его переходные стадии. Насилие является повивальной бабкой всякого старого общества, когда оно беременно новым. Само насилие есть экономическая потенция”440. Как ни толкуй эти строки, из них единственно следует, что насилие органично присуще государству и истории.
Политического аспекта насилия, продуцируемого государством, касается Ф. Энгельс. Он внушает Августу Бебелю: “Государство есть лишь преходящее учреждение, которым приходится пользоваться в борьбе, в революции, чтобы насильственно подавить своих противников пока пролетариат еще нуждается в государстве, он нуждается в нем не в интересах свободы, а в интересах подавления своих противников, а когда становится возможным говорить о свободе, тогда господство перестает существовать”441. Из слов Ф. Энгельса вытекает, что государство, которое пролетариат использует в целях насильственного подавления противников рабочего класса, не признает свободы для них.
Аналогичные суждения на природу государства, его сущность легко найти в таких работах В. И. Ленина, как “Государство и революция”, “Пролетарская революция и ренегат Каутский” и др. Характерно резюме в лекции В.И. Ленина “О государстве”: “Государство – это есть машина для поддержания господства одного класса над другим”442.
Выделение в природе государства его принуждающего начала было закономерно для марксизма. Почему? Ответ, думаю, заключается в том, что перед умственным взором К. Маркса, Ф. Энгельса и В.И. Ленина находилась государственность на этапе далеко еще не развитого буржуазного общества. Она действительно враждебно противостояла трудящемуся люду, угнетала его. Этот непреложный факт и хотели довести до сознания политически и социально обездоленной массы К.Маркс, Ф. Энгельс и В.И. Ленин.
Таким образом, марксистская “теория насилия” в социально-историческом контексте ее формирования вполне понятна. Более того, осмысление всей истории доиндустриального общества через призму классовой борьбы является вполне оправданным. Но марксистская “теория насилия” вряд ли пригодна для анализа государственности в эпоху постиндустриального общества.
Во-первых, и это естественно, классовый подход и учение о классовой борьбе не применимы к обществу, в котором нет классов, но существует сложная социальная структура. В постиндустриальном обществе социальный статус человека и его принадлежность к социальной группе определяются не только его отношением к средствам производства, но и его местом в системах производства и распределения, что особенно характерно для социальных групп среднего и низшего уровней.
Во-вторых, марксистская “теория классового насилия” не может быть метатеорией государства в эпоху постиндустриального общества, поскольку по мере формирования этого общества организованное насилие все больше отходит на задний план, а на передний выдвигается общесоциальная деятельность государства.
Справедливости ради следует заметить, что в произведениях Маркса, Энгельса и Ленина “государство” употребляется не только в значении аппарата публичной власти, выражающего политические интересы и волю экономически господствующего класса, но и в более широком социологически емком значении политической организации, формы устройства классового общества. Они показали наличие у государства и иных социальных “нагрузок”, иных (напрямую не связанных с насилием) способов жизнедеятельности. Однако не суждения об этих социальных “нагрузках” и об этих способах жизнедеятельности задавали общий тон всей совокупности воззрений К. Маркса, Ф. Энгельса и В.И. Ленина на природу государства. В идеологии революционного социалистического движения такие воззрения были подытожены в формуле: государство – организация для систематического насилия одного класса над другим (одной части населения над другой), всякое организованное систематическое насилие над людьми вообще. Именно эта формула чаще всего находилась в теоретическом и агитационно-пропагандистском обращении.
В постиндустриальном обществе социальные противоречия утрачивают остроту до такой степени, что и государственное насилие в отношении определенных социальных групп неактуально. Государство само устанавливает цивилизованные рамки разрешения конфликтов между социальными группами и, выражая стремление большинства членов благополучного общества к гражданскому миру, выступает не только как гарант права сильных быть еще сильнее, но и как защитника интересов слабых.
Иначе говоря, постиндустриальное общество столь богато, что оно способно обеспечить большинству такой уровень жизни, который по меньшей мере соответствует современным представлениям о человеческом достоинстве.
Больше того, трактовка государства как инструмента политического господства эксплуататорского класса, инструмента подавления протеста эксплуатируемых “ни в коем случае не исчерпывает функциональной сути этого института”. Совокупность других функций (государство как олицетворение народности, правосудия и справедливости, как институт, консолидирующий общество, как хранитель целостности и безопасности, арбитр в споре между публичными и частными интересами, защитник интересов меньшинства, наконец, цивилизующая функция государства) превращает этот институт в огромной важности социально-творческий фактор.
По самой своей природе государственная организация есть политическое общежитие различных классов, слоев, социальных групп, национальных общностей. Государство как общий дом изначально не выбирают (как и родителей). Выбирают политические партии, общественные организации, убеждения. А в государственном доме концентрируются общие, естественные человеческие интересы, которые всегда выше каких-либо классовых, групповых.
Таким образом, трактовка государства как инструмента политического господства эксплуататорского класса, инструмента подавления протеста эксплуатируемых ни в коем случае не исчерпывает сущности государства. Сущность государства есть олицетворение народности, правосудия и справедливости. Оно, государство, выступает как хранитель целостности и безопасности, арбитр в споре между гражданами. По самой своей природе государственная организация есть политическое общежитие различных классов, слоев, социальных групп, национальных общностей.
В современных государствах последовательно утверждаются общечеловеческие ценности, которые прошли многовековой путь становления. Это суверенитет и самоуправление народа, идеологический и политический плюрализм, государственное регулирование рыночной экономики, верховенство права, разделение властей. Без сомнения, высшей ценностью в государственной политике должен быть человек, его права и свободы. Государство, его органы, общественные и политические объединения, все социальные институты играют по отношению к личности и гражданину важную роль, ответственны перед ним. Центральное место в социально-политической инфраструктуре принадлежит правовому государству, которому народ передает часть своих суверенных прав, образующих основу государственного суверенитета.
В соответствии со сказанным можно сформулировать следующее определение понятия государства. Государство – это суверенная организация концентрированной власти, официально представляющая и охватывающая все общество (народ, нации и национальности, классы, слои, социальные группы) в пределах определенной территории.
Приступая к изложению вопроса об исторических типах государства, студенту следует уяснить, что это понятие выражает единство классовой сущности и основных принципов организации и деятельности государств, обладающих общей по своему характеру экономической основой, которая обусловлена господством данного типа собственности на орудия и средства производства.
На социально-классовое содержание государства и его зависимость от развития общества как на объективные критерии научной классификации государств по их историческим типам впервые указал К. Маркс. “Различные государства различных цивилизованных стран, – писал он в “Критике Готской программы”, – имеют между собой то общее, что они стоят на почве современного буржуазного общества, более или менее капиталистически развитого. У них есть поэтому некоторые общие существенные признаки. В этом смысле можно говорить о “современной государственности” в противоположность тому будущему, когда отомрет теперешний ее корень, буржуазное общество”443.
Таким образом, социально-классовое содержание является тем общим, что объединяет государства с различными и индивидуальными признаками в единый исторический тип.
Следует заметить, что в юридической науке существуют и другие подходы к типологии общества и государства и формам их исторического развития. Так, Г.Еллинек при классификации типов государства исходит из организации и функций государства, а также из характера взаимоотношений между личностью и государством. Руководствуясь этими признаками, он относит древневосточное, греческое и римское государство к трем различным типам государств444. Кроме названных типов, он выделяет средневековое и современное государство.
Аналогичную классификацию исторических типов государства давал русский историк Н.И. Кареев. Он выделял следующие шесть типов государства: государство – город, восточная деспотия, феодальное поместье – государство, сословная монархия, западноевропейская абсолютная монархия и конституционное государство445.
Студент вправе выбрать любое из приведенных суждений, равным образом высказать собственное представление по анализируемому вопросу.
Приступая к изложению вопроса о форме государства, следует обратить внимание на то, что она (форма – авт.) очень тесно связана и в конечном итоге определяется содержанием государства, его классовой сущностью. Следует заметить, что вопрос о форме государства является дискуссионным. Основное содержание дискуссии сводится к определению характера и числа элементов, составляющих форму государства. Студенту следует проанализировать имеющие место точки зрения (как можно больше!) по данному вопросу.
На организацию государственной власти значительное влияние оказывает соотношение классовых сил в обществе. Ибо именно в результате классовой борьбы устанавливается соответствующий способ осуществления политической власти. Об этом свидетельствует и многовековой опыт истории. Так, цезаристские диктаторы возникали чаще всего тогда, когда между главными силами складывалось своего рода равновесие, в результате чего ни одна из этих сил не могла обеспечить своего господства, что создавало благоприятные условия для установления личной диктатуры446. Демократия в классовых обществах (а, следовательно, демократия рабовладельцев в Греции или Риме, дворянская демократия, например, в Польше и Англии, и, наконец, буржуазная демократия) появляется там, где господствующий класс имеет явный перевес сил. В ходе всей истории – от диктатур Суллы и Цезаря, через диктатуры Кромвеля и Бонапарта до фашистских или военных диктатур – повторяется закономерность, что господствующий класс, чувствуя угрозу для своей власти со стороны народных масс, прибегает к “чрезвычайным средствам”, уничтожая демократическую форму государства ради сохранения своего господства. Однако следует отметить, что сила класса трудящихся может быть достаточно значительной, чтобы не допустить подобное изменение формы государства и защитить республику. Значительное влияние на форму государства оказывает совокупность унаследованного от прошлого институтов, взглядов, обычаев. Так, глубоко укоренившиеся в американском обществе демократические традиции буржуазного типа являются основным препятствием для реализации попыток фашизации США. Напротив, традиции германского, и в особенности прусского, автократизма способствовали победе гитлеризма. Хотя унаследованными от прошлого институтами, взглядами, обычаями нельзя объяснить изменений, происходящих в формах государства, тем не менее этот фактор не следует упускать из виду. Представляется, что он определяет границы, в рамках которых происходят изменения. Другими словами, зная черты исторического субстрата, мы не можем предвидеть всех изменений форм государства, но можем определить, какие из них являются наиболее правдоподобными, а также совершенно исключаются.
На форму государства косвенное воздействие оказывает и географическое его расположение.
Нельзя игнорировать влияние личности на форму государства. Чтобы мы ни говорили о географических условиях или соотношении классовых сил в Северной Америке периода создания Соединенных Штатов, трудно отрицать, что такие выдающиеся личности, как Франклин, Джефферсон, Гамильтон и Мэдисон не оказали влияние на окончательную форму американской государственности. Признавая наличие благоприятных объективных условий, следует подчеркнуть, что именно личность Кромвеля, Наполеона Бонапарта, Ленина или генерала де Голля оказала огромное воздействие на форму создавшегося государственного строя.
Определив понятие формы государства, следует перейти к анализу ее структурных элементов: а) формы правления; б) формы государственного устройства; в) политического режима, которые выступают только в единстве, как нечто целое.
[443; 175; 228; 502; 15; 16; 17; 248; 292; 384; 600]
