- •Предисловие
- •Программа
- •Содержание программы целевая установка
- •Структура курса
- •Распределение учебных часов
- •Требования к зачету
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Образование множественного числа сложных существительных
- •I. Множественное число существительных
- •Особые случаи образования множественного числа существительных:
- •II. Образование притяжательного падежа имен существительных
- •III. Повелительное наклонение
- •Отрицательная форма повелительного наклонения образуется при помощи вспомогательного глагола do и отрицательной частицы not. Вместо do not чаще употребляется сокращение don’t.
- •IV. Степени сравнения прилагательных
- •Особые случаи образования степеней сравнения прилагательных.
- •V. Местоимения Местоимения подразделяются на следующие основные группы:
- •Личные местоимения (personal pronouns)
- •Личные местоимения (в объектном падеже)
- •Притяжательные местоимения
- •Притяжательные местоимения-существительные (абсолютная форма)
- •Указательные местоимения this, that (these, those)
- •2. Указательное местоимение this имеет форму множественного числа these эти; that имеет форму множественного числа those те.
- •VI. Спряжение глаголов to be и to have
- •VII. Конструкция there is (there are)
- •VIII. Основные формы глагола
- •Правила написания форм глагола с окончанием -ed:
- •IX. The Present Indefinite Tense (Простое Настоящее Время)
- •Употребление Present Indefinite
- •X. The Present Continuous Tense (Настоящее Длительное Время)
- •Употребление Present Continuous
- •Глаголы, которые не употребляются в форме Continuous
- •(Простое Настоящее Совершенное Время)
- •Употребление Simple Present Perfect
- •XII. The Past Indefinite Tense (Простое Прошедшее Время)
- •Употребление Past Indefinite
- •XIII. The Past Continuous Tense (Прошедшее Длительное Время)
- •Употребление Past Continuous
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольные работы
- •To lose one’s position – потерять свою работу
- •III 1. Образуйте сравнительную и превосходную степень следующих прилагательных.
- •VI. Выпишите из текста все неправильные глаголы, запишите их основные формы и переведите на русский язык.
- •VII. 1. Выпишите из текста предложения в present indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •2. Выпишите из текста предложения в past indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •3. Поставьте глагол сказуемое одного предложения из текста в present indefinite, past indefinite, present progressive, past progressive, present perfect, произведя все необходимые смысловые изменения.
- •4. Выпишите из текста 4 предложения подчеркните в них сказуемое и определите его видо-временную форму и переведите на английский язык.
- •5. Перепишите следующие предложения, раскрывая скобки. Подчеркните в каждом из них глагол-cказуемое и определите его видо-временную форму и залог. Переведите предложения на русский язык.
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •IX. Переведите письменно текст на русский язык
- •Переведите предложения на русский язык.
- •VI. Выпишите из текста все неправильные глаголы, запишите их основные формы и переведите на русский язык.
- •VII. 1. Выпишите из текста предложения в present indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •2. Выпишите из текста предложения в past indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •3. Поставьте глагол сказуемое одного предложения из текста в present indefinite, past indefinite, present progressive, past progressive, present perfect, произведя все необходимые смысловые изменения.
- •4. Выпишите из текста 4 предложения, подчеркните в них сказуемое, определите его временную форму и переведите на английский язык.
- •5. Перепишите следующие предложения, раскрывая скобки. Подчеркните в каждом из них глагол-cказуемое и определите его видо-временную форму. Переведите предложения на русский язык.
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •IX. Переведите письменно текст на русский язык
- •III. 1. Образуйте сравнительную и превосходную степень следующих прилагательных.
- •VI. Выпишите из текста все неправильные глаголы, запишите их основные формы и переведите на русский язык.
- •VII. 1. Выпишите из текста предложения в present indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •2. Выпишите из текста предложения в past indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •4. Выпишите из текста 4 предложения, подчеркните в них сказуемое, определите его видо-временную форму и переведите на английский язык.
- •5. Перепишите следующие предложения, раскрывая скобки. Подчеркните в каждом из них глагол-cказуемое и определите его видо-временную форму. Переведите предложения на русский язык.
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •IX. Переведите письменно текст на русский язык
- •III. 1. Oбразуйте сравнительную и превосходную степень следующих прилагательных.
- •VI. Выпишите из текста все неправильные глаголы, запишите их основные формы и переведите на русский язык.
- •VII. 1. Выпишите из текста предложения в present indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •2. Выпишите из текста предложения в past indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •4. Выпишите из текста 4 предложения, подчеркните в них сказуемое, определите его видо-временную форму и переведите на английский язык.
- •5. Перепишите следующие предложения, раскрывая скобки. Подчеркните в каждом из них глагол-cказуемое и определите его видо-временную форму. Переведите предложения на русский язык.
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •IX. Переведите письменно текст на русский язык темы для обсуждения на зачете
- •II курс
- •I. Неопределенные местоимения some, any, no и их производные
- •1.2 Местоимение any
- •1.3 Производные от some и any
- •Контрольные работы
- •XI. Письменно переведите 1 и 2 абзацы текста.
- •I. Прочитайте текст и устно переведите его. Письменно ответьте на следующие вопросы, используя вокабуляр после текста:
- •VII. Переведите письменно предложения на английский язык, обращая внимание на перевод модальных глаголов и их эквивалентов:
- •VII. Переведите письменно предложения на английский язык, обращая внимание на перевод модальных глаголов и их эквивалентов:
- •VIII. Найдите в тексте предложения с пассивными конструкциями, выпишите их, подчеркните сказуемое и определите его временную форму и залог. Переведите предложения на русский язык.
- •IX. Переведите на английский язык, обращая внимание на пассивные конструкции:
- •XI. Письменно переведите 2 и3 абзацы текста.
- •XI. Письменно переведите 5, 6, 7 и 8 абзацы текста. Темы для обсуждения на зачете
- •III курс
- •I. Согласование времен (Sequence of Tenses)
- •II. Косвенная речь (The Indirect Speech) Общие сведения
- •Утвердительные предложения
- •Вопросительные предложения
- •Краткие ответы
- •Неполные (эллиптические) предложения
- •Повелительные предложения и просьбы
- •Разговорные формулы Приветствие и прощание
- •Извинение
- •Знакомство
- •Приглашение
- •Благодарность
- •Предложение, совет
- •Глаголы, используемые для перевода прямой речи в косвенную (кроме "say", "tell", "ask")
- •Выражение чувств Удивление
- •Радость, восхищение
- •Сожаление, утешение, сочувствие
- •Раздражение, негодование, обида
- •Разочарование, отчаяние
- •Глагол must в косвенной речи
- •Тренировочные упражнения
- •2. Дежурный ученик сказал: "я проветриваю класс перед каждым уроком". Дежурный ученик сказал, что проветривает класс перед каждым уроком.
- •Контрольные работы
- •I. Найдите в тексте следующие слова и выражения:
- •II. Ответьте письменно на вопросы:
- •III. Отметьте, какие из нижеприведенных утверждений правильные, а какие – нет:
- •IV. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •V. Задайте вопросы к выделенным словам:
- •I. Найдите в тексте следующие слова и выражения:
- •II. Ответьте на вопросы:
- •III. Отметьте, какие из нижеприведенных утверждений правильные, а какие – нет:
- •IV. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •V. Задайте вопросы к выделенным словам:
- •VI. Перепишите предложения в косвенной речи:
- •VII. Переведите предложения на английский язык, используя правила согласования времен:
- •VIII. Перепишите диалог в косвенной речи:
- •IX. Переведите текст «m.V. Lomonosov» письменно.
- •I. Найдите в тексте следующие слова и выражения:
- •II. Ответьте на вопросы:
- •III. Отметьте, какие из нижеприведенных утверждений правильные, а какие нет:
- •IV. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •V. Задайте вопросы к выделенным словам:
- •VI. Перепишите предложения в косвенной речи:
- •VII. Переведите предложения на английский язык, используя правила согласования времен:
- •VIII. Преобразуйте диалог в косвенную речь:
- •IX. Переведите текст «Training for Journalism» письменно.
- •I. Найдите в тексте следующие слова и выражения:
- •II. Ответьте письменно на вопросы:
- •III. Отметьте, какие из нижеприведенных утверждений правильные, а какие нет:
- •IV. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •V. Задайте вопросы к выделенным словам:
- •VI. Перепишите предложения в косвенной речи:
- •VII. Переведите предложения на английский язык, используя правила согласования времен:
- •VIII. Преобразуйте диалог в косвенную речь:
- •IX. Переведите текст «What is Journalism» письменно. Темы для обсуждения на зачете
- •Сослагательное наклонение
- •II тип условных предложений
- •III тип условных предложений
- •IV (смешанный) тип условных предложений
- •Дополнительные придаточные после wish
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольные работы
- •I. Прочитайте текст. Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •Перепишите предложения, вставляя необходимые слова из текста.
- •Перепишите следующие предложения, заменив прямую речь на косвенную.
- •Перепишите предложения, употребляя прямую речь.
- •Образуйте условные предложения.
- •Перепишите предложения, используя необходимую форму сослагательного наклонения после wish.
- •Переведите письменно следующие предложения на английский язык.
- •Приготовьте один из следующих пунктов к обсуждению на занятии.
- •Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •Перепишите данные предложения, вставив одно из следующих слов или словосочетаний:
- •Перепишите следующие предложения, заменив прямую речь на косвенную.
- •IV. Перепишите предложения, употребляя прямую речь.
- •V. Образуйте условные предложения.
- •VI. Перепишите предложения, используя необходимую форму сослагательного наклонения после wish.
- •VII. Переведите письменно следующие предложения на английский язык.
- •VIII. Приготовьте один из следующих пунктов к обсуждению на занятии.
- •Прочитайте текст. Письменно ответьте на следующие вопросы:
- •Закончите следующие предложения.
- •III. Перепишите следующие предложения, заменив прямую речь на косвенную.
- •IV. Перепишите предложения, употребляя прямую речь.
- •V. Образуйте условные предложения.
- •VI. Перепишите предложения, используя необходимую форму сослагательного наклонения после wish.
- •VII. Переведите письменно следующие предложения на английский язык.
- •VIII. Приготовьте один из следующих пунктов к обсуждению на занятии.
- •I. Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •II. Перепишите следующие предложения, вставляя необходимые слова из текста.
- •III. Перепишите следующие предложения, заменив прямую речь на косвенную.
- •IV. Перепишите предложения, употребляя прямую речь.
- •V. Образуйте условные предложения.
- •VI. Перепишите предложения, используя необходимую форму сослагательного наклонения после wish.
- •VIII. Приготовьте один из следующих пунктов к обсуждению на занятии.
- •Темы для обсуждения на экзамене
- •Список неправильных глаголов
- •Библиографический список
- •Содержание
Употребление Present Indefinite
Present Indefinite употребляется:
1)Для выражения общеизвестных истин, положений:
Summer sets in after spring. Лето наступает после весны.
Flowers smell sweet. Цветы приятно пахнут.
2) Для выражения действий и состояний, которые характеризуют подлежащее постоянно или в настоящий период времени:
My mother works at school. Моя мама работает в школе.
My daughter wears plaits. Моя дочь носит косы.
3) Для выражения привычного действия, повторяемого неоднократно, которое происходит вообще, а не в момент речи:
Bill gets up at seven in the morning. Билл встает в семь часов утра.
John works much. Джон много работает.
В этом значении с глаголами часто употребляются наречия: sometimes иногда, always всегда, often часто, usually обычно, seldom редко never никогда, словосочетания: every day каждый день, every week каждую неделю и т.п.
Sometimes I go to the park on Sunday. Я иногда хожу в парк в воскресенье.
4)Для выражения действия, совершаемого в момент речи, с глаголами, которые не употребляются в Present Continuous (to see видеть, to hear слышать; to understand понимать, to know знать, to love любить, to hate ненавидеть, to like нравиться, to belong принадлежать, to contain coдeржать, to possess обладать, владеть и т.п.):
I see you well. Я вижу тебя хорошо.
He doesn’t understand it. Он не понимает этого.
5)Для выражения действия в будущем
а) с глаголами движения: to arrive приезжать, to come приходить, приезжать, to leave уезжать, to go уходить, уезжать и т.п. При этом указание на будущее действие может быть обозначено наречиями времени: tomorrow завтра, soon скоро и т.п.
Bill leaves for Odessa next Monday. Билл уезжает в Одессу в следующий понедельник.
6) В обстоятельственных придаточных предложениях времени или условия после союзов when когда, after после того как, before перед тем как, as soon as как только, till, until пока (не), if если, unless если не, in case в случае и т.п. В русском языке в этом случае употребляется будущее время:
They will be at home when we come. Они будут дома, когда мы придем.
X. The Present Continuous Tense (Настоящее Длительное Время)
Формы Present Progressive образуются при помощи вспомогательного глагола to be в Present Indefinite и причастия настоящего времени (Participle I) смыслового глагола:
I am reading. Я читаю.
They are working. Они работают.
В вопросительной форме вспомогательный глагол to be ставится перед подлежащим:
Is he reading the book now? Он читает книгу сейчас?
В отрицательной форме между вспомогательным глаголом to be и смысловым глаголом ставится отрицание not:
He is not reading now. Он не читает сейчас.
Утвердительная форма |
Вопросительная форма |
Отрицательная форма |
I am playing You are playing He (she, it) is playing We are playing You are playing They are playing
|
Am I playing Are you playing Is he (she, it) playing Are we playing Are you playing Are they playing |
I am not playing You are not playing He (she, it) is not playing We are not playing You are not playing They are not playing
|
Краткие ответы:
а) утвердительные:
Are you reading now? — Yes, I am. (Yes, I'm.) Ты читаешь сейчас? — Да. Is he reading now? – Yes, he is. (Yes, he's.) Он читает сейчас? — Да.
б) отрицательные:
Are you reading now? — No, I am not. (No, I'm not.)Ты читаешь сейчас? — Нет.
Is he reading now? — No, he is not. (No, he isn't.) Он читает сейчас? — Нет.
