- •Предисловие
- •Программа
- •Содержание программы целевая установка
- •Структура курса
- •Распределение учебных часов
- •Требования к зачету
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Образование множественного числа сложных существительных
- •I. Множественное число существительных
- •Особые случаи образования множественного числа существительных:
- •II. Образование притяжательного падежа имен существительных
- •III. Повелительное наклонение
- •Отрицательная форма повелительного наклонения образуется при помощи вспомогательного глагола do и отрицательной частицы not. Вместо do not чаще употребляется сокращение don’t.
- •IV. Степени сравнения прилагательных
- •Особые случаи образования степеней сравнения прилагательных.
- •V. Местоимения Местоимения подразделяются на следующие основные группы:
- •Личные местоимения (personal pronouns)
- •Личные местоимения (в объектном падеже)
- •Притяжательные местоимения
- •Притяжательные местоимения-существительные (абсолютная форма)
- •Указательные местоимения this, that (these, those)
- •2. Указательное местоимение this имеет форму множественного числа these эти; that имеет форму множественного числа those те.
- •VI. Спряжение глаголов to be и to have
- •VII. Конструкция there is (there are)
- •VIII. Основные формы глагола
- •Правила написания форм глагола с окончанием -ed:
- •IX. The Present Indefinite Tense (Простое Настоящее Время)
- •Употребление Present Indefinite
- •X. The Present Continuous Tense (Настоящее Длительное Время)
- •Употребление Present Continuous
- •Глаголы, которые не употребляются в форме Continuous
- •(Простое Настоящее Совершенное Время)
- •Употребление Simple Present Perfect
- •XII. The Past Indefinite Tense (Простое Прошедшее Время)
- •Употребление Past Indefinite
- •XIII. The Past Continuous Tense (Прошедшее Длительное Время)
- •Употребление Past Continuous
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольные работы
- •To lose one’s position – потерять свою работу
- •III 1. Образуйте сравнительную и превосходную степень следующих прилагательных.
- •VI. Выпишите из текста все неправильные глаголы, запишите их основные формы и переведите на русский язык.
- •VII. 1. Выпишите из текста предложения в present indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •2. Выпишите из текста предложения в past indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •3. Поставьте глагол сказуемое одного предложения из текста в present indefinite, past indefinite, present progressive, past progressive, present perfect, произведя все необходимые смысловые изменения.
- •4. Выпишите из текста 4 предложения подчеркните в них сказуемое и определите его видо-временную форму и переведите на английский язык.
- •5. Перепишите следующие предложения, раскрывая скобки. Подчеркните в каждом из них глагол-cказуемое и определите его видо-временную форму и залог. Переведите предложения на русский язык.
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •IX. Переведите письменно текст на русский язык
- •Переведите предложения на русский язык.
- •VI. Выпишите из текста все неправильные глаголы, запишите их основные формы и переведите на русский язык.
- •VII. 1. Выпишите из текста предложения в present indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •2. Выпишите из текста предложения в past indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •3. Поставьте глагол сказуемое одного предложения из текста в present indefinite, past indefinite, present progressive, past progressive, present perfect, произведя все необходимые смысловые изменения.
- •4. Выпишите из текста 4 предложения, подчеркните в них сказуемое, определите его временную форму и переведите на английский язык.
- •5. Перепишите следующие предложения, раскрывая скобки. Подчеркните в каждом из них глагол-cказуемое и определите его видо-временную форму. Переведите предложения на русский язык.
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •IX. Переведите письменно текст на русский язык
- •III. 1. Образуйте сравнительную и превосходную степень следующих прилагательных.
- •VI. Выпишите из текста все неправильные глаголы, запишите их основные формы и переведите на русский язык.
- •VII. 1. Выпишите из текста предложения в present indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •2. Выпишите из текста предложения в past indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •4. Выпишите из текста 4 предложения, подчеркните в них сказуемое, определите его видо-временную форму и переведите на английский язык.
- •5. Перепишите следующие предложения, раскрывая скобки. Подчеркните в каждом из них глагол-cказуемое и определите его видо-временную форму. Переведите предложения на русский язык.
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •IX. Переведите письменно текст на русский язык
- •III. 1. Oбразуйте сравнительную и превосходную степень следующих прилагательных.
- •VI. Выпишите из текста все неправильные глаголы, запишите их основные формы и переведите на русский язык.
- •VII. 1. Выпишите из текста предложения в present indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •2. Выпишите из текста предложения в past indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •4. Выпишите из текста 4 предложения, подчеркните в них сказуемое, определите его видо-временную форму и переведите на английский язык.
- •5. Перепишите следующие предложения, раскрывая скобки. Подчеркните в каждом из них глагол-cказуемое и определите его видо-временную форму. Переведите предложения на русский язык.
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •IX. Переведите письменно текст на русский язык темы для обсуждения на зачете
- •II курс
- •I. Неопределенные местоимения some, any, no и их производные
- •1.2 Местоимение any
- •1.3 Производные от some и any
- •Контрольные работы
- •XI. Письменно переведите 1 и 2 абзацы текста.
- •I. Прочитайте текст и устно переведите его. Письменно ответьте на следующие вопросы, используя вокабуляр после текста:
- •VII. Переведите письменно предложения на английский язык, обращая внимание на перевод модальных глаголов и их эквивалентов:
- •VII. Переведите письменно предложения на английский язык, обращая внимание на перевод модальных глаголов и их эквивалентов:
- •VIII. Найдите в тексте предложения с пассивными конструкциями, выпишите их, подчеркните сказуемое и определите его временную форму и залог. Переведите предложения на русский язык.
- •IX. Переведите на английский язык, обращая внимание на пассивные конструкции:
- •XI. Письменно переведите 2 и3 абзацы текста.
- •XI. Письменно переведите 5, 6, 7 и 8 абзацы текста. Темы для обсуждения на зачете
- •III курс
- •I. Согласование времен (Sequence of Tenses)
- •II. Косвенная речь (The Indirect Speech) Общие сведения
- •Утвердительные предложения
- •Вопросительные предложения
- •Краткие ответы
- •Неполные (эллиптические) предложения
- •Повелительные предложения и просьбы
- •Разговорные формулы Приветствие и прощание
- •Извинение
- •Знакомство
- •Приглашение
- •Благодарность
- •Предложение, совет
- •Глаголы, используемые для перевода прямой речи в косвенную (кроме "say", "tell", "ask")
- •Выражение чувств Удивление
- •Радость, восхищение
- •Сожаление, утешение, сочувствие
- •Раздражение, негодование, обида
- •Разочарование, отчаяние
- •Глагол must в косвенной речи
- •Тренировочные упражнения
- •2. Дежурный ученик сказал: "я проветриваю класс перед каждым уроком". Дежурный ученик сказал, что проветривает класс перед каждым уроком.
- •Контрольные работы
- •I. Найдите в тексте следующие слова и выражения:
- •II. Ответьте письменно на вопросы:
- •III. Отметьте, какие из нижеприведенных утверждений правильные, а какие – нет:
- •IV. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •V. Задайте вопросы к выделенным словам:
- •I. Найдите в тексте следующие слова и выражения:
- •II. Ответьте на вопросы:
- •III. Отметьте, какие из нижеприведенных утверждений правильные, а какие – нет:
- •IV. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •V. Задайте вопросы к выделенным словам:
- •VI. Перепишите предложения в косвенной речи:
- •VII. Переведите предложения на английский язык, используя правила согласования времен:
- •VIII. Перепишите диалог в косвенной речи:
- •IX. Переведите текст «m.V. Lomonosov» письменно.
- •I. Найдите в тексте следующие слова и выражения:
- •II. Ответьте на вопросы:
- •III. Отметьте, какие из нижеприведенных утверждений правильные, а какие нет:
- •IV. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •V. Задайте вопросы к выделенным словам:
- •VI. Перепишите предложения в косвенной речи:
- •VII. Переведите предложения на английский язык, используя правила согласования времен:
- •VIII. Преобразуйте диалог в косвенную речь:
- •IX. Переведите текст «Training for Journalism» письменно.
- •I. Найдите в тексте следующие слова и выражения:
- •II. Ответьте письменно на вопросы:
- •III. Отметьте, какие из нижеприведенных утверждений правильные, а какие нет:
- •IV. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •V. Задайте вопросы к выделенным словам:
- •VI. Перепишите предложения в косвенной речи:
- •VII. Переведите предложения на английский язык, используя правила согласования времен:
- •VIII. Преобразуйте диалог в косвенную речь:
- •IX. Переведите текст «What is Journalism» письменно. Темы для обсуждения на зачете
- •Сослагательное наклонение
- •II тип условных предложений
- •III тип условных предложений
- •IV (смешанный) тип условных предложений
- •Дополнительные придаточные после wish
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольные работы
- •I. Прочитайте текст. Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •Перепишите предложения, вставляя необходимые слова из текста.
- •Перепишите следующие предложения, заменив прямую речь на косвенную.
- •Перепишите предложения, употребляя прямую речь.
- •Образуйте условные предложения.
- •Перепишите предложения, используя необходимую форму сослагательного наклонения после wish.
- •Переведите письменно следующие предложения на английский язык.
- •Приготовьте один из следующих пунктов к обсуждению на занятии.
- •Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •Перепишите данные предложения, вставив одно из следующих слов или словосочетаний:
- •Перепишите следующие предложения, заменив прямую речь на косвенную.
- •IV. Перепишите предложения, употребляя прямую речь.
- •V. Образуйте условные предложения.
- •VI. Перепишите предложения, используя необходимую форму сослагательного наклонения после wish.
- •VII. Переведите письменно следующие предложения на английский язык.
- •VIII. Приготовьте один из следующих пунктов к обсуждению на занятии.
- •Прочитайте текст. Письменно ответьте на следующие вопросы:
- •Закончите следующие предложения.
- •III. Перепишите следующие предложения, заменив прямую речь на косвенную.
- •IV. Перепишите предложения, употребляя прямую речь.
- •V. Образуйте условные предложения.
- •VI. Перепишите предложения, используя необходимую форму сослагательного наклонения после wish.
- •VII. Переведите письменно следующие предложения на английский язык.
- •VIII. Приготовьте один из следующих пунктов к обсуждению на занятии.
- •I. Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •II. Перепишите следующие предложения, вставляя необходимые слова из текста.
- •III. Перепишите следующие предложения, заменив прямую речь на косвенную.
- •IV. Перепишите предложения, употребляя прямую речь.
- •V. Образуйте условные предложения.
- •VI. Перепишите предложения, используя необходимую форму сослагательного наклонения после wish.
- •VIII. Приготовьте один из следующих пунктов к обсуждению на занятии.
- •Темы для обсуждения на экзамене
- •Список неправильных глаголов
- •Библиографический список
- •Содержание
2. Дежурный ученик сказал: "я проветриваю класс перед каждым уроком". Дежурный ученик сказал, что проветривает класс перед каждым уроком.
3. Мама сказала детям: "Играйте во дворе. Не играйте на улице". Мама сказала детям играть во дворе и не играть на улице.
4. Дети сказали маме: "Мы не играем на улице. Мы играем во дворе". Дети сказали, что они не играют на улице, они играют во дворе.
5. Бабушка сказала внуку: "Помой руки перед обедом". Бабушка сказала внуку помыть руки перед обедом.
6. Джейн сказала: "Мне приснился странный сон". Джейн сказала, что ей приснился странный сон.
7. Моя сестра сказала: "Не пользуйся моей ручкой, пожалуйста". Моя сестра попросила меня не пользоваться ее ручкой.
Exercise 21. Преобразуйте предложения в косвенную речь.
1. "Why hasn't she paid repairs yet?" asked father.
2. The librarian said to children: "Return books in time".
3. "Where were they last night?" said Dan to them.
4. The teacher said: "The children are doing their sums at the moment".
5. Kate said: "I have the story and now I am making up a plan".
6. "Are you playing tennis this afternoon?" asked Bill.
7. Ann said about Jack: "He never thinks about other people".
8. "What happened to Jane last night?" said Mary.
9. "It will take me an hour to cook the dinner", said Helen.
10. My parents said to my younger brother: "Cross the street when the traffic light is green".
11. "I have lost my key. I'm looking for it", said Tom.
12. "Why do you think the exam will be easy?" she asked me.
13. "How long has Ann lived in Poltava?" he asked.
14. "Your English is very good", he said to me. - "You make very few mistakes",
15. "He will be away till next month", his wife said to us.
Exercise 22. Преобразуйте предложения в косвенную речь.
1. "What shall we do with Tom?" asked Nick. "He will not finish his work himself". "I think we can help him", said Mike.
2. "Where is my magazine, Alice?" asked mother. "I have put it on the table", said Alice.
3. "Don't draw in your books!" the librarian said to children. The children answered: "We will keep our books clean".
4. “I can't do this task myself", said my brother. "Ask your friend to help you", I said to him.
5. "Have you finished your exams, Dan?" said Julie. "I finished them a week ago", said Dan.
6. "Are you hungry?" said Ann to us. "No, we have just had lunch", we said.
7. "Why didn't Ben take any money with him?" said his father. "He was in a hurry", we said.
8. "Where is Peter?" said Alec. "He has been doing military service already for five month", said we.
9. "Why are you so angry?" she said to me. "I can't find my purse", I said.
10. He asked Tracy: "Have you ever been to Australia?" — "I want to go there next year", said Tracy.
11. "When will you phone again?" she asked him. “I don't know exactly", he said.
12. "Are you allergic to oranges?" said the doctor. "I'm afraid I am", said the patient.
13. "Don't you think this play is boring?" said Gail. "I agree with you", said Ben.
14. "What is the secret of your success?" the woman said to Jane. "I always work hard", said Jane.
15. "Why did you damage your eyes?" asked Nick. I said to him: "I worked too long at the computer screen".
Exercise 23. Восстановите прямую речь в предложениях.
1. Не asked me if I would be working late that night.
2. Frank asked her where she had bought that book.
3. My aunt said she could hardly stop herself from laughing.
4. Peter said he would have his appendix removed.
5. Mother told me she hoped I had already stopped smoking.
6. She asked Tim if his cold was any better that day.
7. Ann said she was not sure which profession to choose.
8. The stewardess said the airlines had a comfortable cabin.
9. Michael said he had been to Rio twice.
10. Mother said she was afraid we hadn't got any fish for our cat.
11. They told me they didn't live in London.
Exercise 24. Преобразуйте предложения в косвенную речь.
1. "Let's go to the theatre next week", said Alec. "With pleasure", said Laura.
2. "Let's run a race", said Tom. "Oh, no", said Kate. "I can't do it as I'm ill".
3. "I can't go for walk with you because I will be very busy", she said to me.
4. "Let's take them to see the houses of Parliament", said Peter. "All right", said Jane. "Let's do it in the evening".
5. "Will you go to England for summer with us?" my parents said to me. "I don't want to spend summer there", said I.
6. "Let's invite Lisa to the party", said Clare. "I think it's a very good idea", said Bob.
7. "Bob is working in the garden. Let's help him?" said Mike. "He can do it himself", we said.
8. "Let's go to the park", said Joe. "I don't think it's a good suggestion as it's raining heavily", said Tony.
9. "Let's get a job at the college", said Peter. "All, right", said Bob.
10. "Let's start learning Chinese", said Barry. "Ok, I've always wanted to learn it", said Sandra.
Exercise 25. Используйте в диалоге косвенную речь.
Mrs. Evans: Tell me about you present job.
Barry: I work for the youth organization. I'm an accommodation officer.
Mrs. Evans: How long have you been working for this organization?
Barry: Since last September.
Mrs. Evans: Why do you want to leave it?
Barry: I want a change. I like to travel.
Mrs. Evans: What languages do you speak?
Barry: I speak four languages.
Mrs. Evans: Do you like a job as a tour guide.
Barry: Oh, yes!
Exercise 26. Используйте в диалоге косвенную речь.
Sandra: Good morning.
Shop assistant: Good morning. Can I help you?
Sandra: Yes. I bought this skirt here but it's the wrong size.
Shop assistant: When did you buy it?
Sandra: I bought it on Friday. But I haven't the receipt.
Shop assistant: I'm afraid I can't change the skirt without the receipt. Who sold this skirt to you?
Sandra: I don't see this assistant now.
Exercise 27. Используйте в диалоге косвенную речь.
Bob: What sorts of music do you like, Carol?
Carol: I like classical music, opera.
Bob: I find opera boring. I prefer modern music. My other great interest is sport. Do you like sport?
Carol: I like basketball. But I don't have a lot of free time for playing.
Bob: It's a great game. I play every Sunday. Oh, I am late for work! Nice to meet you. Bye!
Exercise 28. Используйте в диалоге косвенную речь.
Patient: Good morning doctor.
Doctor: Good morning. Your cough is terrible. How long have you had it?
Patient: For about a week.
Doctor: I want to listen to your chest. Take off your shirt and breathe deeply. Do you smoke?
Patient: Yes, I do. But only seven cigarettes a day.
Doctor: You have to stop smoking. Smoking will do no good for you health. Patient: O.K. doctor. I will follow your advice.
Exercise 29. Используйте в диалоге косвенную речь.
Josh: Hello, Martin! I haven't seen you for a long time.
Martin: Hello, Josh. I have moved my house.
Josh: When did you move?
Martin: About three years ago.
Josh: It has been a long time then. Funny, you haven't changed a lot. Let's go to the cafe and have a talk.
Martin: Sorry, but I will be late for work if I stay with you. Let's meet in the evening.
Josh: I finish working at seven. Here is my telephone number. If you are free we will meet at a half past seven.
Martin: I'm sure I will not be busy at this time. Good-bye.
Exercise 30. Используйте в диалоге косвенную речь.
Alice: How are things with Ann?
Jane: She's just come back from the tour where she spent a wonderful week in Paris.
Alice: I want to give her a ring next week. Perhaps she will agree to have lunch with me.
Jane: I'm sure she will but I think she is going to Australia next week.
Alice: Let's ring her now. I will be glad to see her before her departure.
Jane: All right!
