- •Предисловие
- •Программа
- •Содержание программы целевая установка
- •Структура курса
- •Распределение учебных часов
- •Требования к зачету
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Образование множественного числа сложных существительных
- •I. Множественное число существительных
- •Особые случаи образования множественного числа существительных:
- •II. Образование притяжательного падежа имен существительных
- •III. Повелительное наклонение
- •Отрицательная форма повелительного наклонения образуется при помощи вспомогательного глагола do и отрицательной частицы not. Вместо do not чаще употребляется сокращение don’t.
- •IV. Степени сравнения прилагательных
- •Особые случаи образования степеней сравнения прилагательных.
- •V. Местоимения Местоимения подразделяются на следующие основные группы:
- •Личные местоимения (personal pronouns)
- •Личные местоимения (в объектном падеже)
- •Притяжательные местоимения
- •Притяжательные местоимения-существительные (абсолютная форма)
- •Указательные местоимения this, that (these, those)
- •2. Указательное местоимение this имеет форму множественного числа these эти; that имеет форму множественного числа those те.
- •VI. Спряжение глаголов to be и to have
- •VII. Конструкция there is (there are)
- •VIII. Основные формы глагола
- •Правила написания форм глагола с окончанием -ed:
- •IX. The Present Indefinite Tense (Простое Настоящее Время)
- •Употребление Present Indefinite
- •X. The Present Continuous Tense (Настоящее Длительное Время)
- •Употребление Present Continuous
- •Глаголы, которые не употребляются в форме Continuous
- •(Простое Настоящее Совершенное Время)
- •Употребление Simple Present Perfect
- •XII. The Past Indefinite Tense (Простое Прошедшее Время)
- •Употребление Past Indefinite
- •XIII. The Past Continuous Tense (Прошедшее Длительное Время)
- •Употребление Past Continuous
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольные работы
- •To lose one’s position – потерять свою работу
- •III 1. Образуйте сравнительную и превосходную степень следующих прилагательных.
- •VI. Выпишите из текста все неправильные глаголы, запишите их основные формы и переведите на русский язык.
- •VII. 1. Выпишите из текста предложения в present indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •2. Выпишите из текста предложения в past indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •3. Поставьте глагол сказуемое одного предложения из текста в present indefinite, past indefinite, present progressive, past progressive, present perfect, произведя все необходимые смысловые изменения.
- •4. Выпишите из текста 4 предложения подчеркните в них сказуемое и определите его видо-временную форму и переведите на английский язык.
- •5. Перепишите следующие предложения, раскрывая скобки. Подчеркните в каждом из них глагол-cказуемое и определите его видо-временную форму и залог. Переведите предложения на русский язык.
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •IX. Переведите письменно текст на русский язык
- •Переведите предложения на русский язык.
- •VI. Выпишите из текста все неправильные глаголы, запишите их основные формы и переведите на русский язык.
- •VII. 1. Выпишите из текста предложения в present indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •2. Выпишите из текста предложения в past indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •3. Поставьте глагол сказуемое одного предложения из текста в present indefinite, past indefinite, present progressive, past progressive, present perfect, произведя все необходимые смысловые изменения.
- •4. Выпишите из текста 4 предложения, подчеркните в них сказуемое, определите его временную форму и переведите на английский язык.
- •5. Перепишите следующие предложения, раскрывая скобки. Подчеркните в каждом из них глагол-cказуемое и определите его видо-временную форму. Переведите предложения на русский язык.
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •IX. Переведите письменно текст на русский язык
- •III. 1. Образуйте сравнительную и превосходную степень следующих прилагательных.
- •VI. Выпишите из текста все неправильные глаголы, запишите их основные формы и переведите на русский язык.
- •VII. 1. Выпишите из текста предложения в present indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •2. Выпишите из текста предложения в past indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •4. Выпишите из текста 4 предложения, подчеркните в них сказуемое, определите его видо-временную форму и переведите на английский язык.
- •5. Перепишите следующие предложения, раскрывая скобки. Подчеркните в каждом из них глагол-cказуемое и определите его видо-временную форму. Переведите предложения на русский язык.
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •IX. Переведите письменно текст на русский язык
- •III. 1. Oбразуйте сравнительную и превосходную степень следующих прилагательных.
- •VI. Выпишите из текста все неправильные глаголы, запишите их основные формы и переведите на русский язык.
- •VII. 1. Выпишите из текста предложения в present indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •2. Выпишите из текста предложения в past indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.
- •4. Выпишите из текста 4 предложения, подчеркните в них сказуемое, определите его видо-временную форму и переведите на английский язык.
- •5. Перепишите следующие предложения, раскрывая скобки. Подчеркните в каждом из них глагол-cказуемое и определите его видо-временную форму. Переведите предложения на русский язык.
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •IX. Переведите письменно текст на русский язык темы для обсуждения на зачете
- •II курс
- •I. Неопределенные местоимения some, any, no и их производные
- •1.2 Местоимение any
- •1.3 Производные от some и any
- •Контрольные работы
- •XI. Письменно переведите 1 и 2 абзацы текста.
- •I. Прочитайте текст и устно переведите его. Письменно ответьте на следующие вопросы, используя вокабуляр после текста:
- •VII. Переведите письменно предложения на английский язык, обращая внимание на перевод модальных глаголов и их эквивалентов:
- •VII. Переведите письменно предложения на английский язык, обращая внимание на перевод модальных глаголов и их эквивалентов:
- •VIII. Найдите в тексте предложения с пассивными конструкциями, выпишите их, подчеркните сказуемое и определите его временную форму и залог. Переведите предложения на русский язык.
- •IX. Переведите на английский язык, обращая внимание на пассивные конструкции:
- •XI. Письменно переведите 2 и3 абзацы текста.
- •XI. Письменно переведите 5, 6, 7 и 8 абзацы текста. Темы для обсуждения на зачете
- •III курс
- •I. Согласование времен (Sequence of Tenses)
- •II. Косвенная речь (The Indirect Speech) Общие сведения
- •Утвердительные предложения
- •Вопросительные предложения
- •Краткие ответы
- •Неполные (эллиптические) предложения
- •Повелительные предложения и просьбы
- •Разговорные формулы Приветствие и прощание
- •Извинение
- •Знакомство
- •Приглашение
- •Благодарность
- •Предложение, совет
- •Глаголы, используемые для перевода прямой речи в косвенную (кроме "say", "tell", "ask")
- •Выражение чувств Удивление
- •Радость, восхищение
- •Сожаление, утешение, сочувствие
- •Раздражение, негодование, обида
- •Разочарование, отчаяние
- •Глагол must в косвенной речи
- •Тренировочные упражнения
- •2. Дежурный ученик сказал: "я проветриваю класс перед каждым уроком". Дежурный ученик сказал, что проветривает класс перед каждым уроком.
- •Контрольные работы
- •I. Найдите в тексте следующие слова и выражения:
- •II. Ответьте письменно на вопросы:
- •III. Отметьте, какие из нижеприведенных утверждений правильные, а какие – нет:
- •IV. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •V. Задайте вопросы к выделенным словам:
- •I. Найдите в тексте следующие слова и выражения:
- •II. Ответьте на вопросы:
- •III. Отметьте, какие из нижеприведенных утверждений правильные, а какие – нет:
- •IV. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •V. Задайте вопросы к выделенным словам:
- •VI. Перепишите предложения в косвенной речи:
- •VII. Переведите предложения на английский язык, используя правила согласования времен:
- •VIII. Перепишите диалог в косвенной речи:
- •IX. Переведите текст «m.V. Lomonosov» письменно.
- •I. Найдите в тексте следующие слова и выражения:
- •II. Ответьте на вопросы:
- •III. Отметьте, какие из нижеприведенных утверждений правильные, а какие нет:
- •IV. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •V. Задайте вопросы к выделенным словам:
- •VI. Перепишите предложения в косвенной речи:
- •VII. Переведите предложения на английский язык, используя правила согласования времен:
- •VIII. Преобразуйте диалог в косвенную речь:
- •IX. Переведите текст «Training for Journalism» письменно.
- •I. Найдите в тексте следующие слова и выражения:
- •II. Ответьте письменно на вопросы:
- •III. Отметьте, какие из нижеприведенных утверждений правильные, а какие нет:
- •IV. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •V. Задайте вопросы к выделенным словам:
- •VI. Перепишите предложения в косвенной речи:
- •VII. Переведите предложения на английский язык, используя правила согласования времен:
- •VIII. Преобразуйте диалог в косвенную речь:
- •IX. Переведите текст «What is Journalism» письменно. Темы для обсуждения на зачете
- •Сослагательное наклонение
- •II тип условных предложений
- •III тип условных предложений
- •IV (смешанный) тип условных предложений
- •Дополнительные придаточные после wish
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольные работы
- •I. Прочитайте текст. Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •Перепишите предложения, вставляя необходимые слова из текста.
- •Перепишите следующие предложения, заменив прямую речь на косвенную.
- •Перепишите предложения, употребляя прямую речь.
- •Образуйте условные предложения.
- •Перепишите предложения, используя необходимую форму сослагательного наклонения после wish.
- •Переведите письменно следующие предложения на английский язык.
- •Приготовьте один из следующих пунктов к обсуждению на занятии.
- •Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •Перепишите данные предложения, вставив одно из следующих слов или словосочетаний:
- •Перепишите следующие предложения, заменив прямую речь на косвенную.
- •IV. Перепишите предложения, употребляя прямую речь.
- •V. Образуйте условные предложения.
- •VI. Перепишите предложения, используя необходимую форму сослагательного наклонения после wish.
- •VII. Переведите письменно следующие предложения на английский язык.
- •VIII. Приготовьте один из следующих пунктов к обсуждению на занятии.
- •Прочитайте текст. Письменно ответьте на следующие вопросы:
- •Закончите следующие предложения.
- •III. Перепишите следующие предложения, заменив прямую речь на косвенную.
- •IV. Перепишите предложения, употребляя прямую речь.
- •V. Образуйте условные предложения.
- •VI. Перепишите предложения, используя необходимую форму сослагательного наклонения после wish.
- •VII. Переведите письменно следующие предложения на английский язык.
- •VIII. Приготовьте один из следующих пунктов к обсуждению на занятии.
- •I. Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •II. Перепишите следующие предложения, вставляя необходимые слова из текста.
- •III. Перепишите следующие предложения, заменив прямую речь на косвенную.
- •IV. Перепишите предложения, употребляя прямую речь.
- •V. Образуйте условные предложения.
- •VI. Перепишите предложения, используя необходимую форму сослагательного наклонения после wish.
- •VIII. Приготовьте один из следующих пунктов к обсуждению на занятии.
- •Темы для обсуждения на экзамене
- •Список неправильных глаголов
- •Библиографический список
- •Содержание
Вопросительные предложения
При обращении прямого вопроса в косвенный обратный порядок слов в нем заменяется прямым, т.е. подлежащее предшествует сказуемому.
Косвенные вопросы соответствуют в прямой речи общим и специальным вопросам.
Косвенные общие и специальные вопросы присоединяются к главному предложению посредством следующих слов и словосочетаний: to ask; to inquire (more official than "to ask"); to want to know; I wonder, I'd like to know; Can you tell me; I'm curious, if.
Косвенные вопросы, соответствующие в прямой речи общим вопросам, присоединяются к главному предложению союзами if или whether. Эти союзы соответствуют в русском языке частице "ли". Запятая перед союзами if и whether не ставится:
Прямая речь |
Косвенная речь |
Robert: Does it often rain in your part of the country? Helen: Have you seen this film yet, Peter? |
Robert asked if it often rained in their part of the country. Helen wanted to know if Peter had already seen that film. |
Специальные вопросы переводятся в косвенную речь по тем же правилам, что и общие:
Прямая речь |
Косвенная речь |
Tom said to the boys, "Who has tickets for "Hamlet"? John: Why are you late, Mary? |
Tom asked the boys who had tickets for "Hamlet". John wanted to know why Mary was late. |
В вопросах к части сказуемого с глаголом to be правило изменения порядка слов с обратного на прямой при переводе прямой речи в косвенную может не соблюдаться:
John said, "Who is the boy?" — Джон сказал: "Кто этот мальчик?"
John asked who the boy was (who was the boy). - Джон спросил, кто этот мальчик.
Robert asked, "What is your telephone number, Bob?" — Роберт спросил: "Какой у тебя номер телефона, Боб?
Robert asked Bob what his telephone number was (what was his telephone number).- Роберт спросил Боба, какой у него номер телефона.
В устойчивых словосочетаниях "What's the time?", "What's the matter?", "What's the news?" обратный порядок слов в косвенной речи может не меняться на прямой.
Краткие ответы
Краткие ответы в косвенной речи передаются в устной речи путем повторения вспомогательного или модального глагола, который содержится в кратком прямом ответе. Вспомогательный глагол меняется в соответствии с правилом согласования времен; в официальной речи фразами "he answered in the affirmative" или "he answered in the negative".
Прямая речь |
Косвенная речь |
Frank: Has it stopped raining, yet? Polly: Yes. |
Frank asked Polly if it had stopped raining and she said it had. (Or: She answered in the affirmative).
|
Mary: Does John ever come to see you? Bob; Never. |
Mary asked Bob if John ever came to see him and Bob said he did not. (Or: And Bob answered in the negative).
|
Bob: Are you very tired, Mary? Mary: No. |
Bob asked Mary if she was tired and Mary answered she wasn't. |
