VII. 1. Выпишите из текста предложения в present indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.

2. Выпишите из текста предложения в past indefinite и переведите их на русский язык. Напишите эти предложения в отрицательной и вопросительной формах.

3. Поставьте глагол сказуемое одного предложения из текста в present indefinite, past indefinite, present progressive, past progressive, present perfect, произведя все необходимые смысловые изменения.

4. Выпишите из текста 4 предложения, подчеркните в них сказуемое, определите его видо-временную форму и переведите на английский язык.

5. Перепишите следующие предложения, раскрывая скобки. Подчеркните в каждом из них глагол-cказуемое и определите его видо-временную форму. Переведите предложения на русский язык.

1.You (to hear) the speaker well? Yes I (to hear) him clearly. I (to listen) very attentively, but still I (not to understand) what he (to drive) at.

2. She just ( to ask) a porter to carry her bags as they (to be) too heavy for her.

3.You always (to draw ) books from our library? – Yes, as a rule, I (to draw). Last year I (to go) to another library but I (not to find) it as good as this one. I (to draw) books from here for some 19 months already.

4. He never (to shout) at his students. He (to be) a wonderful teacher, I remember.

5. My friend (to know) Spanish very well.

6. Why you (not to shave) this morning? – I ( to shave) every other day.

7. Her car (to break) down yesterday while she (to drive) to work.

8. I (to see) my friend in the street yesterday, but he (to run) for a bus and he (not to have) time to speak to me.

9. What your son (to do)? — He (to study) computer science.

10. When she (to open) the door, a man.

VIII. Переведите на английский язык:

1. Рей Брэдбери, выдающийся американский писатель- фантаст, был награжден несколькими национальными наградами и завоевал всемирное признание.

2. В произведениях научной фантастики научные открытия и достижения составляют элемент сюжета или фона.

3. В научной фантастике, основанной на возможностях будущего, невозможное выступает как возможное.

4. Увеличение количества произведений научной фантастики закончилось образованием отдельного литературного жанра.

5. Окончательно научная фантастика оформилась как жанр благодаря научным открытиям 20 века.

6. Темы творчества Брэдбери охватывают путешествия в космическом пространстве и земные дела.

7. Брэдбери больше интересует психология человека, чем достижения науки и техники.

8. Мечты Брэдбери о будущем – это предупреждение.

IX. Переведите письменно текст на русский язык

Variant 4

TEXT

GULLIVER'S TRAVELS

Jonathan Swift was born of English parents in Dublin, Ireland in 1667. He became a clergyman of the Church of England and later served as Dean of St.Patrick's Cathedral in Dublin. His works, mostly satirical, fill 20 volumes; but the story of Gulliver remains the most popular and best-beloved of them all.

Gulliver's travels is a story for all ages, though most of us meet it first when we are very young. For, in a sense, it is a fairy tale for children-the story of the great man in a world of tiny people, and then the tiny man in a world of great ones. But the more understanding we can bring to Gulliver's adventure, the more we can get out of them. Children love the bright fantasy; as we grow up, we can see more of the satire on human customs that Swift poured into it.

Gulliver's Travels is a book which turns an inquiring eye on the habits and opinions of men by turning things topsy-turvy. In the land of Lilliput, Lemuel Gulliver is a giant - the biggest man ever seen; in the Kingdom of Brobdingnag he was a pygmy. And in the country of Houyhnms his situation was even stranger: he travels to a land where kind, sensible horses are the «humans», and men are brute beasts. Among these intelligent horse-like beings he was the only «man» with a notion that he was more than a stupid beast.

The story Gulliver tells of his adventures among all these creatures is a lively yarn that has been a favourite with readers for almost 250 years. Yet as we laugh at the odd habits he tells about, we must sometimes feel a little rueful-for we find we are laughing at ourselves, and our own ways of behaving. Somehow Swift manages to give us a new look at ourselves through alien but astonishingly clear-sighted eyes. That is what is called «satire».

But satire alone is not enough to make a book beloved by the generations; we read the book for the marvel of the story, to find out what will happen next.

Topical vocabulary

to be born of English parents- родиться в английской семье

to serve as Dean of a cathedral – служить деканом собора

a story for all ages – книга для всех возрастов

to turn an inquiring eye on smth – исследовать что-либо

to turn things topsy –turvy – ставить все с ног на голову

a pygmy – пигмей, лилипут

an intelligent horse-like being – умное существо, похожее на лошадь

a lively yarn – живой, яркий рассказ

through alien but clear-sighted eyes – (смотреть) со стороны, но видеть все ясно

to read smth. for the marvel of the story – читать что-либо ради сюжета

I. Прочитайте текст. Письменно ответьте на следующие вопросы:

1. What was Swift’s profession?

2. What works is he famous for?

3. Why can «Gulliver’s travels» be called a story of all ages?

4. What does Swift aim at when he is turning things topsy –turvy?

5. How can you define satire?

6. What makes the book beloved by generations?

II 1. Выпишите из текста предложения, содержащие слова с окончанием – S и поясните показателем какого грамматического признака оно является и какую функцию это окончание выполняет, т.е. служит ли оно:

а) показателем 3-го лица единственного числа глагола в Present Indefinite;

б) признаком множественного числа имени существительного;

в) показателем притяжательного падежа имени существительного.

Переведите предложения на русский язык.

2. Поставьте следующие существительные во множественное число.

A boot, a doctor, a child, a sheep, a berry, a journey, a man, a shelf, a hero, a play, a mass, a place, a library, a rule, a problem, a woman, a subject, an atom, a ray, a family, a trade, a counter, a mouse, a student, a year, a deer, a school-girl, a mouth, a leaf, a fly, a sister-in-law.

3. Перефразируйте следующие словосочетания, употребляя притяжательный падеж.

1. the house of Mr. Rochester;

2. the ball of the boys;

3. the life of a bachelor;

4. the poems of Byron and Shelley;

5. the flat of my mother-in-law;

6. the rays of the sun.

4. Употребите слова в скобках в притяжательном падеже и переведите предложения на русский язык.

1) He was (my cousins) friend.

2) (My sister Irene) children are twins.

3) It was a typical (student) mistake.

4) (Betty) eyes were green, sometimes they became grey.

5) We found the boy looking through a (children) magazine.

5. Выпишите из текста существительные в единственном числе и поставьте их во множественное число.