Voilà ! c’est tout pour aujourd’hui ! Bonne chance ! a la prochaine !
Leçon 10
Bonjour, chers amis ! Nous commençons la leçon 10 (dix). C’est notre dernière leçon de phonétique. J’espère que vous avez bien travaillé à la maison. Vous avez lu plusieurs fois les exercices phonétiques et les textes que je vous avais proposés, n’est-ce pas ? C’est pas mal. Donc, nous pouvons continuer notre travail.
Мы уже говорили об очень важном фонетическом явлении во французском языке - о связывании
Мы назвали основные случаи, когда связывание нужно делать обязательно !
Vous vous rappelez ? |
Помните ? |
les artistes / nos artistes / ces artistes// trois artistes / les vieux hôtels// je suis élève / je suis étudiant(e)// nous avons dit / ils sont arrivés// ils sont occupés// de plus en plus// etc. - и т.д. |
Но есть несколько правил, когда, наоборот, связывание делать нельзя - запрещено !
Запомните случаи, запрещающие связывание :
1. Связывание запрещено между подлежащим и сказуемым, если подлежащее выражено не местоимением.
Paris ô est la capitale de la France.
Les élèves ô écrivent. Но : Ils écrivent.
Les enfants ô aiment les bonbons. Но : Ils aiment les bonbons.
2. Связывание отсутствует между существительным в единственном числе и следующим за ним прилагательным
( или другим словом ):
un prix ôélevé un enfant ô heureux un élève ô appliqué un appartement ô à louer |
Однако, во множественном числе связывание делается !
Comparez :
un prix élevé un élève appliqué un appartement à louer un enfant heureux |
des prix élevés des élèves appliqués des appartements à louer des enfants heureux |
3. Связывание запрещено после местоимений : ils, elles, on в вопросительных предложениях с инверсией:
Vont-ils ô arriver ? Sont-ils ô entrés ? Vont-elles ô écouter ? A-t-on ôeu le temps ? Sont-ils ô assis ? |
4. Связывание не делается между вопросительным наречием при инверсии и следующим за ним словом :
Quand | est-il arrivé à Paris ? Combien | en prenez-vous ? |
5. Связывание исключено во множественном числе внутри сложных слов типа :
-
des machines ô à écrire (пишущая машинка)
des chambres ô à coucher (спальня)
и в конструкциях типа : Il sont prêts ô à partir. (Они готовы уехать).
6. Связывания нет перед числительным, которое начинается с гласного или с немого h :
les ô huit jours les ô onze livres en ô huitième cent ô un; cent ô huit Но: cent ans, dix- huit cent ô onze |
7. Связывание не делается со словами, начинающимися с h придыхательного ( h aspiré ) . В словаре слова, начинающиеся с h придыхательного, помечаются * звездочкой.
les |*héros (герои) les ô*Halles (Центральный рынок в Париже) des ô*haricots (фасоль) les |*hordes (орды) les |*Hongrois (венгры) en ô*haut (наверху) |
Но если слово, начинающееся с h , не помечено звездочкой, то связывание делать нужно :
Par exemple : les hôtels (гостиницы)
les hommes (мужчины)
les hôtes (гости)
les horreurs (ужасы)
les horizons (горизонты)
8. Связывание не делается после непроизносимого согласного, который следует за r:
Je dors ôencore. [ əd : r ãk r ] Il part ôà pied. Il part ôà 3 heures.
|
Il dort ôencore. [il d :r ãk r] vers ôelle. [vεrεl] toujours ôouvert. |
9. Связывание не делается после союза et :
-
lui et ôelle
Pierre et ôAnne
elle est polie et ôaimable
N’ayez pas peur de toutes ces règles phonétiques. Tout retenir d’un seul coup n’est pas possible. Il faut s’entraîner intensément. |
Пусть Вас не пугают все эти фонетические правила ! Запомнить все сразу невозможно ! Нужно много тренироваться! |
А это значит – необходима п о с т о я н н а я работа над техникой чтения!
C’est notre dernière leçon de phonétique.
Lisons ensemble encore quelques petits textes. |
Это наш последний урок.
Прочитаем вместе еще несколько маленьких текстов. |
1. Je commence à apprendre le français. J’apprends à prononcer les sons [ e ], [ œ ], [a], [ ]. C’est intéressant ! Le français est une très belle langue. Je l’apprends avec plaisir ! J’ai un grand désir de lire et écrire en français. Un jour je parlerai cette langue que j’aime beaucoup ! |
1. Я начинаю изучать французский язык. Я учусь произносить звуки [ e ], [ œ ], [a], [ ]. Это интересно. Французский – очень красивый язык. Я изучаю его с удовольствием! Я очень хочу (= у меня большое желание) читать и писать по-французски. Когда-нибудь (однажды) я буду говорить на этом языке, который я очень люблю. |
2. - Et ton ami, quelles langues parle-t-il ? - Lui, il apprend trois langues: l’anglais, l’allemand et le français. Souvent nous apprenons des mots français ensemble. Je pense que c’est très utile de prononcer ensemble des mots français avec des sons nasaux. |
2. – А твой друг на каких языках говорит? - Он изучает 3 языка: английский, немецкий и французский. Часто мы учим французские слова вместе. Я думаю, что это очень полезно -произносить вместе французские слова с носовыми звуками. |
3. - Vont-ils souvent en France ?
L’année dernière ils ont passé quinze jours à Rouen, vingt jours à Reims, cinq jours à Nantes et onze jours à Cannes. |
3. – Они часто ездят во Францию? - Да, довольно часто. В прошлом году они провели 15 дней в Руане, 20 дней в Реймсе, 5 дней в Нанте и 11 дней в Каннах. |
4. Le matin les étudiants vont à l’institut et les élèves à l’école.
- A quelle heure commencent les classes ?
- Ça dépend de l’emploi du temps. Normalement à huit heures trente ou à neuf heures moins le quart. |
4. По утрам студенты идут в институт, а дети в школу.
- Это зависит от расписания. Обычно в 830 или в 845. |
Faites
attention à la prononciation de « oin ».
[ we ] :
moins, loin, coin, soin, adjoint, les pièces ci-joint.
меньше далеко угол забота заместитель прилагаемые документы
Ecoutez et répétez après moi :
C’est loin de la Maison Blanche ?
Ce musée se trouve au coin de la rue Pouchkine.
Elle le fait toujours avec soin.
|
Это далеко от Белого Дома?
Этот музей находится на углу улицы Пушкина.
Она это делает всегда тщательно (заботливо). |
Je vous répète souvent : C’est bien ! |
Я часто повторяю Вам : Это хорошо ! |
В слове bien есть носовой звук. С помощью буквосочетания ien передается два звука [ je ] .
Répétez : bien, combien, mien, tien, sien, chien, Parisien, Lucien, Julien, viens, il vient, elle vient, il tient, elle tient.
Lisons le texte qui s’appelle « Germain ». Tâchez de bien prononcer tous les mots et de ne pas oublier les liaisons et les enchaînements.
|
Прочитаем текст, который называется «Жермен». Старайтесь хорошо произносить все слова и не забывать о связывании и сцеплении. |