- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Підсумок уроку
- •IV. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •IV. Підведення підсумків уроку
- •V. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •II. Подання матеріалу
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Подання нового матеріалу
- •10 Клас
- •IV. Закріплення
- •V. Оцінювання
- •VI. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •III. Подання нового матеріалу
- •Старовинні музичні інструменти
- •IV. Творче завдання
- •V. Підсумок уроку
- •Vі. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •IV. Закріплення матеріалу
- •V. Оцінювання
- •VI. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •Тема 2. Мистецтво Київської Русі
- •Тема 3. Мистецтво України XIV—XVI ст.
- •10 Клас
- •II. Актуалізація опорних знань
- •IV. Подання нового матеріалу
- •V. Закріплення матеріалу
- •VI. Заключне слово вчителя
- •Vіі. Підсумки уроку
- •VIII. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •10 Клас
- •IV. Підсумок уроку
- •V. Оцінювання
- •VI. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •III. Самостійне вивчення нового матеріалу (деконструкція)
- •IV. Виступ творчих груп (реконструкція)
- •V. Рефлексія
- •VI. Підсумки роботи майстерні
- •VII. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •II. Подання мового матеріалу
- •IV. Закріплення матеріалу
- •V. Оцінювання
- •VII. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •V. Підбиття підсумків уроку
- •Vі. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •10 Клас
- •II. Актуалізація опорних знань
- •Iiі. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Подання нового матеріалу
- •V. Практична робота
- •Vі. Підбиття підсумків уроку
- •10 Клас
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація навчальної діяльності
- •III. Подання нового матеріалу
- •IV. Презентація
- •V. Опрацювання нового матеріалу
- •VI. Підсумок уроку
- •10 Клас
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Виконання творчих завдань за вибором
- •V. Виконання індивідуальних творчих завдань
- •VI. Підведення підсумку уроку
- •Vіі. Домашнє завдання
- •Тема 1. Образотворче мистецтво
- •Тема 2. Музична культура
- •Тема 3. Театральна культура
- •10 Клас
- •III. Подання нового матеріалу
- •III. Актуалізація опорних знань
- •IV. Підбиття підсумків
- •V. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •II. Подання нового матеріалу
- •IV. Підсумок уроку
- •V. Оцінювання
- •VI. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •I. Організаційний момент
- •II. Засвоєння нового матеріалу
- •Організація роботи учнів у групах за принципом «конвеєру»
- •V. Підсумки уроку
- •10 Клас
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2) Осередки народних художніх промислів
- •3) Види народних художніх промислів
- •10 Клас
- •10 Клас
- •10 Клас
- •1. Розповідь учителя
- •2. Слово вчителя
- •3. Виступи учнів із повідомленнями, підготовленими у групах
- •4. Розповідь учителя
- •V. Актуалізація набутих знань
- •1. Прийом «Мікрофон»
- •Vі. Підбиття підсумків уроку
- •10 Клас
- •II. Актуалізація опорних знань учнів
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Подання нового матеріалу-
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •III. Подання нового матеріалу
- •IV. Закріплення матеріалу
- •V. Оцінювання роботи учнів на уроці
- •V. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •II. Мотивація навчальної діяльності учнів
- •IV. Подання нового матеріалу
- •Vі. Практичне опрацювання засвоєних знань
- •Vіі. Підбиття підсумків
- •VII. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •10 Клас
- •10 Клас
- •10 Клас
- •III. Визначення мети уроку
- •IV. Засвоєння нових знань
- •V. Первинна перевірка матеріалу
- •VI. Закріплення знань
- •VII. Підбиття підсумків
- •Viiі. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •10 Клас
- •1. Розповідь учителя
- •2. Запис у зошитах
- •V. Актуалізація набутих знань (рефлексія)
- •Vі. Підбиття підсумків уроку
- •Vіі. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •1. Вступне слово вчителя
- •2. Виступи учнів із доповідями, підготовленими у групах
- •3. Розповідь учителя
- •2) Документальне й науково-популярне кіно
- •V. Актуалізація набутих знань (рефлексія)
- •Vі. Підбиття підсумків уроку
- •10 Клас
- •V. Актуалізація набутих знань (рефлексія)
- •Vі. Підбиття підсумків уроку
- •Vіі. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •10 Клас
2. Виступи учнів із доповідями, підготовленими у групах
( орієнтовний початок доповідей груп).
Група 1 «Біографи О. Довженко»
10 вересня — день народження О. Довженка — святкується в Україні як День кіно. Цього самого дня із 1994 p., згідно з Указом Президента України, вручається Державна премія України імені Олександра Довженка в галузі кінематографії...
Група 4 «Знавці творчості О. Довженка»
«Поетичне кіно», у найширшому значенні цього терміна, виникло водночас із народженням самого кінематографа. Та все ж родоначальником поетичного напряму у світовому кінематографі справедливо визнано О. Довженка. Лірико-епічне обдарування О. Довженка складалося зі сплаву реального й художнього. Спираючись на національні естетичні традиції, виходячи із особливостей свого образного поетичного внутрішнього світу, митець відображав соціальну дійсність...
Група 2 «Біографи І. Миколайчука»
34 ролі в кіно, 9 сценаріїв та 2 режисерські роботи. Його герої — завжди позитивні, вони пробуджували національний дух українців. Але звання народного артиста І. Миколайчуку так і не присвоїли, адже тодішні ідеологи винесли акторові вирок — «націоналіст». Шевченківську премію І. Миколайчук отримав посмертно...
Група 5 «Знавці творчості І. Миколайчука»
Сучасники називали І. Миколайчука обличчям і душею українського «поетичного кіно», аристократом духу, блискучим самородком, народним, справжнім, кінозіркою 1960—1970-х pp. «Я не знаю більш національного народного генія... До нього це був Довженко»,— говорив про І. Миколайчука великий С. Параджанов.
Група 3 «Біографи Л. Бикова»
«Хлопцем-друзякою з серцем на долоні його точно не можна назвати,— згадує однокурсниця Л. Бикова по Харківському театральному інституту О. Чеша.— Сонячний, дотепний, водночас він був весь у собі. У Льоні була винятково чарівна усмішка, але в очах... в очах усе одно відчувався якийсь сум...»…
Група 6 «Знавці творчості Л. Бикова»
Свою першу роль у кіно Л. Биков зіграв у фільмі режисерів І. Шмарука і В. Івченка «Доля Марини». Йому дісталася епізодична роль звичайного сільського хлопчини Сашка. Картина мала несподіваний успіх. Л. Бикова помітили й запам'ятали не тільки глядачі, а й кінематографісти...
3. Розповідь учителя
1) Анімаційне кіно
Словникова робота.
Анімація — метод створення серії знімків, малюнків, кольорових плям, ляльок або силуетів в окремих фазах руху, за допомогою якого під час показу їх на екрані з більшою швидкістю глядачам здається, що персонаж починає рухатися.
Перший український мультфільм, заснований на фольклорі,— «Казка про солом'яного бичка» В. Левандовського — вийшов у світ ще у 1927 р. (не зберігся). У 1928—1937 pp. В. Левандовський як режисер, сценарист, художник-постановник, аніматор створив багато анімаційних фільмів фольклорної спрямованості : « Українізація », « Казка про Білочку-хазяєчку та Мишку-злодієчку », «Тук-Тук та його приятель Жук», «Тук-Тук на полюванні», «Лис та виноград», «Срібний дощ», «Лис та вовк», «Заповіт» («Заповіт пса-скотинки»). Починання В. Левандовського, який намагався створити анімаційну студію в Києві, влада не схвалила. Цю ідею підтримали ентузіасти, і до кінця 1930 р. в Україні вийшло близько 50 фільмів. У воєнні й повоєнні роки анімація практично не розвивалася. У 1959 р. на базі студії Київнаукфільм було створено Творче об'єднання художньої мультиплікації, яке очолив І. Лазарчук, а згодом — І. Гурвич. У 1961 р. вийшли перші фільми об'єднання — «Пригоди Перця», «Веснянка». До кінця 1960-х pp. відбувався подальший розвиток анімації, зростав професіоналізм і розширювався тематично-жанровий діапазон.
Надзвичайно успішним для українського анімаційного кіно були 1970— 1980-і pp. Так, у 1980 р. український режисер-аніматор О. Татарський уперше створив мультиплікаційний фільм із пластилінових ляльок — знамениту «Пластилінову ворону». (Перегляд фрагментів мультфільму.) «Пластилінова ворона» здобула понад 25 нагород на різних фестивалях, зокрема Гран-прі на Всесоюзному конкурсі телевізійних фільмів (1981) і диплом на Міжнародному кінофестивалі у Габрово (Болгарія, 1982). Стрічки режисерів В. Дахна — серіал «Як козаки...» (1967—1984), Д. Черкаського — «Пригоди капітана Врунгеля» (1979) та ін., JI. Зарубіна — «Солом'яний бичок» (1971) та ін. прославили українських аніматорів у всьому світі. В. Дахно за серіал «Козаки» відзначений: першою премією зонального огляду (Єреван, 1968), другою премією «Срібний сестерцій» IV Міжнародного кінофестивалю у м. Ньон (Швейцарія, 1973), бронзовою медаллю Всесоюзного кінофестивалю спортивних фільмів (Ленінград, 1978). У 1988 р. В. Дахно став лауреатом Державної премії УРСР імені Тараса Шевченка за цикл мультфільмів «Козаки» (разом із художником- постановником Е. Киричем і кінооператором А. Гавриловим).
«Козаки» — серія мультиплікаційних фільмів, знятих на студії Київнаукфільм. Автор сценарію і режисер — В. Дахно, художники — А. Вадов, Е. Кирич, Г. Уманський, І. Будз, оператор — А. Гаврилов. Усі серії є короткометражними, їхня тривалість не перевищує 20 хв. Головними героями серії мультфільмів є троє козаків: довгань, коротун і силач (за сценарієм їхні імена — Грай, Око і Тур, але в серіалі вони безіменні). Із героями трапляються неймовірні пригоди, вони зустрічаються з людьми різних країн і епох, навіть із богами та інопланетянами, але їхні пригоди мають щасливий фінал. Мультфільми цього циклу часто транслюють на українських телеканалах. За мотивами серіалу навіть створено гру-квест «Як козаки Мону Лізу шукали».
Мультфільм українського режисера С. Коваля «Йшов трамвай № 9» (2002) у 2003 р. отримав на Берлінському фестивалі кінонагороду — «Срібного ведмедя». (Перегляд фрагментів мультфільму.)
До скарбниці анімації увійшов мультфільм «Жив був пес» (1982), поставлений за українською народною казкою «Сірко». Для того щоб його зняти, режисер Е. Назаров кілька разів приїздив в Україну: у музеях вивчав українську історію, фольклор, архітектуру. Робив замальовки, щоб правильно зобразити український побут. А українські народні пісні для фільму запозичив у київському Інституті етнографії та фольклору. Головних героїв мультфільму — Пса і Вовка озвучували Г. Бурков та А. Джигарханян. (Перегляд фрагментів мультфільму.)
За мотивами народних казок з'являються мультфільми «Круглячок» (1992, реж. Т. Павленко, худ.: А. Педан, В. Дахно, М. Бондар, М. Титов, В. Віленко, Н. Карнасюк), «Рукавичка» (1996, реж. Н. Марченко), «Лис і Дрозд» (2005, реж. Н. Чернишова) та ін. Фольклор і сьогодні є основним джерелом розвитку української анімації.
