Визуальный, слуховой и кинестетический стили обучения

Стиль

обучения

Характеристика

методов обучения

Применение ИКТ

Визуальный

• Применение видеоматериалов (картинки, диаграммы, графики и др.).

• Обеспечение возможности видеть преподавателя с целью восприятия жестов и мимики.

• Выделение цветом (подчеркивание) основных мыслей в тексте.

• Обеспечение учащихся раздаточными материалами с целью предоставления им возможности следить за объяснением преподавателя по тексту.

• Конспектирование лекции учащимися.

• Применение метода «мозгового штурма», а также образное представление (визуализация) информации.

• Использование учебных пособий с иллюстрациями.

• Иллюстрация учащимися собственных сочинений.

• Создание на занятиях тихой обстановки, исключающей лишние звуковые раздражители.

Визуализация обучения посредством применения графиков, анимации и моделирования. Интерактивные электронные доски объявлений и презентации PowerPoint позволяют учителям представлять материал визуально.

Развитие

• Проведение обсуждений и дискуссий на занятиях.

• Запись лекций на магнитофон вместо конспектирования.

• Чтение заданий вслух.

• Создание учащимися устных докладов и озвучивание презентаций.

• Использование музыкального сопровождения для лучшего запоминания.

• Использование в процессе занятий вербальных аналогий и сравнений.

Средства ИКТ предоставляют широкие возможности не только для звукозаписи (с целью повторного прослушивания лекции или создания мультимедийных документов с использованием звуковых компонентов), но и позволяют осуществлять дистанционное взаимодействие участников учебного процесса (посредством видео- и аудио-конференций).

Оценка

• Организация частых перерывов в работе (перемен).

• Изучение новой информации в движении (например, чтение во время ходьбы, заучивание наизусть во время лепки предметов из глины).

• Изучение материала в положении стоя.

• Использование постеров для украшения рабочего места.

• Прослушивание музыки (по желанию).

• Обеспечение предварительного просмотра учебного материала перед чтением.

Некоторые студенты используют кинетический (тактильный) стиль. Они предпочитают активные формы обучения: писать, рисовать и создавать анимации и модели, выполнять практические эксперименты. Для них лучше всего подходят устройства, основанные на тактильном принципе. Управление компьютером с помощью мыши, джойстика, а также использование устройств ввода, предполагающих такие активные манипуляции, которые больше всего подходят для учащихся с подобными нарушениями.