Питання 4. Вимоги до вчителя.

У дидактиці Я.А.Коменського закладені ідеї виховання особистості, виховання людяності в людині. Він не розглядав навчання окремо від виховання, тому виховання особистості описується як в дидактиці, так і в працях, присвячених моральному вихованню. В основі вчення про виховання особистості лежить ідея виховуючого навчання і природрвідповідності. Епіграфом до праці "Правила поведінки" вчений взяв вислів Сенеки: "Навчання, по-перше, добрим моралям, а потім мудрості, бо без перших важко навчитися останнім", а також народний вислів: "Хто встигає в науках, але відстає в добрих моралях, той більше відстає, ніж встигає".

Говорячи про виховання людяності в людині. Я.А.Коменський виділяє чотири основних доброчесності: мудрість, поміркованість, мужність і справедливість. Педагог підкреслює, що людина не народжується з моральними якостями - вони у неї виховуються на протязі всього життя: моральність пов'язана з вихованням мудрості і любові до неї у учнів.

Щоб бути справжнім вчителем, потрібно любити свою роботу, любить дітей, бути високоморальним, стати зразком для наслідування, виховувати дітей особистим прикладом, багато працювати. Працьовитість - обов'язкова якість вчителя.

В працях Я.А.Коменський ролі особистості прикладу вчителя відродиться важлива роль. "Вчителі повинні турбуватись про те. щоб бути для учнів в їжі і в одежі зразком простоти, в діяльності - прикладом бадьорості і працьовитості, в поведінці - скромності і благоморалі, у мовленні - мистецтвом розмови і мовчання, словом, взірцем розсудливості в приватному і суспільному житті"

Якщо вчитель хоче зробити навчання цікавим, він сам повинен бути ентузіастом, повним життя і діяльності.

Я.А.Коменський вимагає від вчителів уважного ставлення до учнів, ввічливості і ласки; не відштовхувати від себе дітей своїм суворим зверненням, а притягувати своєю батьківською прихильністю, манерами і словами, не скупитися на похвалу (можна наділити малюків яблуками, цукром, цукерками і т.п.). Діти відповідним чином будуть відноситись до своїх вчителів, їм буде приємніше бути в школі, ніж дома. Вчитель повинен бути другом учня, а не тільки його керівником.

Я.А.Коменський підкреслював, що успіх школи, навчання і виховання в ній залежить від учителя, від його знань і умінь. В недоліках роботи школи винен в першу чергу вчитель. Школі потрібен освічений вчитель, що постійно прагне до розширення своїх знань і досвіду. Нечемному і неосвіченому вчителеві не місце в школі. Я.А.Коменський пише: "Що таке неосвічений вчитель, пасивний керівник інших, як тінь без тіла, хмара без дощу, джерело без води, лампа без світла, отже, порожнє місце...Ти зображуєш собою вчителя − то вчи чи склади з себе цю маску".

Питання для самостійної роботи:

1. Перелічіть основні наукові праці Я.А. Коменського та розкрийте їх основний зміст.

2. Окресліть завдання виховання особистості за Я.А. Коменським?

3. Яка роль учителя у навчально-виховному процесі за Я.А. Коменським?

4. Яку роль відіграє класно-урочна система навчання в наш час?