Протокол наблюдения за характером детско-родительского взаимодействия при выполнении «Пробы на совместную деятельность»

Позитивные характеристики взаимодействия

Частота проявлений

Характеристики дисгармоничного взаимодействия

Часто

Редко

Никогда

Редко

Часто

Лидерство – распределение ролей

Принимается предложенное распределение ролей

Лидерство «захватывается» а) родителем, б) ребенком, в) постоянно продолжается борьба за лидерство

Высокая напряженность и конфликтность отношений

Показатели эффективности руководства

Предлагается выполнять действия в их логической последовательности

Непоследовательное перечисление предстоящих действий

Особенности предъявления инструкции

В обозначении действия используются конкретные ориентиры

Указания неадекватны содержанию деятельности

Используются понятные для ребенка термины

Используется терминология без учета возрастных возможностей:

а) переоценка возможностей,

б) недооценка возможностей

Высказывания развернутые, полные

Указания фрагментарные, отрывочные

Указания даются в позитивном ключе (как надо действовать)

Указания формулируются «от противного» (как не надо действовать)

Указания касаются очередного действия

Указания касаются отдаленного результата

Ориентация на действия партнера

Уточняется, насколько понята инструкция

Инструкция считается понятной

Учитывается инициатива ведомого

Игнорируется инициатива ведомого

Ориентация на тип деятельности ведомого

Указания даются не дожидаясь, пока будет выполнено предыдущее действие

Ориентация на состояние ведомого («Ты не устал?»)

Игнорирование состояния ведомого

Особенности контроля

Обсуждается способ действия

Ориентация на параметры продукта, результата

Сообщается о правильном выполнении действия

Не фиксируется промежуточный результат

Ошибки поправляются сразу (по ходу выполнения)

Контроль по конечному результату

Особенности оценки

Позитивная оценка действий ведомого

Негативная оценка действий ведомого

Позитивная оценка собственного руководства

Негативная оценка собственного руководства

Оценивается выполненное действие

Предваряющая оценка-предостережение

Оценка результатов действий

Оценка личности, наклеивание «ярлыков»

Адекватная оценка успешности

Неадекватная оценка успешности

Особенности принятия руководства ведомым

Заинтересованность в достижении цели и в общении, проявление инициативы

Формальное выполнение указаний, отсутствие инициативы

Готовность подчиниться понятым требованиям

а) оспаривание требований,

б) негативизм,

в) отказ от выполнения

Адекватная коррекция действий в ответ на указания

а) неадекватная коррекция,

б) игнорирование замечаний

Спокойная эмоциональная реакция на замечания

В ответ на замечания:

а) плачет,

б) испытывает тревогу,

в) проявляет агрессию

Показатели эмоционального отношения

Стремление к взаимодействию

Побуждение к действию (вопрос, совет, одобрение)

Бездействие партнера – повод для прекращения взаимодействия

Поддержка и уважение инициативы

Игнорирование инициативы

Разделение ответственности, использование местоимения «мы»

Ответственность за неудачу возлагается:

а) на ведомого,

б) на ведущего

Поддержания контакта (взгляд, прикосновение, наводящие вопросы)

а) отсутствие попыток поддержать контакт,

констатация потери контакта: «Ты не слушаешь»

Дистанция при взаимодействии

Стремление к близкой дистанции:

а) попытки продвинуться, наклониться,

б) стремление к телесному контакту

Дистанцированность от партнера, избегание близости и телесного контакта

Эмоциональное принятие-отвержение

Употребление имени партнера и уменьшительно-ласкательных производных

Избегание употребления имени, замена его безличными местоимениями «ты», «он»

Невербальное выражение принятия (ласковая интонация, улыбка)

Холодность, безразличие, пренебрежение во взгляде. Строгость, нетерпимость интонации

Желание поддержать при неудачи (эмоционально: прижать, погладить, вербально: «не расставайся»)

Злорадство по поводу неудач партнера

Терпимость к неудачам

Раздражение по поводу действий партнера

Позитивная оценка личности партнера независимо от результата

Унижение личности партнера

Выражение эмпатии

Отсутствие сопереживания и понимания чувств партнера

Отношение защиты-обвинения

Представление объективных сложностей, препятствий

Возлагание ответственности за неудачу на ведомого

Утешение партнера, обесценивание неудачи

Обвинение, высмеивание партнера, постановка «диагноза»

Стремление оправдать партнера при неудачи, подчеркнуть достоинства

Акцентирование неудач, критика и суждение действий партнера

Эмоциональные проявления

Огорчение в ситуации неуспеха

Появление при неуспехе:

а) страха, тревоги,

б) чувства вины, стыда,

в) раздражения, злости

Радость, гордость в ситуации неуспеха

а) безразличие к успеху,

б) неудовольствие, тревога