- •Пояснительная записка
- •Глава I. Теорические основы психодиагностической работы с семьей
- •1.1. Требования к использованию психологических методик диагностики семейных отношений
- •Требования к психологу-пользователю методиками диагностики семейных отношений
- •Требования к специалисту-непсихологу, использующего методики психологической диагностики семейных отношений
- •1.2. Общая типология методик психодиагностической работы с семьей
- •1.3. Исторический анализ методик психологической диагностики семейных отношений
- •1.4. Общая схема диагностического процесса в работе психолога с семьей
- •1.5. Общая схема диагностического процесса в работе социального педагога с семьей
- •1.6. Диагностика в консультативной работе педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения с родителями
- •1.7. Схема психологического анализа семьи как системы
- •Программа поэтапного исследования семьи э. Г. Эйдемиллера и в. В. Юстицкиса
- •Программа социально - психологического исследования семьи (супружеской пары) а.И. Волковой и т.М. Трапезниковой
- •1.8. Обзор методик диагностики семейных отношений в практике консультирования
- •1.9. «За» и «против» семейных психологических тестов из популярных журналов
- •Глава II. Диагностика добрачных и супружеских отношений
- •2.1. Психодиагностические методы исследования мужской и женской сексуальности
- •2.2. Типология методик диагностики супружеских отношений
- •2.3. Анкета «Поиск спутника жизни» (с.С. Носов)
- •Перечень вопросов
- •2.4. Выявление отношения юношей и девушек к жизни в своей семье (т.Шрайбер)
- •2.5. Диагностика энергофизиологической совместимости с брачным партнером
- •2.6. Опросник «Шкала любви и симпатии» (з.Рубин, модификация л.Я.Гозман, ю.Е.Алешина)
- •2.7. Опросник «Измерение установок в семейной паре» (ю.Е.Алешина)
- •2.8. Методика выявления представлений супругов о ролевой структуре их семьи (ю.Е. Алешина, л.Я. Гозман, е.М. Дубовская)
- •Вопросник
- •Бланк для ответов
- •2.9. Методика «Семейно-обусловленное состояние» (э. Эйдемиллер, в. Юстицкис)
- •3.Семейно – обусловленное нервно-психическое напряжение.
- •Бланк к методике «Семейно-обусловленное состояние»
- •2.10. Определение согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре (а. Н. Волкова)
- •36 Карточек «Женский вариант» (из плотной бумаги – картона)
- •36 Карточек «Мужской вариант» (из плотной бумаги – картона)
- •Протокол (форма)
- •2.11. Тест-опросник удовлетворенности браком (в. В. Столин, т. Л. Романова, г. П. Бутенко)
- •Опросник
- •Бланк для ответов
- •2.12. Шкала удовлетворенности браком (м. Панькиной)
- •2) Удовлетворенность браком у обоих супругов
- •2.13. Методика «Типовое семейное состояние»
- •2.14. Особенности общения между супругами (ю.Е. Алешина, л.Я. Гозман, е.М. Дубовская)
- •Текст опросника
- •Методики для детей
- •3.2. Рисунок дома
- •3.3. Рисунок «Мир мамы, мир папы»
- •3.4. Распознавание типов воспитания по рисункам
- •3.5. Диагностическая беседа «Мой круг общения» (т.Ю. Андрущенко)
- •3.6. Детский тест «Диагностика эмоциональных отношений в семье»
- •1. Выяснение кто составляет семью ребенка.
- •2. Установление семейного круга ребенка.
- •3. Правильное проведение теста.
- •Вопросы (форма для маленьких детей)
- •(Форма для старших детей)
- •1. Относительная психологическая значимость различных членов семьи.
- •2. Эгоцентрические ответы.
- •3. Амбивалентность.
- •4. Чувства, исходящие от ребенка и получаемые им.
- •5. Защиты.
- •Методики для родителей
- •3.8. Родительское сочинение «История жизни моего ребенка»
- •3.9. Опросник родительских отношений (а.Я. Варга, в.В. Столин)
- •Утверждения
- •Бланк для ответов
- •Методики для обследования диады «родитель-ребенок»
- •3.10. Методика «Совместное складывание куба Линка»
- •3.11. Проба на совместную деятельность
- •1. Лидерство — распределение ролей «ведущий» — «ведомый»
- •2. Целенаправленность и последовательность руководства
- •3. Особенности предъявления инструкции
- •4. Ориентация на действия партнера
- •5. Особенности контроля
- •6. Особенности оценивания
- •7. Особенности принятия руководства ведомым
- •1. Стремление к взаимодействию
- •2. Дистанция при взаимодействии
- •3. Эмоциональное принятие — отвержение
- •4. Отношения защиты — обвинения
- •5. Эмоциональные проявления
- •Протокол наблюдения за характером детско-родительского взаимодействия при выполнении «Пробы на совместную деятельность»
- •3.12. Опросник «Взаимодействие родителя с ребенком» (врр) (и.М. Марковская)
- •1 Шкала: (требовательность-требовательность родителя
- •2 Шкала: мягкость-строгость родителя
- •3 Шкала: автономность - контроль по отношению к ребенку
- •4 Шкала: эмоциональная дистанция - эмоциональная близость ребенка к родителю
- •5 Шкала: отвержение - принятие ребенка родителем
- •6 Шкала: отсутствие сотрудничества - сотрудничество
- •7 Шкала: несогласие - согласие между ребенком и родителем
- •8 Шкала: непоследовательность-последовательность родителя
- •9 Шкала: авторитетность родителя
- •10 Шкала: удовлетворенность отношениями ребенка с родителем
- •7 Шкала: «тревожность за ребенка»
- •9 Шкала: «воспитательная конфронтация в семье»
- •Подростковый вариант
- •Утверждения
- •Вариант для родителей подростков
- •Утверждения
- •Вариант для родителей дошкольников и младших школьников
- •Утверждения
- •Бланк для ответов
- •Шкалы опросника врр для подростков и их родителей
- •Ключ к опроснику «Взаимодействие родителя с ребенком» для родителей и младших школьников
- •Шкалы опросника врр для родителей дошкольников и младших школьников
- •3.13. Методика «Детско-родительские отношения подростков» (дроп) (о.А. Карабанова, п.В. Трояновская) Цель: изучение детско-родительских отношений.
- •Утверждения
- •Бланк для ответов
- •Глава IV. Социально-психологическое обследование семьи как целостной системы
- •4.1. Генограмма
- •Интервью по генограмме
- •4.2. Диагностика внутрисемейных отношений при помощи проективной методики «Три дерева»
- •4.3. Сказки Дюсса (Десперт)
- •Протокол ответов ребенка
- •Для мальчиков
- •Для девочек
- •Дополнение к рисункам
- •4.4. Анализ семейных взаимоотношений (асв) (э.Г. Эйдемиллер и в.В. Юстицкис)
- •1. Нарушение процесса воспитания в семье
- •2.Психологические причины отклонений в семейном воспитании
- •Опросник для родителей детей в возрасте 3-10 лет
- •Текст опросника для родителей детей от 11 до 21 года
- •Бланк для ответов
- •4.5. Семейная доска
- •4.6. Системный тест Геринга
- •4.7. Карта семьи
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Меновщиков, в. Ю. Многомерная модель дискурса интернет-консультирования/в. Ю. Меновщиков. //Вопросы психологии. 2009.-n 1. - с. 97-103.
- •Содержание
Содержание
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ………………………………
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ ………………………...
1.1. Требования к использованию психологических методик диагностики семейных отношений ……………………. 1.2. Общая типология методик психодиагностической работы с семьей ……………………………………………… 1.3. Исторический анализ методик психологической диагностики семейных отношений ……………………………… 1.4. Общая схема диагностического процесса в работе психолога с семьей …………………………………………... 1.5. Общая схема диагностического процесса в работе социального педагога с семьей …………………………….. 1.6. Диагностика в консультативной работе педагога- психолога дошкольного образовательного учреждения с родителями …………………………………………………. 1.7. Схема психологического анализа семьи как системы ... Схема анализа семьи как системы А. Варга …………... Программа поэтапного исследования семьи Э. Г. Эйдемиллера и В. В. Юстицкиса ………………… Программа социально - психологического исследования семьи (супружеской пары) А.И. Волковой и Т.М. Трапезниковой …………………………………….. 1.8. Обзор методик диагностики семейных отношений в практике консультирования ………………………………. 1.9. «За» и «против» семейных психологических тестов из популярных журналов …………………………………….
Глава II. ДИАГНОСТИКА ДОБРАЧНЫХ И СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ …………………………………………..
2.1. Психодиагностические методы исследования мужской и женской сексуальности …………………………………… 2.2. Типология методик диагностики супружеских отношений …………………………………………………………. 2.3. Анкета «Поиск спутника жизни» (С.С. Носов) ……….. 2.4. Выявление отношения юношей и девушек к жизни в своей семье (Т.Шрайбер) ………………………………….. 2.5. Диагностика энергофизиологической совместимости с брачным партнером ………………………………………… 2.6. Опросник «Шкала любви и симпатии» (З.Рубин, модификация Л.Я.Гозман, Ю.Е.Алешина) …….……………… 2.7. Опросник «Измерение установок в семейной паре» (Ю.Е.Алешина) ………………………………………………. 2.8. Методика выявления представлений супругов о ролевой структуре их семьи (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская) ……………………………………………… 2.9. Методика «Семейно-обусловленное состояние» (Э. Эйдемиллер, В. Юстицкис) ……………………………... 2.10. Определение согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре (А.Н. Волкова) …. 2.11. Тест-опросник удовлетворенности браком (В. В. Столин, Т. Л. Романова, Г. П. Бутенко) …………….. 2.12. Шкала удовлетворенности браком (М. Панькиной) … 2.13. Методика «Типовое семейное состояние» …………... 2.14. Особенности общения между супругами (Ю. Е. Алешина, Л.Я.Гозман, Е.М.Дубовская) …………………………
Глава III. ДИАГНОСТИКА ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ ………………………………………………….
3.1. Основные направления диагностики взаимодействия в системе «родитель-ребенок» ………………………………..
Методики для детей 3.2. Рисунок дома ……………………………………………. 3.3. Рисунок «Мир мамы, мир папы» ………………………. 3.4. Распознавание типов воспитания по рисункам ………. 3.5. Диагностическая беседа «Мой круг общения» (Т.Ю. Андрущенко) …………………………………………. 3.6. Детский тест «Диагностика эмоциональных отношений в семье …………………………………………………… 3.7. Личностные ожидания ребенка в общении со взрослым ……………………………………………………………
Методики для родителей 3.8. Родительское сочинение «История жизни моего ребенка» ………………………………………………………… 3.9. Опросник родительских отношений (А.Я. Варга, В.В. Столин) …………………………………………………..
Методики для обследования диады «родитель-ребенок» 3.10. Методика «Совместное складывание куба Линка» …. 3.11. Проба на совместную деятельность ………………….. 3.12. Опросник «Взаимодействие родителя с ребенком» (ВРР) (И.М. Марковская) ……………………………………. 3.13. Методика «Детско-родительские отношения подростков» (ДРОП) (О.А. Карабанова, П.В. Трояновская) ……..
Глава IV. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ СЕМЬИ КАК ЦЕЛОСТНОЙ СИСТЕМЫ ……..
4.1. Генограмма ……………………………………………… 4.2. Диагностика внутрисемейных отношений при помощи проективной методики «Три дерева» ………………………. 4.3. Сказки Дюсса ……………………………………………. 4.4. Анализ семейных взаимоотношений (АСВ) (Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис) ……………………….. 4.5. Семейная доска ………………………………………….. 4.6. Системный тест Геринга ……………………………….. 4.7. Карта семьи ………………………………………………
ЛИТЕРАТУРА …………………………………………………...
|
3
5
5
7
9
14
15
17 20 20
23
26
28
30
34
34
39 41
42
44
46
48
55
62
65
73 77 80
81
91
91
92 93 94
98
101
113
115
132
138 140
157
169
179
179
188 194
212 237 239 245
248
|
Учебное издание
Батурина Оксана Сергеевна,
Беляева Ольга Александровна,
Бронников Сергей Анатольевич
ПСИХОДИАГНОСТИКА СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Учебное пособие
Компьютерный набор и компьютерная верстка:
О.С. Батурина
Редакторы:
Л.Ю. Королева
Э.И. Магасумова
Батурина О.С., Беляева О.А., Бронников С.А.
ПСИХОДИАГНОСТИКА
СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Учебное пособие
Уфа 2010
