5. Внелекционная работа со студентами

По всем разделам дисциплины предусмотрены либо практические занятия, либо лабораторные, семинары, самостоятельная работа. По некоторым разделам используется одновременно до двух и даже трех видов внелекционного обучения (см. 4.1., п. 5).

5.1. Практически занятия

Практические занятия имеют форму самостоятельного решения предложенного преподавателем задач или разбора конкретных ситуаций с целью закрепления и более глубокого освоения знаний, полученных на лекциях.

Задачи берутся из практикумов, сборников упражнений, текстов и ситуаций, предлагаемых в достаточном количестве для дисциплины «Организация предпринимательской деятельности». Их можно найти и заказать по Интернету. Специфически задачи разрабатываются кафедрой самостоятельно.

Кроме того, на практических занятиях можно использовать видеокомплексы, например, Московской бизнес-школы (www.mbschool.ru). Комплекс «Бизнес-команда», включает в себя 9 обучающих семинаров-модулей: Менеджмент, Управление персоналом, Маркетинг, Продажи, Финансы, Деловые коммуникации, Личная эффективность, Офис-менеджмент, Безопасность бизнеса. Этот комплекс дорогой (~ 50 тыс. руб.) и требует для изучения в полном объеме времени больше, чем отводится на изучение всей дисциплины.

Но есть и продаются отдельные видеосеминары. Например, «Основы безопасности предпринимательской деятельности» стоит 4,2 тыс. руб. и состоит из 2-х часового семинара на DVD плюс рабочая тетрадь для практических занятий. Другой видеосеминар «Кадровая безопасность компании». Стоит 4,8 тыс. руб. и состоит 2-х часового семинара на DVD плюс рабочая тетрадь для практических занятий.

Вариантов проведения практических занятий много, конкретный вариант выбирает кафедра исходя из специальности, по которой обучаются студенты, специализации и других кафедральных, университетских, региональных соображений.

5.2. Лабораторные занятия

Проводятся в компьютерном классе в форме компьютерных игр. Таких игр достаточно много и выбор конкретных – дело вкуса и специфических интересов кафедры. Назовем лишь некоторые.

а) в Интернете, на сайте федерального образовательного портала в разделе «Экономика. Социология. Менеджмент» выставлены (бесплатно) три деловых игры: компьютерный экономический практикум «Кобби» – «Предприниматель», «Менеджер», «Рынок ценных бумаг». Две из них имеют прямое отношение к изучаемой дисциплине.

б) На сайте «Предприниматель-2000» есть аннотация (и реквизиты) деловых игр «Директор – 2000» и «Конкурентная борьба»

в) Высшие компьютерные курсы бизнеса при НИВЦ Московского государственного университета предлагают две деловых игры, относящихся к изучаемой дисциплине: «Бизнес-курс: Предприятие (ЗАО)» и «Бизнес-курс: Корпорация (ОАО)».

г) На официальном портале «Система поддержки малого предпринимательства г. Москва» выставлен комплекс из десяти игр для малого бизнеса: регистрация малого предприятия, типовые проводки, документооборот, лицензирование, подбор персонала, поиск помещения, финансирование, банковские кредиты, финансовый директор, оценка активов предприятия ЖКХ.

д) Для специальности, связанных с недвижимостью на федеральном образовательном портале в разделе «Экономика. Социология. Менеджмент» предлагается (бесплатно) деловая игра «Оценка стоимости имущества» - объектов недвижимости и земли.

Научно производственный центр инновационных технологий в недвижимости «Интехнедвижимость» предлагает программные комплексы «ValMaster A (автоматизация рыночной оценки недвижимости)», «valmaster FM (автоматизация управления корпоративной недвижимости)» и др.

5.3. Семинары

Эта форма занятий, на которых активной стороной является не преподаватель, а студенты. Преподаватель, разумеется, готовит вопросы к семинару, распределяет их между студентами, направляет дискуссию и подводит итоги. В данном курсе семинар проводится по двум темам, связанными с общей эрудицией студентов по изучаемой дисциплине – темы 2, 7.

5.4. Самостоятельная работа студентов

Преподаватель обозначает вопросы для самостоятельного обучения, указывает нужную литературу, а в ней необходимые разделы. Проверка самостоятельной работы проводится на практических занятиях, на зачете по дисциплине, либо в форме написания отчета. Тематика самостоятельной работы студентов определяется выбранной ими специальностью, специализацией и научно-практическими интересами кафедры.

6. Контрольная работа

Представляет собой набор нескольких задач, упражнений (или одну комплексную задачу), которые изучались на практических занятиях, но с индивидуальными исходными данными. В качестве контрольной работы может назначаться и деловая игра, которую необходимо успешно пройти.

Характер контрольной работы и ее трудоемкость определяет кафедра.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1. Рекомендуемая литература

1. Асаул А.А. Организация предпринимательской деятельности: учебник для вузов – СПб.: Питер, 2005, 365 с.

2. Валигурский Д.И. Организация предпринимательской деятельности: учебник – М.: Изд-во «Дашков и Ко», 2005, 740 с.

3. Крутик А.В., Решетова Н.В. Организация предпринимательской деятельности. – М.: Изд-во «Академия», 2006, 160 с.

4. Лапуста М.Г. Предпринимательство. – М.: Изд-во «Инфра-М», 2008, 608 с.

5. Лашкарев В.Г. Развитие бизнеса: первые три года. СПб: Питер, 2008, 224 с.

6. Нерсисян Т.Я. Предпринимательство: Словарь-справочник. – М.: Изд-во «Анкол», 2007, 792 с.

7. Предпринимательство / под. ред. В.Горфинкель, Г. Поляк, В. Швендар. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2007, 736 с.

8. Все о малом предпринимательстве. Регистрация. Учет. Налоги: полн. практическое руководство / под ред. А.В. Касьянова. – М.: Гросс Медиа, 2006, 544 с.

9. Малое предпринимательство в России. – М.: Росстат, 2007, 152 с.

10. Управление недвижимостью: учебник/ под ред. С.Н. Максимова. ‑ М.: Изд-во «Дело» АНХ, 2008. ‑ 432 с.