Додаткова література:

1. Аландаренко Ю. Психологічна безпека – учителю. Психолого-педагогічний семінар / Ю. Аландаренко // Психолог. – січень 4(244). – 2007. – С. 6-10.

2. Баранова Н. П. Тренінги для вчителів з педагогічної майстерності / Н. П. Баранова. – Xарків : Вид. група «Основа», 2009. – 159, [1] с.

3. Формування колективу в ДНЗ / [упорядкув.: Л. А. Швайка]. – Xарків : Вид. група «Основа», 2009. – 143, [1] с.

ІІ. Завдання для індивідуальної роботи студентів над темою:

1. Підготувати матеріали для роботи психолога з питань вивчення педагогічного колективу.

ІІІ. Практичні завдання:

1. Провести тестування за експрес-методикою з вивчення соціально-психологічного клімату в колективі (автори: О.С. Михалюк, А.Ю. Шалито).¹

Інструкція: Просимо Вас взяти участь у дослідженні, метою якого є вдосконалювання психологічного клімату у Вашому колективі.

1Аландаренко Ю. Психологічна безпека – учителю. Психолого-педагогічний семінар / Ю. Аландаренко // Психолог. – січень 4 (244). – 2007. – С. 6-10.

Для відповіді на пропоновані питання необхідно: а) уважно прочитати варіанти відповіді; б) вибрати один із них, що найбільше відповідає Вашій думці; в) поставити знак «+» у порожній клітинці проти обраної Вами відповіді.

1. Визначте, будь ласка, із яким з наведених нижче тверджень Ви найбільше згодні?

Більшість членів нашого колективу – хороші, симпатичні люди
У нашому колективі є різні люди
Більшість членів нашого колективу – люди малоприємні

2. Чи вважаєте Ви, що було б добре, якби члени Вашого колективу жили близько один від одного?

Звичайно, ні
Імовірніше ні, ніж так
Не знаю, не замислювався над цим
Так, звичайно

3. Як Вам здається, чи могли б Ви надати достатньо повну характеристику:

	Так	Імовірніше так	Не знаю, не замислювався	Імовірніше ні	Ні
Діловим якостям більшості членів колективу
Особистісним якостям більшості членів колективу

4. Зверніть увагу на наведену нижче шкалу. Цифра 1 характеризує колектив, який Вам дуже подобається, а цифра 9 – колектив, який Вам дуже не подобається. У яку клітку Ви помістите Ваш колектив?

1	2	3	4	5	6	7	8	9

5. Якщо б у Вас виникла можливість провести відпустку разом із членами Вашого колективу, то як би Ви до цього поставилися?

Мене б це цілком влаштувало
Не знаю, не замислювався над цим
Це мене б зовсім не влаштувало

6. Чи можете ви з упевненістю сказати про більшість членів Вашого колективу, з ким вони більш охоче спілкуються з ділових питань:

Ні, не міг би
Не можу сказати, не замислювався над цим
Так, міг би

7. Яка атмосфера превалює у Вашому колективі? За наведеною нижче шкалою цифра 1 відповідає нездоровій, нетовариській атмосфері, а 9 – навпаки, атмосфері взаємодопомоги, взаємоповаги тощо. У яку з клітинок Ви б помістили свій колектив?

1	2	3	4	5	6	7	8	9

8. Як Ви вважаєте, якби Ви вийшли на пенсію чи довго не працювали з будь-якої причини, чи прагнули б зустрічатися з членами Вашого колективу?

Так, звичайно
Імовірніше так, ніж ні
Важко відповісти
Імовірніше ні, ніж так
Звичайно, ні

Обробка й інтерпретація результатів. Аналізуються різні сторони стосунків щодо колективу для кожної людини окремо. Кожний компонент тестується трьома питаннями, причому відповідь на кожний з них ухвалює тільки одну із трьох можливих форм: +1; ‑1; 0. Отже, для цілісної характеристики компонента отримані комбінації відповідей кожного випробуваного на запитання за цим компонентом можуть бути узагальнені в такий спосіб:

– позитивна оцінка (до цієї категорії відносяться ті комбінації, у яких позитивні відповіді отримано на всі три питання, що ставляться до цього компонента, або дві відповіді ‑ позитивні, а третя має будь-який інший знак);

– негативна оцінка (сюди відносяться комбінації, що містять три негативні відповіді, або дві відповіді ‑ негативні, а третя може виступати з будь-яким іншим знаком);

– невизначена, суперечлива оцінка (ця категорія включає наступні випадки: на всі три питання дано непевну відповідь; відповіді на два питання не визначені, а третя відповідь має будь-який інший знак; одну відповідь невизначено, а дві інших мають різні знаки).

Отримані з усієї вибірки дані можна звести в таблицю наступного виду.

Учасники опитування	Емоційний компонент	Когнітивний компонент	Поведінковий компонент
1.
2.
3.
…
n

У кожній клітинці цієї таблиці повинен стояти один із трьох знаків: «+», «‑», «0». На наступному етапі обробки для кожного компонента виводиться середня оцінка з вибірки. Наприклад, для емоційного компонента:

де Σ (+) – кількість позитивних відповідей, що отримуються в стовпчику, Σ (-) – кількість негативних відповідей, n – число членів колективу, що взяли участь у дослідженні. Очевидно, що для будь-якого компонента середні оцінки можуть розташовуватися в інтервалі від -1 до +1. Відповідно до прийнятої тричленної оцінки відповідей класифікуються отримані середні. Для цього континуум можливих оцінок (від -1 до +1) ділиться на три рівні частини: від -1 до -0,33; від -0,33 до +0,33; від +0,33 до +1. Середні оцінки, що потрапляють у перший інтервал, будемо вважати негативними, у другий – суперечливими, невизначеними, у третій – позитивними.

Зроблені обчислення дозволяють вивести структуру ставлення до колективу для розглянутого підрозділу. Тип ставлення виводиться аналогічно процедурі, описаній вище. Отже, з урахуванням знака кожного компонента можливі наступні комбінації розглянутого ставлення:

1) повністю позитивне;

2) позитивне;

3) повністю негативне;

4) негативне;

5) суперечливе, невизначене.

У першому випадку психологічний клімат колективу трактується як досить сприятливий; у другому – як цілком сприятливий; у третьому – як зовсім незадовільний; у четвертому – як цілком незадовільний; у п'ятому випадку вважається, що тенденції суперечливі й непевні. В опитувальному аркуші питання 1, 4 і 7 відносяться до емоційного компонента; 2, 5, 8 – до поведінкового; когнітивний компонент визначається питаннями 3 і 6, причому питання 3 містить два питання. Обстеження за даною методикою може проводитися як індивідуально, так і в групі. Час тестування – 5-10 хв. Простота обробки результатів дає можливість швидкого їхнього одержання.

2. Підготуватися до проведення діагностики.