- •2.1. Хрестоматия
- •Раздел I. Организационная теория: методология, история, модели
- •1.1. Теория организаций и организационное проектирование.
- •1.2. Статус и предмет теории организаций 1
- •1.3. Предмет и статус теории организации 1
- •1.4. Организационные теории: принципы классификации 1
- •1.5. Организационные теории: история и современность1
- •1.6. Метафизические основания теории 1
- •1.7. Методология мягких систем
- •Часть IV
- •4.2. Методология "мягких" систем
- •Методология
- •Основания и признаки
- •2) Что такое « мягкая система» каковы возможности методологии мягких систем?
- •Центральное место в социосистемной идеологии Акоффа занимает методология "интерактивного" планирования, включающая пять этапов:
- •1. Неструктурированная проблемная ситуация
- •2. Выражение
- •3) Возможности ммс.
- •I. Индивидуальные:
- •II. Межличностные:
- •III. Коммуникативно-информационные:
- •IV. Управленческие:
- •1.8. Размышления о современной методологии
- •1.9. Модели совершенства (идеально - типические конструкты) организаций1
- •1.10. Модель жизнеспособной фирмы стаффорда бира1
- •Литература
- •1.11. Неклассическая методология:
- •Теория рефлексивности
- •Следствия теории рефлексивности
- •Творимое общество
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •Раздел II. Социальная организация
- •К вопросу об определении понятия «социальная организация»1
- •2.2. Парадигмы менеджмента и объект административного управления *
- •Базовые парадигмы менеджмента
- •Объект административного управления: традиционное понимание
- •Метафора "лесопарк"
- •Значение метафоры "лесопарк" для понимания объекта административного управления.
- •Культура как объект управления.
- •Люди - не "лесопарк".
- •2.3. Формирование целевой картины организации 1
- •Ситуация постмодерна и целевая картина организации
- •Цели организации
- •Проектирование целевой картины организации
- •Целевая картина и эффективность управления
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •2.4. Организация и среда1 Предварительные методологически замечания.
- •Организации как социотехнические системы.
- •Организационная среда, ее типология и характеристики.
- •Взаимоотношения организации со средой.
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •2.5. Организационная структура:
- •Оргструктура: формы и общие характеристики.
- •Департаментализация.
- •2.6. Власть и лидерство в организации 1 Теоретически модели власти в организации.
- •Управление и власть: взаимосвязь соотношение.
- •Власть в организации: «человеческий» аспект.
- •2.7. Управленческое решение - выбор системы1
- •2.8. Исследование управленческого решения:
- •2.9. Принципиальные модели
- •2.10. Организационная культура1
- •2.11. Организационный имидж1 Имидж: образ, способ выражения, знак...?
- •"Поле" организационного имиджа.
- •Имидж организации.
- •Характеристики положительного имиджа.
- •Имидж и типы внутри-организационных ориентаций.
- •Пути формирования организационного имиджа.
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •Раздел III. Проектирование организационное
- •3.1. Жизненный цикл организаций. Организационное развитие
- •3.2. Организационные патологии: сущность и классификация
- •3.3. Социальное проектирование: от парадигм до алгоритмов
- •Письмо-запрос - основа для конструктивного диалога с сотрудниками фонда по поводу проекта
- •Литература по социальному проектированию
- •3.4. Методы корректировки организационных систем.
- •3.5. Организационное прожектирование
- •Развитие пди и развитие организаций
- •"Полюса" проектирования: прожект и проект
- •Методолог в пди
- •Достоинства и ограничения пди
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •3.6. В сотворчестве со слушателями
- •Организационное управление и социокультурный контекст
- •Оргуправление и праксика консультирования
- •Целостная обучающая программа на фпк
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •3.7. Праксическое обучение студентов
- •Праксический характер студенческого оргпроектирования
- •Участники процесса оргпроектирования
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •1. Инструкция к семинарским занятиям по дисциплине "Теория организаций и организационное проектирование"
- •2. Сценарий проведения первого семинарского (практического) занятия по дисциплине тОр и оп со студентами очного отделения
- •3. Входной контроль и критерии повышения культуры организационного проектирования на праксической фазе
- •Программа работы
- •Ее реализация
- •I. Библиотека проектов
- •II. Картотека проектов
- •4. Положение о ведении базы данных (картотеки) проекта
- •5. Пример заполнения "Учетной карты проекта"
- •Образец заполнения Учетной карты проекта на обороте
- •6. Оценка уровня культуры организационного проектирования
- •Экспертиза проекта по матрице "Культура оргпроектирования"
- •1. 22 Шага по организационному проектированию1
- •2. Анкета " Степень знакомства с организацией"
- •3. Форма для заполнения "Учетной карты проекта"
- •4. Бланк экспертизы проекта
- •3.8. Проектная культура и дипломное проектирование1
2.2. Парадигмы менеджмента и объект административного управления *
Низкая эффективность управления администраций разного уровня - как муниципального, так и государственного - головная боль ответственных лиц в высшем руководстве страной, причина множества мучений всего населения и вечная мишень для критики со стороны гражданского общества. Для объяснения такого положения есть много объективных и субъективных причин. Из них мы сосредоточим внимание на одной, которая препятствует улучшению ситуации даже для чиновников, творчески настроенных, имеющих искреннее желание улучшить ситуацию на своем месте и обладающих достаточной властью для этого.
Эта причина - слабая проработанность самого понятия "объект административного управления" не только в отечественной, но и в мировой науке об управлении (менеджменте). Под "менеджментом" мы понимаем управление в организациях любого вида, в том числе и в структурах государственной и муниципальной администрации. Как определяет Питер Ф. Друкер, "менеджмент - это специфическая и определяющая структура всех и каждой организаций"1. Из последующего текста станет понятно, чем отличается менеджмент как структура (структура управления) от привычной для нас организационной структуры (оргструктуры).
Два понимания структуры организации (как оргструктуры и как менеджмента) - это не единственный пример разночтения одного и того же термина или выражения. Для восприятия дальнейшего текста читателю придется не только считаться с этим, но самому искать нового понимания привычных текстов и положений. Только в этом случае он сможет увидеть предмет нашего исследования - объект административного управления - настолько по-новому, что это сможет положительно отразиться на его практической деятельности. Как базу для построения двух соответствующих рядов понятий, двух параллельных интерпретаций одних и тех же терминов мы предлагаем развернутое ниже представление о двух парадигмах менеджмента, о двух типах мышления и действий в сфере управления.
Базовые парадигмы менеджмента
В середине прошлого века Альфред Слоун предложил ряд вопросов, сводящихся к альтернативе: менеджерами рождаются или становятся? Проведенные Мак-Грегором исследования показали, что решения, принимаемые руководителем, определяются тем, "каковы его представления (скрытые и явные) относительно эффективного пути управления людьми". От ответа на этот вопрос "зависят и ответы на вопросы, заданные А. Слоуном, а также на множество иных вопросов, ставящих в тупик и удивляющих менеджеров"2. Далее Мак-Грегор подошел к проблеме с еще более общих позиций, говоря о том, что любому управленческому решению или действию предшествуют те или иные предположения относительно человеческой природы и человеческого поведения, являющиеся ключевым моментом, определяющим индивидуальный стиль руководства конкретного менеджера. Различные предположения, как правило, не осознаваемые менеджерами, и легли в основу известных альтернативных "теории X" и "теории У" Мак-Грегора.
Согласно "теории X" "средний человек обладает врожденной неприязнью к работе". И поэтому большинство людей "необходимо принуждать, контролировать, направлять и запугивать". Согласно же "теории У" «средний человек имеет склонность при определенных условиях не только принимать, но и искать ответственности»1. Работники, разделяющие организационные цели, способны проявлять самоуправление и самоконтроль. Поэтому пассивность людей в организации сопряжена не со свойствами человеческой натуры, а с ошибками руководства.
"Теория X" наиболее характерна для первой половины XX века, для индустриальной стадии развития общества, а "теория У" в общем случае соответствует переходу общества в передовых странах в постиндустриальную стадию. Однако и в постиндустриальном обществе в определенных обстоятельствах воспроизводятся условия применимости "теории X". В частности, недовольство людей типом управления возникает теперь при неудовлетворении потребностей более высокого уровня (по пирамиде А. Маслоу), чем прежде. Поэтому и в наше время, как говорит Дж. Оуэн, "большинство организаций находится в состоянии своего рода раздвоения личности, силясь решить, которой из моделей человеческой мотивации и управления отдать предпочтение. Они хотят верить в справедливость модели "У"... В то же время многое говорит в пользу верности модели "X"2.
«Теории X и У» обозначают сосуществование в современном обществе двух парадигм управления, но не исчерпывают их. Помимо предположений о природе управляемых людей в парадигму менеджмента входят предположения о природе самого менеджера. Очевидно, например, что сам менеджер в любом случае не относит себя к людям, которых необходимо постоянно направлять и контролировать, а тем более - принуждать и запугивать. В частности, в парадигме, на которой фактически основана "теория X", менеджер неявно полагает подчиненных существами иной природы, и, соответственно, психологически и экзистенциально относится к ним как к иным ("Я и они"). А в альтернативной парадигме управляющий не противопоставляет себя управляемым и готов образовать с ними "Мы". Далее в парадигму входят - как правило, неявно, - предположения о природе отношений менеджера с другими людьми в организации, о природе организаций, и - в конечном счете - о природе самого управления.
В первой парадигме все предположения группируются вокруг положения "Я управляю". Будем условно называть ее "парадигмой М" ("Менеджер"). А во второй парадигме интегрирующим все предположения будет положение: "система управляет (или система управляется) с помощью менеджера". В организации менеджер не возвышается над ней как водитель над управляемой им машиной, а входит в социальную систему как управляющее звено, обслуживает ее своим управлением, обеспечивает управляемость внутри организации. Будем условно называть ее "парадигмой S" ("Система)". Полагая альтернативность этих парадигм основой любой другой альтернативности в менеджменте, будем называть "М" и " S " базовыми парадигмами менеджмента.
Альтернативность базовых парадигм проявляется, прежде всего, в точках наиболее активного развития менеджмента; в вопросах, наиболее важных для практиков управления. В середине прошедшего века таким вопросом был способ руководства людьми в экономически ориентированных организациях, стиль управления и поведения менеджера. Альтернативными ответами на этот вопрос и являются "теории X и У". В наше время высокотехничные и информационные технологии во всех сферах деятельности и динамизм внешней среды сделали важнейшим ресурсом организаций активных, образованных и творчески настроенных людей. В этой социальной ситуации главным оказывается не вопрос как управлять такими людьми: при совпадении их личных целей с целями организации они способны сами управлять своими делами и участвовать в развитии организации. А главным становится вопрос: как управлять такими организациями, чтобы полнее использовать их основной ресурс. Поэтому в последние годы предметом наиболее острых дискуссий в менеджменте становится не природа человека, а природа человеческих организаций1. В этих дискуссиях отрабатываются альтернативные модели организации - "организация-машина" и "живая организация".
Многие разночтения в понимании реалий управления в одних случаях уже выявлены и осмыслены в терминах альтернативных парадигм. Так, М. Фергюсон говорит об эмерджентной стратегии для лидерства и организационных изменений как о новой парадигме2. Бартон Т., ШенкирУ., Уокер П. рассматривают старую и новую парадигму риск-менеджмента3 и так далее. В других случаях рассматриваются альтернативы без использования термина "парадигма". Таковы альтернативы в стратегическом управлении предприятиями (ориентация на возможности собственного производства или на потребности рынка), в маркетинговой политике (ориентация на массового потребителя или индивидуального клиента) и другие. В теории и практике управленческих решений одним из авторов настоящей статьи выявлены альтернативные концепты "Управленческое решение
- выбор управляющего" и "Управленческое решение - выбор системы"4, которые могут считаться парадигмами в этой области менеджмента. Можно говорить об альтернативности внутри самого менеджмента, о разных "менеджментах": о "классическом" менеджменте, характерном для первой половины XX века, ориентированном на капиталистическое предпринимательство, и о неклассическом, современном менеджменте, распространяющемся на разные формы и виды управления.С первым менеджментом теоретики готовы проститься5, а на второй - возлагают надежды6.
И, наконец, относительно многих реалий менеджмента мы используем устоявшуюся точку зрения, не замечая, что давно назрела потребность сформулировать ей альтернативу. Именно к такого рода реалиям относится административное управление вообще и объект административного управления в частности, которые до сих пор рассматриваются с точки зрения учения А. Файоля, то есть в рамках "парадигмы М". Ниже мы покажем, что в этой области управления есть настоятельная потребность в новой парадигме. Наша уверенность в этом основывается не только на теоретических положениях и экспертных суждениях относительно тенденций развития менеджмента, но и на опыте преподавания и консультирования, которым располагают авторы как сотрудники кафедры Социальных коммуникаций Поволжской академии государственной службы им. П. А. Столыпина. Мы часто имеем дело со студентами и слушателями, которые занимают ведущие должности в администрациях разного уровня, в том числе в районных администрациях. Предлагаемые ниже размышления основаны на беседах и дискуссиях с этими сотрудниками и представляют попытку разрешить типичные трудности, которые в них фиксируются. К этому опыту мы будем обращаться в данной статье.
